<----KEMBALI ----        Ulasan Video Prinsip Umum Pembelajaran

Setelah menonton video "Prinsip Umum Pembelajaran - Kurikulum Merdeka" ada beberapa hal yg bisa  dijelaskan dalam video diatas yaitu"

Pertama, pendekatan yang menitikberatkan pada kebutuhan dan capaian belajar setiap murid sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan memperhatikan kebutuhan dan perkembangan setiap murid, guru dapat menggunakan pendekatan pembelajaran yang terdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan yang beragam dari setiap siswa. Hal ini akan membantu siswa untuk belajar dengan lebih efektif dan mencapai hasil belajar yang lebih baik.

Kedua, pendekatan yang mengembangkan kapasitas belajar siswa sepanjang hayat sangat penting untuk menciptakan siswa yang mandiri dan mampu belajar sepanjang hidup. Dengan mengembangkan mindset pembelajar, siswa akan dapat mengelola tantangan belajar dan melakukan refleksi atas pengalaman belajarnya. Hal ini akan membantu siswa untuk menjadi pembelajar yang berkelanjutan dan memiliki kompetensi yang diperlukan untuk mengikuti perkembangan dunia yang cepat.

Ketiga, pendekatan yang mendukung perkembangan kognitif dan karakter siswa sangat penting untuk menumbuhkan budi pekerti siswa. Dengan mempertimbangkan perkembangan karakter dan kompetensi siswa, guru dapat mengembangkan kecakapan berpikir siswa melalui penguatan literasi dan menumbuhkan kecakapan sosial emosional siswa dengan mengapresiasi proses belajar, berempati, bekerjasama, dan sikap saling membantu antar siswa.

Terakhir, pendekatan yang menyesuaikan konteks kehidupan siswa sangat penting untuk meningkatkan relevansi pembelajaran bagi siswa. Dengan menyesuaikan konteks kehidupan siswa, guru dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa, sehingga siswa dapat belajar dengan lebih efektif dan lebih mudah mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh ke dalam kehidupan sehari-hari.

Secara keseluruhan, video ini menyajikan pendekatan pembelajaran yang sangat baik dan dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran di sekolah. 

Seorang guru perlu memahami prinsip umum pembelajaran karena:

• Mengoptimalkan Proses Pembelajaran: Prinsip umum pembelajaran membantu guru untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan relevan bagi murid. Dengan pemahaman yang baik tentang prinsip-prinsip ini, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan murid secara optimal.

• Menyesuaikan Pembelajaran: Setiap murid memiliki gaya belajar, kebutuhan, dan kecepatan belajar yang berbeda-beda. Memahami prinsip umum pembelajaran membantu guru dalam menyesuaikan pendekatan, metode, dan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individual murid.

• Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Prinsip umum pembelajaran membantu guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Dengan memahami bagaimana mempertimbangkan kebutuhan murid, membangun kapasitas belajar, mendukung perkembangan kognitif dan karakter, menyesuaikan konteks kehidupan murid, dan mengarah pada masa depan yang berkelanjutan, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan relevan bagi murid.

• Mendorong Inovasi dan Peningkatan Diri: Memahami prinsip umum pembelajaran mendorong guru untuk terus berinovasi dan meningkatkan diri dalam praktik pengajaran mereka. Guru yang memahami prinsip-prinsip pembelajaran dapat mencari cara baru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan merespons perubahan-perubahan dalam lingkungan pendidikan.

• Menjadi Pembimbing yang Efektif: Seorang guru yang memahami prinsip umum pembelajaran dapat menjadi pembimbing yang efektif bagi murid. Mereka dapat membantu murid untuk mengembangkan potensi mereka, memotivasi mereka untuk belajar, dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan masa depan.

Secara keseluruhan, pemahaman prinsip umum pembelajaran membantu guru untuk menjadi fasilitator pembelajaran yang efektif dan membantu murid mencapai potensi mereka secara maksimal.

Asesmen Diagnostik 

Salah satu cara untuk memahami kebutuhan belajar setiap murid adalah dengan melakukan asesmen diagnostik. Asesmen ini dapat dilakukan sebelum proses pembelajaran dimulai, sehingga guru dapat memahami kebutuhan dan kemampuan setiap murid. Hasil dari asesmen diagnostik ini dapat digunakan untuk menentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid. 

Pendekatan Pembelajaran Terdiferensiasi 

Setelah memahami kebutuhan setiap murid melalui asesmen diagnostik, guru dapat menentukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid. Pendekatan pembelajaran terdiferensiasi dapat digunakan untuk mengakomodir kebutuhan murid yang beragam. Pendekatan ini dapat berupa pembelajaran individual, kelompok kecil atau kelompok besar, sesuai dengan kebutuhan murid. 

Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran 

Guru dapat melibatkan murid dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan membuka dialog dengan murid. Dengan melibatkan murid dalam proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, guru dapat membantu murid menemukan dan menumbuhkan motivasi internal serta kepercayaan dirinya untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat. 

Penilaian Pembelajaran 

Penilaian pembelajaran juga harus dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan setiap murid. Penilaian harus mengukur capaian belajar setiap murid dan dapat digunakan untuk mengevaluasi proses pembelajaran. Penilaian harus dilakukan dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid dan dapat digunakan untuk menentukan tindak lanjut yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid. 

Kesimpulan 

Prinsip-prinsip pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum Merdeka diharapkan dapat memberikan pendidikan yang berkualitas dan sesuai dengan kebutuhan murid. Dengan memperhatikan prinsip-prinsip ini, diharapkan proses pembelajaran di kelas dapat menjadi lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan murid. Asesmen diagnostik dan pendekatan pembelajaran terdiferensiasi dapat digunakan untuk memahami kebutuhan setiap murid dan mengakomodir kebutuhan yang beragam. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang melibatkan murid dapat membantu menumbuhkan motivasi dan kepercayaan diri murid. Penilaian pembelajaran juga harus dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan setiap murid dan dapat digunakan untuk menentukan tindak lanjut yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid. 

Suport by Kemendikbudristek RI