Communications écrites

2018 à aujourd'hui (90 crédits complétés). Doctorat, Philosophiæ doctor (Ph. D.) (Administration scolaire), administration et politiques de l'éducation, Université Laval. 

Lacasse, M. (s.d.). Élaboration d’un devis d’une compétence numérique des directions d’établissement scolaire public du Québec (titre provisoire). Université Laval. Thèse, XX page

Lacasse, M. (2020). Citoyenneté à l’ère du numérique et dématérialisation des processus en posture de directeur ou directrice d’établissement d’enseignement : scénarisation d’un cas à être étudié en communauté de pratique. Université du Québec à Rimouski [document inédit]. Essai, 113 pages

Lacasse, M. (2017). Utilisation des technologies de l'information et de la communication en contexte d’école à la maison. Université Laval. Mémoire de maitrise, 138 pages. https://corpus.ulaval.ca/jspui/bitstream/20.500.11794/28067/1/33748.pdf 

Lemieux, M.-M. et Lacasse, M. (2022). Jeu sérieux sur la compétence numérique universitaire : mobilisation d’expertises au service du processus de conception. Médiations Et médiatisations, (12), 133-143. https://doi.org/10.52358/mm.vi12.296 

Twining, P., Deirdre, B., Fisser, P., Leahy, M., Shelton, C., Forget-Dubois, N., et Lacasse, M. (2020). Developing a quality curriculum in a technological era. Educational Technology Research & Development. Educational Technology Research & Development (2020). https://doi.org/10.1007/s11423-020-09857-3  

de Champlain, Y., Barrette, J. et Lacasse, M. (2018). Acquisition du savoir-enseigner de nouveaux enseignants en formation professionnelle et technique : comprendre le moment de l’intervention éducative. Revue des sciences de l’éducation, 44(3), 48–74. https://doi.org/10.7202/1059953ar  

Lacasse, M., Héon, L. et Bernatchez, J. (2021, 18 novembre). Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles. Colloque ROC 2021. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne (p. 158‑162). https://r-libre.teluq.ca/2590/ 

 Lacasse, M. et Lemieux, M.-M. (2021, 17 novembre). La compétence : représentations d’un concept polysémique et en transformation au service du développement d’un jeu sérieux dédié aux étudiantes et étudiants universitaires du Québec. Colloque ROC 2021. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne (p. 153‑157). https://r-libre.teluq.ca/2590/ 

Lacasse, M. (2021, 17 novembre). Les concepts de persona et d’avatar au service du développement du jeu sérieux adapté et adaptatif dédié à la compétence numérique étudiante : une démarche de consultation et de recension des écrits. Colloque ROC 2021. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne (p. 163‑167). https://r-libre.teluq.ca/2590/ 

Lemieux, M.-M. et Lacasse, M. (2021, 17 novembre). La mobilisation interuniversitaire autour de la création d’un jeu sérieux afin de développer la compétence numérique d’étudiants et d’étudiantes universitaires. Colloque ROC 2021. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne (p. 135‑139). https://r-libre.teluq.ca/2590/ 

Lacasse, M., Poirel, E., Huot, A., Gélinas-Proulx, A., Bouchamma, Y. (2022). Actualisation du référentiel de compétences professionnelles des gestionnaires d’établissement du Québec : premier rapport d’étape [Rapport]. Groupe de recherche interrégional sur l’organisation du travail des directions d’établissement d’enseignement du Québec (GRIDE)

Lacasse, M. et Poirel, E. (2022). Quels sont les apports du soutien offert aux enseignants sur leurs pratiques pédagogiques appuyées par le numérique ? : Une recension systématique qualitative [Rapport]. 15 p. https://drive.google.com/file/d/1nZcOh1BUFkGa4j8GgC-j6tl96EmdhAHJ/view?usp=sharing

Butler, D., Twining, P., Broadleu, T., Fisser, P., Forget-Dubois, N., Peiris, M. G., Kalas, I., Lacasse, M., Leahy, M., Shelton, C. (2019). Thematic Working Group 12 - National Policies in Curriculum Reforms: What Makes a Quality Curriculum in a Technological Era? Report of EDUsummIT 2019. https://edusummit2019.fse.ulaval.ca/files/edusummit2019_ebook.pdf 

Lacasse, M. (2019). Analyse des curriculums. Dans Laferrière, T. (dir.) Courants numériques et vents québécois : Les utilisations du numérique en éducation. Avis présenté au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec. Document inédit.

de Champlain, Y., Robichaud, X., Lacasse, M. (2017). Transition professionnelle, savoir professionnel et "savoir enseigner" chez l'enseignant du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick : impacts de la formation universitaire en andragogie et du soutien en emploi sur la transmission à l'étudiant-futur-professionnel. Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et Éducation permanente de l’Université de Moncton, 43 p. Rapport de recherche. https://archipel.uqam.ca/10540/1/barrette_dechamplain_ccnb.pdf