● Descripción: El alumnado explora las diferencias de tamaño y relaciones entre números a través de las regletas.

● Competencias del currículo:  Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Desarrolla la habilidad de comparar y organizar elementos (relación de tamaño y longitud). Comprender las magnitudes y sus relaciones.

● Área relacionada: Descubrimiento y exploración del entorno.

● Posible actividad: Usar regletas para ordenar objetos por tamaños y longitudes, relacionando estas actividades con elementos de la vida diaria (como comparar el tamaño de juguetes o alimentos).

● Descripción: Creación de figuras geométricas utilizando elásticos.

● Competencias del currículo:

○ Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería.

○ Competencia Digital: Introduce nociones de formas geométricas y simetría.

● Áreas relacionadas: Descubrimiento y exploración del entorno y creciendo en

armonía.

● Posible actividad: Pedir al alumnado que creen formas geométricas en el geoplano y luego las comparen con figuras que vean en el aula (cuadrados en las ventanas, triángulos en estructuras de juguetes).

● Descripción: El alumnado construye torres y formas tridimensionales.

● Competencias del currículo:

○ Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Promueve el desarrollo del pensamiento espacial y la noción de cantidad.

○ Competencia en Personal, Social y de Aprender a Aprender: Fomenta la resolución de problemas mediante el juego.

● Área relacionada: Descubrimiento y exploración del entorno y creciendo en armonía.

● Posible actividad: Organizar un desafío en el que el alumnado debe construir estructuras que tengan un determinado número de cubos y luego estimar cuál es la más alta o la más baja.

● Descripción: Clasificación de bloques según características como forma, color y tamaño.

● Competencias del currículo:

○ Competencia Emprendedora: Desarrolla la capacidad de planificación y organización.

○ Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Relacionada con la clasificación de elementos según criterios.

● Área relacionada: Descubrimiento y exploración del entorno y creciendo en armonía.

● Posible actividad: El alumnado agrupa los bloques por color, forma o tamaño, y luego los describen, desarrollando así el vocabulario y la lógica.

● Descripción: Utilización de bloques lógicos para clasificar objetos por forma, tamaño y color, mientras se desarrollan habilidades de descripción y comunicación verbal.

● Competencias del currículo:

○ Competencia en Comunicación Lingüística: Fomentar la expresión oral y la descripción precisa de características.

○ Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Introducir conceptos de clasificación y agrupación.

● Área relacionada: Comunicación y representación de la realidad.

● Posible actividad: El alumnado debe describir los bloques que seleccionan usando adjetivos y detalles, como "este bloque es grande y rojo". A continuación, deben clasificar los bloques según las indicaciones del profesor y explicar por qué los agruparon de esa manera.

● Descripción: El alumnado crea personajes y objetos con las piezas del tangram y luego narran una historia sobre ellos.

● Competencias del currículo:

○ Competencia en Comunicación Lingüística: Fomentar la creación de historias sencillas, desarrollando la imaginación y la capacidad narrativa.

○ Competencia Conciencia y Expresiones Culturales: Promover la creatividad y la expresión artística.

● Área relacionada: Comunicación y representación de la realidad.

● Posible actividad: Después de construir figuras con el tangram, el alumnado debe inventar un breve relato utilizando sus creaciones como personajes o elementos de la historia, compartiéndolo oralmente con sus compañeros.

● Descripción: Utilizar policubos para crear objetos o personajes que el alumnado incluya en una narración.

● Competencias del currículo: 

○ Competencia en Comunicación Lingüística: Desarrollo de la expresión oral y capacidad de narración.

○ Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería: Introducción a conceptos de construcción y conteo.

● Área relacionada: Comunicación y representación de la realidad.

● Posible actividad: Cada niño o niña construye una torre o figura con policubos y, en parejas, deben intercambiar sus creaciones e inventar una historia conjunta que integre ambas figuras. Luego presentan su narración al grupo.