校務經營與學校特色

(一)翻轉學生學習態度與學習成效，全校學生基本學力表現創新高

1. 基本學力測驗成績，國語數學從落後到超越全縣平均(超出6-9分)，創新校史紀錄。

2. 教育部科技化評量，由原來全校75%以上未通過率，翻轉成75%以上通過率。

3. 一年級注音符號測驗分數高於全縣平均，110學年度高達97.5分，全縣最高。

4. 學生Cool English英語閱聽王表現良好、全縣英語朗讀與對話比賽獲得特優、優等。

5. 學習扶助成效良好，協助學習弱勢學生獲得進步，進步率超過90%，通過率也創新高。

(三)申請課程與教學的教育部專案計畫(積極申辦推動重要教育政策)

1. 教育部科技輔助自主學習計畫。

2. 教育部適性學習核心學校計畫。

3. 教育部十二年國教課綱前導學校計畫(中堅學校)。

4. 教育部部分領域雙語實驗計畫 + 引進外師計畫。

5. 教育部數位精進計畫：5G智慧學校示範學校.

(四)建構跨領域學校本位特色課程，與彈性學習節數的校訂課程

1. 跨領域學校本位特色課程：發展出四套麻園在地跨領域課程~~

「麻緣I香隨」、「麻園好風采」、「風來黑豆香」、「國際心視野」。

2. 彈性學習節數的安排：自主學習、文武麻園(多元社團)、生活創「藝」家、資訊科技課程、閱讀理解。

3. 落實課程發展委員會功能，課程規劃設計、部定課程評鑑和校訂課程評鑑。

4. 教師專業學習社群進行備課日的課程與教學整備作業。

5. 課程搭配評量方式的精進以及教學方法的翻轉：素養導向、評量次數改為期中期末兩次，並以題組模式。

(五)推動多元課程與教學，讓不同學習階段的麻園孩子享有高品質的課程與學習

1. 幼兒園及低年級：STEAM幼小銜接課程(與清華大學合作)。

2. 中年級：綜合領域雙語教學、英語繪本閱讀深耕。

3. 高年級：PBL課程、生活創「藝」家課程。

(六)營造以「生命教育」與「品德教育」為基底的友善校園：友善校園特優學校

1. 於正式課程(如國英數自社健體藝文等部定課程)融入生命教育與品德教育。

2. 於非正式課程(晨會、校慶活動、畢業典禮、友善校園週、節日、班親會規劃生命教育教學活動)。

3. 結合農曆兔年，以兔子精神為意象，辦理「跟著兔子去旅行」生命教育主題書展與徵文。

4. 以「好公民」為品德教育核心，以生命教育的價值思辨和哲學思考為教學策略，培養同理心和實踐力。

5. 應邀擔任~2023香港中小學參訪教育部LEPDC交流計畫主題分享人(分享主題：生命教育建構校園文化)

