Дослідження-2024 

МОНІТОРИНГОВІ ТА СОЦІОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ХМЕЛЬНИЦЬКІЙ ОБЛАСТІ 

В 2024 РОЦІ

(Витяг зі звіту про роботу Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка за 2024 рік // https://hoippo.km.ua/wp-content/uploads/2024/12/%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%82-%D0%BF%D1%80%D0%BE-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%83-%D0%A5%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E-%D0%B7%D0%B0-2024.pdf)

Питання забезпечення якості освіти, відстеження її результативності паралельно з пошуком можливих ефективних шляхів попередження та подолання освітніх втрат, спричинених довготривалими карантинними обмеженнями та повномасштабною російсько-українською війною, набули першочергового значення. Відповідно, одним із пріоритетних напрямків діяльності Інституту в 2024 році була робота щодо модернізації форм, змісту і методів роботи з питань відстеження якості освіти та освітньої діяльності. В рамках цього продовжувалась співпраця між інститутом та Українським центром оцінювання якості освіти (УЦОЯО), Вінницьким регіональним центром оцінювання якості освіти (ВРЦОЯО), Управлінням Державної служби якості освіти (ДСЯО) у Хмельницькій області. Зокрема, проводилась спільна робота з ДСЯО щодо підготовки до сертифікації педагогічних працівників, а також навчання освітніх експертів відповідно до нової нормативної бази, зокрема, навчання експертів з питань оцінювання професійних компетентностей вчителів початкових класів під час їх сертифікації (м. Хмельницький, лютий 2024 р., Ковальська О.П.). 

В рамках реалізації угоди про співпрацю між Управлінням Державної служби якості освіти у Хмельницькій області та Інститутом (від 09 січня 2020 року) та відповідно до листа-запиту Управління Державної служби якості освіти у Хмельницькій області від 12.09.2024 р. за № 02-06/221 організовано підготовку експертів з інституційного аудиту (21-25 жовтня 2024 р., курси за 30 годинною програмою). Працівники інституту також запрошувались ДСЯО у Хмельницькій області в якості експертів для вивчення практичного досвіду роботи учасників сертифікації (учителів початкових класів), яке проходило у період з 10 вересня по 25 жовтня 2024 року (Ковальська О. П. та Романова О. В.). 

Останні чотири роки спостерігається постійне зростання попиту з боку працівників закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти щодо сервісів Інституту, спрямованих на розвиток науково-дослідницької компетентності освітян. Це обумовлено розвитком нормативно-правової бази, що регулює діяльність закладів освіти, а саме появою вимог щодо широкого застосування дослідницьких процедур у практиці функціонування закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти. З огляду на це в 2024 році Інститут здійснював активну діяльність, спрямовану на підтримку освітян області в цьому аспекті. Пріоритетним завданням було визначено задоволення потреб закладів освіти щодо започаткування й розвитку нових для них напрямків дослідницької діяльності, а саме: 

1) проведення внутрішніх моніторингових досліджень у рамках формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; 

2) проведення соціологічних досліджень у рамках процедури самооцінювання освітніх та управлінських процесів. Допомога, яку надавав Інститут керівним та педагогічним працівникам закладів освіти області, мала комплексний характер. 

Ці питання розглядалися в рамках навчальних занять на курсах підвищення кваліфікації керівних кадрів, висвітлювалися на методичних заходах локального (на замовлення територіальних громад) та регіонального рівнів, а також на науково-практичних заходах регіонального, міжрегіонального та всеукраїнського рівнів. 

Так, на комплексних курсах підвищення кваліфікації для керівників закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти розглядались теми: 

- Моніторингові аспекти функціонування ВСЗЯО в закладі освіти. 

- Використання результатів соціологічних досліджень в освітній діяльності закладу освіти. 

- Організація та проведення моніторингових досліджень: складання програми, добір критеріїв та індикаторів, вибір інструментів, аналіз результатів. 

- Розроблення документаційного забезпечення моніторингу якості освіти. - Самооцінювання як складова формування ВСЗЯО в закладах ЗСО. 

