1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

วิเคราะห์ผู้เรียน

นำผลการวิเคราะห์ผู้เรียน มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น

การใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน.pdf

สังเคราะห์รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรม

เป็นฐาน

แผนการจัดการเรียนรู้ 1 ความหมายของเลขยกกำลัง.pdf

เล่ม 1 ความหมายของเลขยกกำลัง.pdf

แบบทดสอบวัดทักษะการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์1.pdf

เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการศึกษา

ตัวชี้วัด

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.pdf

ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 35 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับดีขึ้นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

ผลความสามารถในการแก้ปัญหา.pdf

ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 มีความสามารถในการแก้ปัญหาผ่านเกณฑ์การประเมินด้วยแบบประเมินทักษะ

Page updated

Google Sites

Report abuse