6. 校長擔任全縣「生命教育推動小組」組長一職，負責規劃推動全縣生命教育。

7. 友善的社區關係：與隔壁的天師府、社區發展協會、綠陽台、家具行、家長會等維持良好且友善關係。

(七)推動與落實人才培育計畫：學生學習文化的建立與多元智能的開展

自主能力提升：

自主學習納入校訂課程、每學期辦理學習成果發表、學會計畫、省思修正和科技運用等。

科技能力提升：

數位學習示範學校、動手操作與使用科技的能力、Scratch程式設計、科技融入學習。

閱讀能力提升：

邏輯思維與高層次思考、晨讀、小小說書人、班級書箱、心智圖創作。

英語能力提升：

晨間英語聽力訓練、英語閱讀加強、重視朗讀、LINE群組連結家長、英語戲劇展演等。

雙語能力提升：

雙語教學、外師教學、開辦閩、客語認證班、本土文化社團、數位雙語學伴、原民語等。

多元展能提升：

多元免費社團(每生可參加2項以上的社團)、校園小達人才藝發表、分年級規劃多元社團。

服務態度提升：

高年級校園服務隊(圖書館、新生服務、校慶服務)、社區服務等。

合作能力提升：

重視合作學習，創造合作機會、每學期主題闖關混齡編組、友善校園「家族」活動等。

表達能力提升：

分組合作學習、口說表達、每學期期末辦理學生學習成果發表會。

健康能力提升：

武術教學、體適能提升、雙語健身操、體育類社團、正向心理課程、健康兒童選拔。

(八)閱讀教育(國語文、英語文)環境優化 及閱讀能力提升：全縣閱讀特優學校

1. 成功爭取到教育部~社區共讀站計畫，讓麻園閱讀環境再升級。

2. 創辦「閱讀如山 . 讓生命美好」全校閱讀獎勵制度，鼓勵學生系統閱讀，建立閱讀習慣。

3. 建構全校性「大量識字與創意寫作」必備部件、字音字詞字義、句型、修辭系統，完整學生國語文能力。

4. 中年級英語繪本閱讀教學，及英語繪本讀者劇場，英語話劇展演，成果豐碩。

5. 結合圖書館教育，開辦主題書展與主題徵文活動，每學期兩次，系統擴展學生閱讀視野與寫作經驗。

6. 數位閱讀的推動：因材網國語文、英語文領域、Cool English數位學習平台、PaGamO素養品學堂等。

7. 辦理字音字形檢測、口說比賽、話劇展演及學習成果發表會等多元閱讀活動。

(九)教學設施的優化與校園安全升級：數位學習環境一級棒!校園優雅且友善

1. 數位學習環境的全面提升：無線網路、平板、充電車、班班觸控式大屏、觸控筆、數位學習平台等。

2. 雙語環境建置充實：Books for Taiwan專區、雙語學習角落、雙語廣播、課室英語情境、雙語健身操、世界國家與國旗、每週一句等。

3. 在地人文融入校園：麻園農業發展史(苧麻、甘蔗、稻米、黑豆)、麻園在地地圖巧妙的呈現於學習牆面，形成富有特色的、處處可學的校園學習角落。

4. 校園校舍安全提升：車道出入安全管制、校園汽機車門禁、綠籬、屋頂防曬隔熱、太陽能、安全檢測。

5. 校園綠美與優質化：幼兒園、國小部遊憩器材新建、台灣原生喬木植栽、綠籬、窳陋空間改善、修繕。

6. 校園健康衛生升級：增設全校飲水機、午餐廚房設備翻新、廁所環境改善、健康中心設備升級、冷氣設施。

(十)實施學習領導 ~ 麻園學習文化的蛻變與轉型

• 學生是學習的主人翁：
  學習動機、學習態度、學習方法、學習成效、學習成就感大幅提升

• 教師是學習的引導者：
  教師的教學理念、能力、態度顯著轉型，從原本的傳統講述教學 者，轉成善用數位輔助的有效學習的引導者。

• 校長是首席的學習者：
  校長能以身作則，熱愛學習，並且和教師同仁一起共學共好，不論是公開授課，課程研發、課程評鑑，都和教師在一起，並且能帶領教師專業學習社群，具備學習領導的專業力和影響力。

• 建立有效教與學共識：
  確認教師的兩大核心工作為「有效教學」和「班級經營」，致力於有效教與學策略的精進與專業成長。

• 有效教與學的檢核機制：
  教師能有效分析教材與學習難點、診斷學生學習狀況、確認有效學習的進行。

• 學校願景的討論與調整：
  因應十二年國教課綱的實施，學校願景也須隨著時代進步而調整。在進行家長、老師及教育專家的意見調查，以及檢視麻園的需求、教育的趨勢後，調整麻園願景為：麻園國小是一所培育「健康人、學習者、好公民」的優質學園。

• 麻園人人都是終身學習者：
  現在的麻園充滿正向積極的學習氛圍，班級有學習風氣，教學團隊和行政團隊持續精進，是一個名符其實的學習型組織。

(一)承辦工作

1. 擔任「全縣中小學電力系統改善工程」群長學校，表現優異，獲頒60萬獎金，總務主任記大功壹次

2. 承辦全縣「友善校園–素養導向課程與教學設計生命教育研習」(2020~2021)

3. 承辦全縣「友善校園–生命教育建構校園文化工作坊研習」(2022~2023)

4. 承辦「幼兒園優良教案分享」研習。

5. 承辦「幼兒園績優幼兒園及教保員甄選及表揚」計畫。

6. 支援國教科借調人力招聘作業。

7. 擔任全縣「生命教育推動小組」主責學校，負責規劃推動全縣生命教育。

8. 教育部校長專業學習社群召集學校(2019~迄今)。

9. 擔任全中運美化環保組學校，支援全中運美化環保工作。(2023)