У 2024 році Інститутом було започатковано 3 нові проєкти – віртуальні репозитарії (https://sites.google.com/view/methodvit): 

1. Репозитарій матеріалів для проведення навчальних і методичних заходів для педагогічних працівників. Створено з метою забезпечення закладів освіти методичними матеріалами (конспектами занять у вигляді презентацій Power Point), які дозволять їм проводити навчальні, методичні, консультаційні заходи для педагогічних працівників. Тематика матеріалів визначається за актуальністю з огляду на вимоги чинної нормативно-правової бази й запитів керівних і педагогічних працівників закладів освіти Хмельницької області. 

2. Репозитарій анкет для проведення моніторингових і соціологічних досліджень. Створено з метою забезпечення закладів освіти області інструментами, котрі вони можуть використати для проведення внутрішніх розвідок у рамках формування ВСЗЯО. 

3. Репозитарій програм досліджень. Створено з метою забезпечення закладів освіти проєктами програм досліджень, котрі вони можуть використати при організації внутрішніх розвідок у рамках формування ВСЗЯО. 

На допомогу закладам освіти впродовж року функціонували віртуальні сервіси, як от:  вебсайт «Методична вітальня з питань дослідницької діяльності в закладах освіти (Ресурс для керівних і педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти)» (http://sites.google.com/view/methodvit?=sharing) з методичним контентом – відеолекціями, посібниками, дидактичними матеріалами, презентаціями тощо;  консультаційний пункт з питань здійснення моніторингових та соціологічних досліджень у закладах загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти;  вебсайт «Моніторингові та соціологічні дослідження в освітньому середовищі Хмельниччини (Інформаційні матеріали щодо проведення міжнародних, всеукраїнських та регіональних досліджень)» (https://sites.google.com/view/monitoring-in-education). Створено у 2024 році. 

У 2024 році Інститут забезпечував участь області в 7 всеукраїнських моніторингових розвідках: 

1. Всеукраїнському опитуванні «Моніторинг готовності та потреб вчителів щодо використання цифрових засобів та ІКТ».

2. Крос-культурному науковому дослідженні, спрямованому на вивчення психологічного благополуччя працівників освіти в умовах військової агресії росії проти України (спільний проєкт Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи та Гданського педагогічного університету (Республіка Польща). Результатом дослідження буде забезпечення педагогічних працівників України та Республіки Польща відповідним методичним інструментарієм, спрямованим на стабілізацію емоційного стану. Забезпечено участь 50 педагогів Хмельницької територіальної громади. 

3. Моніторингу якості підготовки працівників закладів післядипломної педагогічної освіти до науково-методичного супроводу впровадження Державного стандарту базової середньої освіти. 

4. Моніторингу якості підвищення кваліфікації всіх категорій педагогічних та науково-педагогічних працівників. 

5. Дослідженні стану виконання плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти). 

6. Моніторингу проведення педагогічної інтернатури в закладах загальної середньої освіти у 2024-2025 н.р. 

7. Опитуванні з метою вивчення досвіду організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, зокрема проблеми виявлення і подолання навчальних втрат у початковій і базовій середній освіті (за ініціативи Інституту педагогіки НАПН України у межах наукового дослідження «Дидактико-методичний супровід подолання навчальних втрат у початковій і базовій середній освіті»). 

Інститутом проведено 4 регіональні (обласні) дослідження в рамках реалізації обласних програм (для кожного розроблено методологічні матеріали та інструментарій). 

1. Дослідження стану національно-патріотичного виховання в закладах загальної середньої освіти Хмельницької області (на виконання «Цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання у Хмельницькій області на 2022-2025 роки»). Проводилося методом експертного опитування в дистанційному форматі (загальна кількість учасників – 406, з них 63 працівники структурних підрозділів з питань освіти органів самоврядування територіальних громад, 132 керівники ЗЗСО та 211 заступників керівників з навчально-виховної/виховної роботи). За результатами дослідження розроблено методичні рекомендації структурним підрозділам з питань освіти органів самоврядування територіальних громад, центрам професійного розвитку педагогічних працівників, закладам ЗСО та підготовлено методичну розробку «Національнопатріотичне виховання в закладах загальної середньої освіти Хмельниччини: дослідницький вимір» (авт.-розр. Г. Гончарук, Н. Орловська, С. Мітягіна, А. Кучерук). 

2. Соціологічне дослідження щодо стану готовності педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти до реалізації реформаційних процесів в освіті (на виконання «Цільової комплексної програми розвитку освіти Хмельницької області на 2021-2025 роки»). Розпочато у листопаді 2024 р. та здійснюватиметься впродовж 12 місяців. Наразі триває польовий етап. Проводиться методом опитування. Участь беруть керівні та педагогічні працівники закладів ЗСО, які проходять навчання на курсах підвищення кваліфікації в Інституті, а також науково-педагогічні та педагогічні працівники Інституту. 

