Інклюзивне навчання

4 листопада 2025 року керівник Інклюзивно-ресурсний центр 3 Миколаївської міської ради  Дмитро Прасол долучився до регіонального форуму «Доступ до освіти для дітей з інвалідністю в умовах війни», організований Представництвом Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні у партнерстві з Національним університетом кораблебудування імені адмірала Макарова Інклюзивна освіта: розбудова потенціалу на півдні України. У заході мали можливість налагоджувати взаємодію представники освітніх закладів, інклюзивно-ресурсних центрів, представники органів влади (Департамент освіти і науки Миколаївської ОДА, Управління освіти Миколаївської міської ради) і міжнародних організацій, громадськості, а також батьки, інші законні представники дітей з інвалідністю з Одеської, Миколаївської та Херсонської областей. Учасники форуму Учасники обговорили розвиток інклюзивної освіти південного регіону України в умовах війни, роль громад у забезпеченні навчання дітей з інвалідністю, підтримку сімей, раннє втручання та партнерство між закладами освіти та сім'ями дітей з ООП, результати впровадження інклюзивних практик у громадах Миколаївської, Одеської, Херсонської областей. 

              Наш колектив висловлює вдячність за активну позицію Вашого закладу в сфері реалізації інклюзивної освіти. Окрема подяка Вашому вчителю Старшиковій Інні Володимирівні за цікавий виступ. Пост про вчорашній форум зі світлинами

https://www.facebook.com/share/p/17FDBoWQdC/

                                                                                                                    Дмитро Прасол

Зустріч з Д.Прасолом, керівником ІРЦ №3                                   04.09.2025

Шановний Дмитро Вікторовичу,

від імені педагогічного колективу  Миколаївської гімназії№24 висловлюємо щиру подяку за чудову нараду, яку Ви провели для нас на початку навчального року.

Ваші поради та ідеї були надзвичайно корисними та надихаючими. Особливо цінною була інформація щодо нових методів роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, ефективних інструментів для створення інклюзивного середовища, організацію роботи  вчителів-асистентів та  роз’яснення важливих нормативно-правових документів.

Завдяки Вашому професіоналізму та відданості справі, ми відчуваємо себе більш впевненими та готовими до нових викликів. Ваша підтримка допомагає нам створювати якісне та доступне освітнє середовище для всіх учнів.

З нетерпінням чекаємо на нові зустрічі та подальшу співпрацю.

З повагою, педколектив МГ№24

На сайті управління можна знайти:

нормативно-правову базу,

методичні рекомендації,

порадник і путівник для батьків,

мережу інклюзивних груп і класів, порядок їх створення.

До відома батьків:

В ЯКИХ ВИПАДКАХ БАТЬКИ МОЖУТЬ ЗВЕРТАТИСЯ ДЛЯ КОНСУЛЬТАЦІЇ В ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР:

- якщо дитині виповнилось 2,5-3роки, а вона все ще не розмовляє, користується жестами/не користується жестами при спілкуванні, не цікавиться іграшками та книжечками, не може виконати просту інструкцію дорослого (наприклад, «Принеси мені машинку», «Постав чашечку на стіл» тощо), з нею не можливо зайти до супермаркету, бо вона хватає товар з полиці без дозволу;

- якщо мовлення дитини після 4 років мало зрозуміле для оточуючих;

- якщо дитина, яка закінчує перший клас, не навчилася усвідомлено читати; забуває літери письмові та друковані, плутає їх; не вміє розв’язувати приклади в межах 10 самостійно чи виконує дії додавання та віднімання в межах 10 з опорою на предмети або пальці; не орієнтується в зошиті;

- якщо дитина не встигає за темпом роботи класу, засвоює навчальну програму на низькому рівні;

- якщо дитина потребує індивідуальної форми навчання або має право на інклюзивну форму навчання;

- якщо дитина імпульсивна: надає відповіді, не дослухавши запитання, не має можливості контролювати свої дії, не вміє прогнозувати наслідки своїх вчинків, відсутня стабільність в результативності виконання завдань;

- якщо дитина неуважна, зазнає труднощів у самоорганізації, не доводить виконання завдання до логічного завершення;

- якщо дитина почала пропускати шкільні заняття, обманювати.

За бажанням батьки (або особи, які їх замінюють) можуть звернутися до інклюзивно-ресурсного центру. Достатньо мати при собі паспорт, свідоцтво про народження дитини, амбулаторну картку, робочі зошити (якщо дитина шкільного віку). Таке звернення буде носити консультативний характер.