(二)學校特殊表現 + 校長的專業學習與專業服務

• 教育部全國適性學習核心學校：績優學校(2022)。

• 教育部全國自主學習節公開授課學校(2021年2場次，2022年3場次)。

• 教育部111年度全國局處首長會議中心議題發表人(2022年7月26日)。

• 應邀全縣校長會議主題分享：校長學習領導與校長公開授課(2021)。

• 代表本縣數位學習辦公室於全國數位學習辦公室工作會議分享校長數位學習領導行動研究成果(2022)。

• 教育部生命教育進階種子講師及校長讀書會帶領人(2021~迄今)。

• 教育部數位學習輔導計畫：北區及中區輔導專家(2021~迄今)。

• 教育部自主學習及因材網全國講師(2021~迄今)。

• 教育部5G智慧學習推動計畫及中小學數位學習精進方案BYOD & THSD計畫輔導專家(中區及北區，2023)。

• 教育部校長專業學習社群帶領人(2019~迄今)。

• 教育部「課程與教學領導國際學術研討會」發表人(2020~2022)。

• 教育部教師專業審查會調查及輔導人才庫調查委員與輔導委員(2022~)。

• 擔任教育部生命教育嘉年華成果發表會發表人(2022)。

• 擔任全國校長生命教育讀書會召集人(2021~2023)。

• 擔任教育部生命教育推動中心校長培力工作坊規劃委員(2022~迄今)。

• 擔任香港教師團體參訪LEPDC交流會「生命教育建構校園文化」主題發表人(2023)。

• 帶領4位校長進行兩年「校長專業學習社群促進校長學習領導：以科技輔助自主學習為焦點」的研究計畫(2021~2022)。

• 帶領4位校長進行兩年「國民中小學校長實施公開授課之行動研究」的研究計畫(2021~2022)。

• 擔任丁一顧教授主持校長專業學習社群運作成果研究案焦點訪談專家(2022)。

• 教育部課程與教學領導卓越方案：112年校長培力計畫科技領導組講師(2023)。

• 應邀2022年全國自主學習節專題分享(2022.12.14.)。

• 論文發表「一位鄉下小校國小校長推動數位學習領導的行動研究」。發表於2022年12月14日全國自主學習節。

(三)媒體報導：以下擇要條列 

1. 縣府新聞(全國各級學校停止到校 楊縣長親自關心學生線上學習狀況2021.05.19.)

https://www.hsinchu.gov.tw/News_Content.aspx?n=153&s=234738

2. 人間福報(全國教育局處長會議 分享數位學習推動經驗2022.07.26.)

https://www.merit-times.com/NewsPage.aspx?unid=803096

3. 國語日報(全國教育局處長會議　聚焦數位學習，2022.07.27.)

https://www.mdnkids.com/content.asp?sub=1&sn=7777

4. 教育部自主學習節 竹縣麻園國小獲選績優學校(聯合新聞網，2022.12.29.)

https://udn.com/news/story/6885/6873083

5. 讓孩子更活潑、上課更專注的契機- -看傳統武術在麻園國小萌芽(2023)

https://www.ganjing.com/video/1fht3rngebv7mDnqk2UB7TL9R17k1c

6. 全國教育局處長會議 學校分享數位學習推動經驗 (教育部全球資訊網，2022.07.26.)

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=2B0E43B4556A5A98

1. 將近四年的耕耘，行政與教學團隊一條心，已經成功翻轉教師文化，不但建構了跨領域學校本位課程與彈性學習領域課程，還學會了科技輔助自主四學的教學模式， 帶動學生的有效學習與多元展能，讓麻園展現全新的風貌，優異表現屢創歷史紀錄。這個鄉下小校已經飽含生命力，學習能量充足，快速躍升指日可待，將來發展不可限量。

2. 未來，如何結合在地文化與國際視野，提供學生更多自主學習的機會，整合數位科技與美感，建構更完善的雙語學習環境和機會，厚植學生國際移動力的核心素養，將是下一階段麻園發展重點之一。

3. 健康人、學習者、好公民~~讓麻園幸福發展。