普通心理學(心理一，3學分)
GENERAL PSYCHOLOGY
課程著重在基礎心理歷程理論及實驗之探討，課程的內容主要介紹當代心理學者如何以科學的方法探討人類行為與心智的歷程(如:感覺與知覺、心智,意識等、學習與行為分析、記憶、認知歷程)。課程中除了知識之傳授，學生也將學習依據課程內容教授之主題，進行延伸報告。預期學生在經過課程的學習後，將能具備基本的心理學知識以及心理學基本概念講授之能力等。
開課年份：111-1、112-1、113-1、114-1
心理學導論(通識，2學分)
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY
課程內容從理論、實驗與應用之方向介紹心理學的相關知識。期中邀請臨床心理師進行心理衛生相關之講座，學生皆有非常正向之回饋。期末則是讓學生運用所學知識，將心理學知識以科普方式進行設計。
開課年份：110-1。
心理實驗法(心理二，2學分)
METHODS OF PSYCHOLOGICAL EXPERIMENT
課程內容除了介紹當代心理學研究中使用的各種研究方法，並透過實際演練來熟悉這些研究方法。第一學期末也要求學生嘗試利用實驗法概念提出研究計畫。
開課年份：110-1、110-2、111-1、111-2、112-1、112-2、113-1、113-2、114-1。
心理實驗法實驗(心理三，2學分)
LABORATORY FOR METHODS OF PSYCHOLOGICAL EXPERIMENT
課程內容以經典實驗以及延伸研究強化同學實驗設計概念，並特別著重資料的統計分析、結果呈現、報告撰寫的訓練，以及自行設計實驗的能力。此外，課程中也會進行統計與實驗軟體之實作，強化同學對於統計與實驗軟體的學習與熟悉。期末讓同學體驗參與學術研討會之情境，進行獨立研究之口頭報告，並讓各組互相提問，進行學術交流。此外，於111學年度開始，固定開設「可攜式腦波儀教學使用工作坊」，讓學生實際體驗EEG儀器的操作與實驗執行歷程。
開課年份：107-1、108-1、109-1、110-1、111-1、112-1、113-1、114-1。
認知心理學(心理二，3學分)
COGNITIVE PSYCHOLOGY
課程除了依照主要參考書目的內容進行教授，學生也將進行分組認領不同章節主題，依據上課內容與自行搜尋之延伸內容進行分組報告。每二或三週會在課堂上針對相關章節之延伸研究進行討論。
開課年份：110-2、111-2、112-2、113-2。
認知心理學專題：認知訓練設計(心碩一，2學分)
SEMINAR ON COGNITIVE PSYCHOLOGY: THE DESIGN OF COGNITIVE TRAINING
本課程強調做中學、學中做的主動學習。課程內容除了介紹認知訓練的相關知識外．著重於學生如何運用所學知識來進行認知訓練模組之製作。過程中也有邀請目標受眾進行實測並給予學生回饋進行修正。
開課年份：110-1、111-1、112-1、113-1。
專題討論(心碩一，1學分)
SEMINAR
本課程分兩學期隔周進行。每次課程中皆會邀請心理學不同領域的專家學者和心理系老師在課堂上做學術演講，同時也鼓勵研究生在課程中發表自己的研究計畫或研究成果。希望藉由專題演講與討論，讓學生認識心理學各種領域的相關研究，應用以及發展趨勢。
開課年份：110-2。
認知活化科技訓練方案設計與實踐(心碩一，2學分，遠距課程)
THE DESIGN AND PRACTICE OF TECHNOLOGICAL TRAINING PROGRAMS FOR COGNITIVE ACTIVATION
結合大學社會責任(USR)實踐計畫開設之課程，目的是培育學生運用心理學以及遊戲設計之原理設計符合社區參與者需求之訓練模組。學生實際參與認知訓練模組的製作，藉此讓學生學習各種科技軟體的使用(line@、kahoot、google雲端工具等)以及各項評估測驗執行之標準化流程，培養學生在科技應用的專業能力有所提升。
開課年份：114-1
推廣部課程：心理學導論(2022.02.23-03.30)
PROMOTION DEPARTMENT COURSES：INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY
課程內容主要針對65歲以上高齡者，以生活經驗與電影賞析帶入心理學基礎理論與應用之方向的方式來介紹心理學的相關知識。過程中會與學生有互動分享的過程，讓學生可以輕鬆參與又獲得知識。