Csányi Tamás testnevelő tanár, az ELTE Tanító és Óvóképző Kar testnevelési tanszékének tanszékvezető egyetemi docense, és a Magyar Diáksport Szövetség szakmai főtanácsadója. Egyetemi oktatói tevékenysége az óvodai és iskolai testnevelés, mozgásfejlesztés és sport oktatásának elméleti és szakmódszertana köré szerveződik. Kutatási érdeklődése a neveléstudomány és sporttudomány interdiszciplináris területeit célozza. Általános iskolai tanárként kezdte a pályáját, amely mellett évtizedes óvodai gyakorlatot szerzett a 3-7 éves gyermekek mozgásfejlesztésében. Kanadai tanulmányi ösztöndíjak után 2011-ben az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájában szerzett tudományos fokozatot, majd 2017-ben habilitált. Kiterjedt oktatási- és kutatásfejlesztési projekttapasztalatokat szerzett hazai és nemzetközi színtéren egyaránt. 2016-ban az ELTE Rektorának Kiválósági Különdíjában részesült. Tudományos tevékenységére nagy hatást gyakorolt a Magyar Diáksport Szövetség és a Cooper Intézet együttműködésében, 2013-2015 között megvalósított országos, reprezentatív fittségmérési kutatás, amelynek kutatásvezetője volt. Hazai és nemzetközi projekt szakmai vezetői és szakértői tapasztalatait TÁMOP, EFOP és Erasmus+ pályázatokban gyűjtötte. Közreműködött a 2012. évi NAT és Kerettantervek, illetve az Óvodai Nevelés Alapprogramjának kialakításában. 18 könyv, számos oktatófilm és digitális tartalmi fejlesztés szerzője vagy társszerzője. Több nemzetközi szakmai szervezet hazai képviselője, az Európai Testnevelőtanári Szövetség (EUPEA) vezető testületének tagja. Emellett a Magyar Testnevelő Tanárok Országos Egyesületének is elnökségi tagja. Jelenleg doktori témavezető és oktató az ELTE, az EKE és a PTE Neveléstudományi Doktori Iskoláiban, két doktorandusz és egy doktorjelölt témavezetője.
Vig Julianna Beáta
Tudományos fokozat
PhD (Neurobiológia), MSc (Biológus és Biológia tanár)
2001–2005 Biológia Doktori Iskola, Összehasonlító Neurobiológia program, Pécsi Tudományegyetem
1996–2001 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Természettudományi Kar, Biológus és Biológia tanári szak
1992–1996 Eötvös Loránd Tudományegyetem Radnóti Miklós Gyakorlóiskola, Budapest
Nemzetközi tanulmányok
2002. szeptember – 2003. június
Thomas Jefferson egyetem, Anatómia, Patológia és Sejtbiológia tanszék, Philadelphia, Egyesült Államok
Szakmai tapasztalat
2020. november – Műhelyvezető az ELTE Márton Áron Szakkollégiumában (Orvos-, egészség- és sporttudományi műhely)
2012. november – Adjunktus az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézetében
(oktatott tárgyak: Általános anatómia, Neuroanatómia, Fejlődéstan, Megismerő funkciók neurobiológiája, Nyelvi kommunikáció fiziológiája és kórtana, Értelmi akadályozottság kórtana)
2010. október – 2012. október
Külső szerkesztő és szakmai lektor az origo.hu Egészség rovatánál
2009. szeptember – 2010. augusztus
Szerkesztő a Literatura Medica kiadó eLitMed.hu orvosi szakportálján
2008. június – 2009. június
Társszerkesztő (Associate Editor) a Nature Reviews Endocrinology orvosi szakfolyóiratnál (London, Egyesült Királyság)
2006. október – 2008. június
Asszisztens szerkesztő (Assistant Editor) a Nature Clinical Practice Endocrinology & Metabolism orvosi szakfolyóiratnál (London, Egyesült Királyság)
2006. június – 2006. október
Szerkesztőségi asszisztens (Editorial Assistant) az Informa Medic to Medic orvosi tartalomszolgáltatónál (Informa Healthcare, London, Egyesült Királyság)
2005. január – 2006. június
Rovatszerkesztő az Élet és Tudomány ismeretterjesztő hetilapnál
2001. szeptember – 2005. november
„Fiatal kutató” ösztöndíjas tudományos segédmunkatárs a Magyar Tudományos Akadémia és a Semmelweis Egyetem közös Neurobiológiai kutatócsoportjában
kutatási projektek
o a cerebellum postnatalis fejlődése (PhD hallgató, kutató, 2001-2006)
o cerebellaris ataxiák gyermekkori formái és terápiái (saját kutatás, 2016-2019)
o a keresztezett lateralitással kapcsolatos evidenciák (saját kutatás, 2019-)
o a primitív reflexekkel kapcsolatos evidenciák (saját kutatás, 2020-)
o modulált beszédingerek feldolgozása (kutató, 2018-)
FŐBB TUDOMÁNYMETRIAI ADATOK (MTMT alapján)
Összes tudományos közlemény: 41 db
Hirsch index: 6
Független tudományos hivatkozások száma: 91 db
a pályázati téma szempontjából releváns publikációk:
Vig Julianna (2019) Tények és neuromítoszok a keresztezett lateralitásról. Logopédia III: 4-13.