3. Дослідження стану готовності педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти до забезпечення освітньої діяльності в умовах інклюзивного навчання (на виконання «Цільової комплексної програми розвитку освіти Хмельницької області на 2021-2025 роки»). Наразі завершено польовий етап дослідження та розпочато аналітичну обробку зібраних даних. Згідно з програмою дослідження звіт про його результати буде оприлюднено в лютому 2025 року. Участь у дослідженні беруть працівники інклюзивно- 94 ресурсних центрів та педагогічні працівники, котрі входять до складу команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в ЗЗСО Хмельницької області. 

4. На виконання «Цільової програми розвитку військово-патріотичного виховання та підтримки предмета «Захист України» на 2023-2024 роки (затверджена наказом обласної військової адміністрації від 05.04.2023 № 85/2023-н) проведено моніторинг рівня забезпеченості обладнанням навчальних кабінетів предмета «Захист України» в закладах освіти, на основі якого сформовано рекомендований перелік обладнання для новостворених осередків з метою раціонального використання коштів субвенції (листопад – грудень, 2024). 

За результатами дослідження (опитування) стану національно-патріотичного виховання в закладах загальної середньої освіти Хмельницької області було підготовлено методичну розробку .

   У Хмельницькій області проведено дослідження (опитування) стану національно-патріотичного виховання в закладах загальної середньої освіти Хмельницької області. Воно було здійснено ХОІППО ім. А. Назаренка на виконання Цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання у Хмельницькій області на 2022-2025 роки, затвердженої рішенням Хмельницької обласної ради від 22.12.2021 № 48-7/2021 з метою визначення стану національно-патріотичного виховання в закладах ЗСО й динаміки його розвитку.

      Дослідження проводилося в період із травня по вересень 2024 р. методом експертного опитування в дистанційному форматі.

    Участь у дослідженні взяли 406 осіб. Із них 63 – працівники структурних підрозділів з питань освіти органів самоврядування територіальних громад, 132 керівники закладів ЗСО та 211 заступників керівників з навчально-виховної/виховної роботи.

Звіт про проведення дослідження

У травні – червні 2024 року Хмельницька область взяла участь у всеукраїнському дослідженні щодо стану STEM-освіти.

Дослідження проводилося Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти» в рамках реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти), затвердженої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 05 серпня 2020 р. №960-р., з метою аналізу стану виконання плану заходів щодо її реалізації (затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 13 січня 2021 р. № 131-р).

У квітні - травні 2024 р. було проведено регіональне дослідження серед бібліотечних працівників закладів загальної середньої освіти щодо читацьких трендів у різних вікових категоріях дітей і юнацтва за 2023/2024 навчальний рік. 

Метою дослідження було вивчення стану й рівня популярності читання різних жанрів художньої літератури, читацьких трендів серед дітей і юнацтва.

Аналітична довідка за підсумками дослідження. 

У березні 2024 року Хмельниччина взяла участь в опитуванні щодо думки громадськості про сферу азартних ігор. Опитування проводилося Інститутом модернізації змісту освіти. Участь у дослідженні взяли учасники освітнього процесу. 

У березні 2024 року Хмельниччина взаля участь у моніторингу в рамках виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 10 липня 2019 року № 689 «Питання проведення моніторингу наркотичної та алкогольної ситуації в Україні». 

Дослідження проводилося Державною науковою установою "Інститут модернізації змісту освіти".

У січні-лютому 2024 року Хмельниччина взяла участь у Всеукраїнському моніторингу якості підготовки працівників закладів післядипломної педагогічної освіти до науково-методичного супроводу впровадження Державного стандарту базової середньої освіти та якості підвищення кваліфікації всіх категорій педагогічних та науково-педагогічних працівників. 

Дослідження проводилося Державною науковою установою "Інститут модернізації змісту освіти".

У лютому-березні 2024 року Хмельниччина взяла участь у Всеукраїнському опитуванні «Моніторинг готовності та потреб вчителів щодо використання цифрових засобів та ІКТ».

Дослідження проводилося Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти» спільно з Інститутом цифровізації освіти НАПН України.