"Домовята"

На дворе сосульки плакали,

Под лучами солнца таяли,

Голубые слезки капали

И проталинку оставили.

Динь-дон, динь-дон, динь-дон. (3 раза)

Динь-дон, динь-дон!

Пляшут капельки-горошинки

И на мартовской проталинке

Протянул ладоши к солнышку

Голубой цветочек аленький.

Динь-дон, динь-дон, динь-дон. (3 раза)

Динь-дон, динь-дон!

И звенят сосульки весело,

И поет капель весенняя,

Это мартовская песенка -

Нашим мамам поздравление!

Послушайте пьесу Чайковского П. И. Апрель из цикла Времена года

А как Чайковский в своей пьесе рассказывает о подснежнике? Что он пытался нам рассказать об этом цветке? (Ответы детей.)

- Да, подснежники - это цветы, которые начинают цвести в апреле, когда в лесу ещё не растаял снег. Эти нежные цветы, несмотря на снег и холодный ветер, тянутся к солнцу, чтобы своей красотой удивить природу. Поэтому музыка нежная, трепетная. Хотя в этой пьесе нет слов, музыка выразительно и ясно рассказывает о весне, о нежном подснежнике. На какой танец похожа эта пьеса? (Ответы детей.) Правильно, на вальс.

А напоследок потанцуем веселый танец Чика Рика

Скажите он большой или маленький?

А как бы мы с ним поздоровались по-медвежьи? (РР-рррррр-порычим по-доброму), только очень низким голосом.

Мишка проснулся.

Представляете пока медведь спал, ему приснился сон, как он гулял и наступил лисе на хвост.

Послушайте песню (при повторном прослушивании попробуйте шагать, как мишка в ритм песни)

Наш Мишка в лесу повстречал Мышку и захотел с ней поиграть.

Посмотри на картинку и внимательно слушай, когда играет мышка -ритмично хлопаем в ладоши, а когда медведь - топаем ногами.

Занятие "Прогулка"

Доброе утро, дорогие "Пчёлки"! Если вы уже проснулись, то приступаем к утренней зарядке.

Встаньте ровно и приготовьтесь повторять движения!

Если мы с вами выходим на улицу гулять, то обычно кормим птичек. Какие это птички?

Правильно! Это голуби и воробьи. Они не улетают на зиму, а живут с нами целый год. Зимой им холодно, а когда приходит весна - они радуются и весело чирикают.

Вспомните нашу распевку "Чик-Чирик" и посмотрите как радуются птички.

Какой характер у этой музыки? (Веселый, радостный, игривый, отрывистый.)

Попробуйте также звонко, как воробушки спеть песенку:

После долгой зимы наступила весна! Люди и звери радуются её приходу. Давайте и мы вместе с вами порадуемся приходу весны и потанцуем под веселую песенку.

Занятие "Музыка целый день"

Доброе утро, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о музыке, которая помогает нам жить. Она сопровождает нас с утра до вечера. Как только вы проснулись, потянулись, открыли глазки и улыбнулись, сразу звучит веселая песенка!

Вы встали, умылись, причесались и приготовились делать утреннюю зарядку!

Мы начинаем!

Какие вы - молодцы! А после завтрака есть время для игры в куклы или солдатики. Послушаем музыку композитора П.И. Чайковского.

Петр Ильич Чайковский написал много музыкальных пьес для своего племянника и назвал их "Детский альбом". Мы с вами послушали "Марш деревянных солдатиков" и "Новая кукла".

Какая звучала музыка?

Солдатики маршируют чётко, ритмично, бодрым шагом.

А девочка радуется новой кукле, музыка звонкая и радостная.

А после игры наступает время обеда и тихий час. Какая музыка должна звучать, когда мы с вами ложимся отдыхать? (тихая, нежная, колыбельная)

После тихого часа, все любят сьесть что-нибудь вкусненькое на полдник. А потом можно лепить, рисовать, а музыка нам будет в этом помогать. Предлагаю слепить какое-нибудь животное или насекомое. Например, зеленого кузнечика!

А теперь пришла пора станцевать нам, детвора!

Вот как весело прошёл наш день вместе с музыкой!

Занятие " Жанры музыки" (песня, танец, марш)

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о различных видах музыки.

Послушайте эту мелодию и скажите, что под неё можно делать? (петь, танцевать или маршировать?)

Правильно, это марш! Каждое занятие мы начинаем с вами с марша. Музыка четкая, ритмичная, бодрая. И мы с вами под неё маршируем.

После марша, разных упражнений, все вы садитесь на стульчики и слушаете музыку.

Что можно под неё делать?

Мы с вами начинаем петь. А это значит - мы распеваем слова и получается песня! А дальше мы с вами обычно танцуем.

Послушайте музыку для танца.

Попробуйте станцевать вместе с веселыми утятами!

Молодцы! А теперь ещё одно задание.

Определите, что звучит - танец, песня или марш?

Запомните: Музыка бывает веселая, задорная, когда хочется прыгать и танцевать; чёткая, ритмичная, бодрая - тогда все маршируют; плавная, нежная, звонкая - когда поём песни.

На этом заканчиваем занятие. Хорошего вам дня!

Занятие "Музыкальные насекомые"

Здравствуйте, ребята! Представьте себе, что вы попали на лесную полянку, где много красивых цветов. Кого мы здесь видим?

Бабочка порхает, резвится в воздухе, садится на цветочек и опять летит на следующий.

Какая музыка прозвучала? (весёлая, звонкая, порхающая, быстрая)

Вы помните как называется ваша группа? Правильно - "Пчёлки".

А у пчёлок есть дружок - "Шмель". Он тоже любит собирать с цветов нектар. Он летает очень быстро, давайте с ним познакомимся.

Музыка быстрая и громкая.

А теперь посмотрите кто сидит на ромашке. Это - "Божья коровка"

А теперь давайте посмотрим как она летает.

А теперь на нашей лесной полянке собрались все насекомые и решили устроить бал.

Занятие "Веселый оркестр"

Здравствуйте, ребята! Пора вставать, Солнышко уже проснулось. Начинаем веселую зарядку.

Теперь пришло время завтрака.

Какие вы знаете музыкальные инструменты?

Посмотрите видео и расскажите о каких музыкальных инструментах вы узнали:

А теперь послушаем красивую классическую музыку:

Давайте вспомним наш любимый танец "Маленьких утят" и потанцуем.

А в конце нашего занятия посмотрим мультик про котят, которые создали свою музыкальную группу.