Vig Julianna & Wild Katalin (2019) A gyermekkori cerebellaris ataxia jellemzői és korszerű terápiája. Gyógypedagógiai Szemle XLVII. 218-227.
Vig Julianna (2020) Evidenciák a primitív reflexekkel kapcsolatban. Gyógypedagógiai Szemle XLVIII.: 171-183.
TOP 3 TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓ
Vig, J ; Takacs, J ✉ ; Abraham, H ; Kovacs, GG ; Hamori, J
Calretinin-immunoreactive unipolar brush cells in the developing human cerebellum
INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL NEUROSCIENCE 23 : 8 pp. 723-729. , 7 p. (2005)
Vig, J ; Goldowitz, D ; Steindler, A ; Eisenman, LM
NEUROSCIENCE 130 pp. 735-744. , 10 p. (2005)
Víg, J ; Takács, J ; Vastagh, CS ; Baldauf, ZS ; Veisenberger, E ; Hámori, J
Distribution of mGluR1alpha and SMI 311 immunoreactive Lugaro cells in the kitten cerebellum
JOURNAL OF NEUROCYTOLOGY 32 : 3 pp. 217-227. , 11 p. (2003)
Tóthné Kälbli Katalin
Tanulmányok
2003-2008 PhD
Semmelweis Egyetem, Nevelés- és Sporttudományi Doktori Iskola.
Értekezés címe: Sérülés és sportágspecifikus edzésmódszerek kidolgozása mozgáskorlátozott sportolók (ülőröplabdázók) számára.
2015-2021
ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, szomatopedagógia és logopédia szakos gyógypedagógus (BA)
2005-2008
Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar, Kiegészítő testnevelő tanári szak (MA)
2003-2005
Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF), Gyógytestnevelő tanári szak (MA)
2000-2004
Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF), Röplabda szakedzői szak (BA)
1998-2003
Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar (TF), Humánkineziológia szak (MA)
Nemzetközi tanulmányok
2000/2001. tanév
ERASMUS ösztöndías hallgató a Kölni Sportfőiskolán (Deutsche Sporthochschule Köln)
Szakmai tapasztalat
2007 -töl Tanársegéd majd adjunktus az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézetében
2016-tól Magyar Diáksport Szövetség munkatársa szakértő, fejlesztő munkakörben
2006-2007 Gyógytestnevelő tanár a Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnáziumban (XI. ker.)
2006-2007 Predoktori ösztöndíjas Ph.D. hallgató a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karán
2003-2006 Ösztöndíjas Ph.D. hallgató a Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Karán
kutatási projektek
o 2016-2021: Az XFIT készségközpontú fittségi tesztrendszerének kidolgozásában való részvétel az EFOP-3.2.10-16-2016-00001 kódjelű project keretein belül
o 2018-2021: A Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Tesztrendszer (NETFIT®) adaptálása sajátos nevelési igényű gyermekekre az EFOP-3.2.8-16-2016-00001 project keretein belül
o 2002-től napjainkig: Fogyatékos személyek testnevelésével és sportjával összefüggő kutatások végzése.
FŐBB TUDOMÁNYMETRIAI ADATOK (MTMT alapján)
Összes tudományos közlemény: 111 db
Hirsch index: 3
Független tudományos hivatkozások száma: 32 db
a pályázati téma szempontjából releváns publikációk:
Kälbli Katalin (2019) Szakirodalmi áttekintés a sajátos nevelési igényű tanulók fittségi vizsgálatairól. Megalapozó tanulmányok a NETFIT® sajátos nevelési igényű gyermekekre történő adaptációjához. Budapest, Magyar Diáksport Szövetség
Tóthné Kälbli Katalin, Fótiné Hoffmann Éva, Lénárt Zoltán (2015) Az adaptált fizikai aktivitás és az adaptált testnevelés fejlődése és jelentéstartalmának sokszínűsége a nemzetközi és hazai színtéren. In: Révész László, Csányi Tamás (szerk.): Tudományos alapok a testnevelés tanításához. II. kötet. A testnevelés és az iskolai sport neveléstudományi, pszichológiai és kommunikációs szempontú megközelítései. Budapest, Magyar Diáksport Szövetség. pp. 198-224.
