• План профориентационной работы ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ» на 2019-2020 учебный год
• Тематические мероприятия профориентационной направленности в ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ»
• МОДЕЛЬ ранней профессиональной ориентации учащихся ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ»
• Проект «М=О+С+Т»
• Программа профессиональной пробы

Социальные партнеры ДЮЦ «ПЕТЕРГОФ» с которыми заключены договоры о сотрудничестве и взаимодействии (устные или письменные):

• 19 общеобразовательных школ Петродворцового района;
• 31 дошкольное учреждение Петродворцового района;
• СПб ГБПОУ Академия «ЛОКОН»;
• Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева» Минобороны России;
• Санкт-Петербургский государственный университет;
• Салон красоты «Позитив +»;
• Академия ASK Schwarzkopf Professional, СПб;
• ФГКУ «17 отряд ФПС по Санкт-Петербургу»;
• СПБ ГКУ «ПСО Петродворцового района»;
• ОНД Петродворцового района УНДПР ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу;
• Государственная инспекция безопасности дорожного движения Петродворцового района Санкт-Петербурга;
• ВИО «Форт Красная Горка»;
• ОГИБДД Петродворцового района.

• ^new Концепция развития системы сопровождения профессионального самоопределения детей и молодежи Санкт-Петербурга (24.12.2019 г.)
• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Закон Российской Федерации от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»;
• Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р;
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р;
• Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р;
• Комплекс мер по созданию условий для развития и самореализации учащихся в процессе воспитания и обучения на 2016-2020 годы, утвержденный Правительством Российской Федерации 27.06.2016;
• Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 07.05.2018 №204, в части построения эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
• Комплекс мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015-2020 годы, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.03.2015 № 349-р, в рамках реализации комплекса мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях и развитие системы среднего профессионального образования, с учетом совмещения теоретической подготовки с практическим обучением на предприятии (п. 13, часть II);
• План мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 05.03.2015 №366-р;
• Правила участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования, утвержденные постановлением Правительства Российской Федерации от 10.02.2014 №92;
• Федеральный государственный стандарт государственной услуги по организации профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, прохождения профессионального обучения и получения дополнительного профессионального образования, утвержденный приказом Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации от 23.08.2013 № 380н;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897;
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413;
• Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, утвержденная решением Коллегии Министерства просвещения и науки Российской Федерации от 24.12.2018;
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2002 №2783;
• Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года (одобрена Коллегией Министерства образования и науки Российской Федерации, протокол от 18.07.2013 №ПК-5вн);
• Приоритетный проект «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов, и передовых технологий», утвержденная президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 25.10.2016 № 9);
• Стратегия социально-экономического развития Санкт-Петербурга на период до 2035 года, утвержденная распоряжением Правительства Санкт-Петербурга от 19 декабря 2018 года № 771-164;
• Государственная программа Санкт-Петербурга «Содействие занятости населения в Санкт-Петербурге», утвержденная постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 17.06.2014 №490;
• Государственная программа Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге», утвержденная постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 №453;
• Государственная программа Санкт-Петербурга «Экономическое развитие и экономика знаний в Санкт-Петербурге», утвержденная постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 23.06.2014 № 496.

О профориентации в целом:

• Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Профориентация. – М.: Академия, 2010.
• Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Профориентация в школе и в колледже. – М.: Академия, 2014.
• Пряжников Н.С. Деформации, мифы и стереотипы о мире труда и профессий в общественном сознании современной России
• Сообщество «Региональные модели профориентации»

Профессиональное консультирование:

• Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профконсультирования. – М.: Академия, 2014.

Профессиональная активизация:

• Пряжников Н.С. Активизирующая профконсультация: теория, методы, программы. – М.: Академия, 2014.

О мире профессий

• Бартош, И. Рынок труда в России: реально востребованные профессии: Какие работники нужны стране и обществу сегодня? – Издательские решения, 2019. (ссылка)

Школьная профориентация и профориентация для школьников

• Резапкина Г.В. Беседы о самоопределении. Книга для чтения. – 8-9 кл. – М.: Академия, 2012.
• Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников. – М.: Академия, 2014.
• Кропивянская С.О., Бондарев В.П. Успешный выбор профессии. 8-11 кл. – М.: Вако, 2015.
• Резапкина Г.В. Подросток выбирает профессию. Советы родителям. – М.: Русское Слово, 2019.
• Антонова М.В. Путешествие в мир профессий. – М.: Русское Слово, 2019.