Todos os RED aqui disponíveis estão acessíveis apenas à comunidade docente do AECV.
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Aqui pode aceder ao resumo dos FORMS do 3º ciclo
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: "Eu costumava pensar...mas agora eu sei..."
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Ping-Pong
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Questionamento Recíproco Guiado por Pares
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Questionamento Recíproco Guiado por Pares
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Questionamento:/Fazer Perguntas na Sala de Aula
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Perguntas na Caixa
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar uma Técnica de Avaliação Formativa: Mini-Testes Construtivos
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Apresentar um Exemplo de TAF (Técnica de Avaliação Formativa): Questionamento Recíproco
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 31/3/2022
Objetivo: Divulgação dos Conceitos Chaves da Avaliação Formativa vs Sumativa
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 28/3/2022
Objetivo: Divulgar uma Técnica de Avaliação Formativa- Bilhetes de Entrada e Saída
Descrição: Avaliação Formativa: Bilhetes de Entrada e Saída
Autoria: Paula Coelho
Grupo 500
Publicado em: 28/3/2022
PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA
A disseminação de dinâmicas associadas à Avaliação Pedagógica, em especial a Avaliação Formativa, é um imperativo decorrente dos normativos em vigor, mas também uma necessidade para melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos, de acordo com o que se encontra definido nos diversos documentos curriculares, e cumprir os princípios e objetivos definidos no Projeto Educativo do Agrupamento. O uso sistemático à Avaliação Formativa, em triangulação com os processos de Ensino e Aprendizagem, não é um preciosismo do sistema educativo português. O recurso a esta modalidade de avaliação tem sido, nas últimas décadas, amplamente fomentado por organismos internacionais influentes na definição de políticas educativas e que se baseiam nos inúmeros estudos académicos que comprovam o impacto da Avaliação Formativa nas aprendizagens dos alunos.Autoria: Equipa MAIAPub: 22-3-2022PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA
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