TOP 3 TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓ
Szmodis Márta, Kälbli, Katalin, Kaj Mónika, Király Anita, Almási Gábor, & Csányi Tamás (2021). Bone characteristics and physical fitness in children and adolescents with visual impairment. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness. DOI: 10.23736/S0022-4707.21.12078-X
Király, Anita, Kaj, Mónika, Kälbli, Katalin, Csányi, Tamás (2019) Overview of the adaptation process of the Hungarian National Student Fitness Test to students with special educational needs. Palaestra, Vol. 33. No. 2. 20-27.
Kälbli Katalin (2019). Szakirodalmi áttekintés a sajátos nevelési igényű tanulók fittségi vizsgálatairól. Megalapozó tanulmányok a NETFIT® sajátos nevelési igényű gyermekekre történő adaptációjához. Budapest, Magyar Diáksport Szövetség.
Tanulmányok
2017-Végzés várható éve: 2021
Folyamatban lévő tanulmányok:
Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar, Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola
2011.02.01.- 2016.01.11.
Végzettségek:
Szakvizsgázott pedagógus a pedagógiai értékelés és kutatótanári feladatok terén – SZTE-BTK
2008. 09. 01. - 2010. 06. 15.
Okleveles neveléstudomány szakos bölcsész - ELTE-PPK
2006. 09. 01. – 2008. 01. 24.
Gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos tanár - SZTE-JGYPK
1995. 09. 01. – 1999. 06. 07.
Tanító (vizuális nevelés műveltség terület) - EJF
2014. 09. 01.–jelenleg
egyetemi tanársegéd
ELTE TÓK Neveléstudományi Tanszék, Budapest
Tanított tárgyak:
Inkluzív nevelés, Differenciálás pedagógiája, Részképességek fejlesztése, Korai intervenció, Korai fejlődés támogatása, Eltérő fejlődésmenet, Fejlesztő módszerek
Tantárgyaim a kognitív és a motoros funkciók neurobiológiai alapjaira épülnek. A hallgatók tisztában vannak a fejlődéslélektani sajátosságokkal és ehhez kapcsoljuk az eltérő fejlődésmenet jellemzőit, a differenciálás alapjait. Mindhárom szakon (csecsemő – és kisgyermeknevelő, óvodapedagógus és tanító) tanítom ezeket a tartalmakat, a különböző életkori sajátosságokkal összefüggésben.
gyógypedagógiai szakértő
Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat
Szakértő munkatársként pedagógiai differenciáldiagnosztikával foglalkozom.
Részképesség nehézségek és zavarok esetén végzek diagnosztikus méréseket, pszichometriai összefüggés vizsgálatokat.
Kiemelt szakterületem az aritmetikai nehézségek és a diszkalkulia diagnosztikája.
Egyéb szakmai tapasztalat:
Általános iskolai tanító, integrációt segítő gyógypedagógus, szegregált nevelés-oktatás tanára,
Adatbáziskezelő programok használata;
nagymintás kutatásokban tervezési, mérési és adatfeldolgozási gyakorlat,
kutatási projekt vezetés.
Számos kutatási projektben való részvétel, értékelési gyakorlat.
Doktori Iskolában végzett kutatások
A Diszkalkulia Pedagógiai Vizsgálata Dékány Judit és Diszkalkulia Kutatócsoport 40 éves diagnosztikus tapasztalatán és külföldi kutatások alapján készült, a világon egyedi, kritériumorientált pszichometriai mérőeljárás. A kutatócsoport szakmai tanácsadójaként és a tesztbateria szakmai lektoraként vagyok jelen. A teszt alkalmas nyomkövetéses fejlődésvizsgálatra és erősen terápiarelaváns.
A tesztet diagnosztikus és terápiás munkám során aktívan használom, más mérőeljárásokkal együtt.
Kutatási téma: A matematikai szorongás pszichoszociális és szocioökonómiai tényezőinek következményes-összefüggés vizsgálata és prevalenciájának feltérképezése Magyarországon
Nagymintás longitudinális vizsgálat, TUKEB etikai engedéllyel.
Publikációk a témában:
Svraka, Bernadett (2021). Mentális reprezentációk, kognitív funkciók és affektív tényezők a matematikai alulteljesítésben. In Kas, B., Fehérné, Kovács, Zs., Lőrik, J. (szerk.), Logopédiai alapismeretek. Budapest: ELTE BGGYK GYMRI, Logopédiai Szakcsoport. (megjelenés alatt.)
Svraka, Bernadett (2019). A prevenció fontossága az óvoda és az iskola közötti átmenet időszakában. In: Merényi, Hajnalka; Rádi, Orsolya Márta (szerk.). Jó gyakorlatok az óvoda-iskola átmenethez. Budapest : Eötvös Loránd Tudományegyetem, 13-23. , 10 p.
Svraka, Bernadett (2019). Kognitív fejlesztés az óvoda és az iskola közötti átmenet időszakában. In: Merényi, Hajnalka; Rádi, Orsolya Márta (szerk.). Jó gyakorlatok az óvoda-iskola átmenethez. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, (2019) pp. 47-75. , 29 p.