Aprendizagem baseada em problemas

O curso é centrado nos estudantes e eles aprendem por meio de "problemas" autênticos.

Enquanto projetista de aprendizagem, você está cansado de trabalhar com estudantes passivos e acha que eles devem ser desafiados em vez de entediados? Por isso, você está procurando métodos de ensino progressivos e ativos a fim de engajar os estudantes e desenvolver neles a capacidade de perceber um problema e buscar soluções para resolvê-lo.

Problema

Cursos que exigem do estudante decorar fatos e teorias estão fora de moda e não os prepara para serem trabalhadores produtivos e cidadãos ativos. E o uso de métodos passivos em MOOCs, geralmente, não impressionam e nem engajam os estudantes.

Força

• A sociedade atual requer pessoas capazes de desenvolver habilidades para aprender a resolver problemas.
• Para isso, elas precisam desenvolver a capacidade de descobrir e usar informação.
• Resolver um problema requer, frequentemente, buscar e processar informação de diversas áreas acadêmicas.

Solução

Use Aprendizagem baseada em Problemas para dar aos estudantes oportunidades de verificar o que sabem sobre o assunto, descobrir o que precisam aprender, desenvolver habilidades para trabalhar em equipe, melhorar as habilidades de comunicação, desenvolver argumentos com evidências para se posicionar a respeito do assunto abordado, praticar o desenvolvimento de habilidades necessárias para o mercado de trabalho.

Ação

Inicialmente, é preciso considerar que não existe um forma única para aplicar essa estratégia. As etapas a seguir apresentam uma visão geral e você pode fazer adaptações para o seu contexto.

· Planejamento: Projetar o cenário e o problema relacionado. É importante pensar um problema real; relacionado ao conteúdo trabalhado; que leve os estudantes a tomarem decisões ou realizar julgamentos baseados em fatos, informações e argumentos lógicos ou embasados. Use problemas mal estruturados, em aberto ou controversos, que podem ter múltiplas soluções e que requeiram dos estudantes a procura por vários métodos antes de decidir sobre uma solução particular. Os objetivos de aprendizagem devem estar bem definidos. Exemplo de elementos que podem ser considerados ao descrever um problema: Tema, Objetivos de aprendizagem centrados no aprendiz, Problema, Produto final.

· Preparação do aprendiz: Apresente PBL aos estudantes. Você pode praticar com um exemplo inicial simples. Apresente rúbricas que serão utilizadas, o perfil e atividades esperadas dos estudantes, bem como prazos para entrega. Você pode escrever um cenário único para todos os estudantes ou dividi-los em grupos e escrever múltiplos cenários, caso a plataforma permita.

· Apresentação do problema que precisa ser resolvido: Pode-se utilizar diversas mídias e recursos, tais como texto, imagem, vídeos curtos no estilo aula expositiva, vídeos com entrevistas, partes de filmes, dentre outros. Ao utilizar um conjunto de problemas no curso, opte pelos mais abrangentes em primeiro lugar. Depois, vá especificando ou usando problemas mais restritos.

· Assimilação: Os estudantes podem iniciar com um brainstorming para discutir o problema, o que eles sabem sobre o problema (relembrar fatos e informações importantes), o que eles precisam saber (tópicos para pesquisar, termos e conceitos relevantes) e onde precisam pesquisar para encontrar dados (entrevistas, revistas, etc). O problema pode ser transformado em uma questão de pesquisa e hipóteses podem ser identificadas.

· Resolução do problema: o problema é resolvido considerando a investigação realizada na etapa anterior. Se eles estão trabalhando em grupo e cada estudante fez uma pesquisa específica, agora é o momento de reunir o que foi encontrado e consolidar uma proposta de solução única.

· Apresentação dos resultados: Após a pesquisa e validação dos resultados, os estudantes criam produtos finais (apresentações, textos, etc) para sintetizar o quê descobriram, as soluções encontradas e o que aprenderam.

· Avaliação: A avaliação pode ser somativa ou formativa. Exemplos de potenciais estratégias de avaliação na aprendizagem baseada em problemas: Autoavaliação, Avaliação entre pares, fórum de discussão e uso de rubricas.

Exemplo

· Formato de um problema (fonte: https://goo.gl/0xCrar). Ver página 5.