ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร
นักเรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
นักเรียนได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ และได้ใช้แบบฝึกในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร และจัดกิจกรรมการเรียนแบบ Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือกกิจกรรมการเรียนตามความถนัดของตนเอง ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูจะคอยอำนวยความสะดวกผู้เรียนและแนะนำแทนการสั่งการ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสารหรือสาระสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด มาประยุกต์ใช้ในการเรียนหรือแบบฝึกทักษะที่ครูมอบหมายงานให้ และความรู้จะเกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน