2023 рік

У 2023 році Хмельницький ОІППО імені Анатолія Назаренка забезпечив участь закладів освіти області в 4 дослідженнях всеукраїнського рівня, а саме в:

• моніторингу наркотичної ситуації в Україні;

• дослідженні стану виконання плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти);

• дослідженні щодо вивчення особливостей організації освітньої діяльності в закладах (підрозділах) дошкільної освіти в умовах воєнного стану;

• моніторинговому дослідженні стану розвитку позашкільної освіти в Україні.

Інститутом також було здійснено підготовчий етап регіонального (обласного) Моніторингового дослідження стану національного та військово-патріотичного виховання учнівської молоді в освітніх закладах області. 

2022 рік

Міжнародне порівняльне дослідження якості освіти PISA-2022

У 2022 році Хмельницький ОІППО в рамках співпраці з Українським центром оцінювання якості освіти та Вінницьким регіональним центром оцінювання якості освіти забезпечував участь області в основному етапі Міжнародного порівняльного дослідження якості освіти PISA-2022. 

До вибіркової сукупності дослідження було включено 266 учнів та студентів 8 закладів загальної середньої та вищої освіти області:

• Дашковецького ліцею Віньковецької селищної ради; 

• Дунаєвецької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 Дунаєвецької міської ради; 

• Навчально-виховного об'єднання № 5 міста Хмельницького імені Сергія Єфремова; 

• Опорного закладу освіти Кустовецький ліцей Полонської міської ради Полонської міської об'єднаної територіальної громади; 

• Полонського ліцею № 7 ім. М. Сливки (Полонський НВК № 2 «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 – дошкільний навчальний заклад» Полонської міської ради об’єднаної територіальної громади); 

• Федорівської загальноосвітньої школа I-III ступенів Хмельницького району; 

• Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького; 

• Хмельницького кооперативного фахового коледжу Хмельницького кооперативного торговельно-економічного інституту. 

Загалом у тестуванні взяло участь 215 осіб, що склало 84,3% від запланованої вибіркової сукупності. Це засвідчило успішну участь області в дослідженні в умовах воєнного стану. 

Всеукраїнські дослідження

У 2022 році Хмельницький ОІППО забезпечував участь області в 4 всеукраїнських моніторингових розвідках: 

• моніторинговому дослідженні стану розвитку позашкільної освіти в Україні; 

• моніторинговому досліджені щодо особливостей організації шкільної природничої освіти та розроблення механізмів її модернізації у контексті розбудови Нової української школи;

• моніторинговому дослідженні щодо вивчення досвіду організації оцінювання результатів навчання здобувачів загальної середньої освіти під час дистанційного навчання в умовах карантинних обмежень та воєнного стану; 

• моніторинговому дослідженні «Вивчення стану психосоціальної допомоги та соціально-педагогічного супроводу дітей, постраждалих від військових дій і внутрішньо переміщених осіб у закладах освіти». 

Анкетування вчителів

Відповідно до Угоди про наукове співробітництво з Інститутом педагогіки НАНУ, на запит відділу моніторингу та оцінювання якості загальної середньої освіти проведено анкетування вчителів з питань здійснення формувального оцінювання (та оцінювання за іншими методами) у ході навчального діалогу «учень – вчитель, учень – учень» та з питання використання в навчальному процесі методу самооцінювання учнів. 

Опитування щодо дистанційного навчання в системі післядипломної освіти

Було проведено регіональне соціологічне дослідження (опитування) щодо ставлення слухачів курсів підвищення кваліфікації та науково-педагогічних працівників Хмельницького ОІППО до дистанційного навчання в системі післядипломної педагогічної освіти. Результати дослідження розглянуто на засіданні науково-методичної ради ХОІППО 22 грудня 2022 року. 

Локальний моніторинг навчальних досягнень учнів НУШ

У контексті реалізації концепції Нової української школи та відстеження її результативності було реалізовано IV етап локального моніторингу навчальних досягнень учнів Нової української школи, які навчаються за різними освітніми проєктами. Його результати розглянуто в рамках круглого столу з представниками ХОІППО та Хмельницького ліцею № 17.