Развитие зрительного и слухового внимания:
Развитие внимания- одно из главных направлений педагогической деятельности. От того как ребёнок умеет слушать и слышать, вникать в сказанное, акцентировать внимание, зависит качество его обучения, способность приобретать и накапливать полученные знания.
Игры развивающие зрительное восприятие у детей:
1. « Нарисуй рисунок по точкам или по цифрам».
2. « Пойди по лабиринту».
3. «Дорисуй картинку».
4. « Найди пару».
5. « Найди отличия».
6. « Разрезные картинки или пазлы».
7. « Счётные палочки: построй по образцу, по памяти».
Игры развивающие слуховое восприятие у детей:
1. « Радиотер». Ребёнок слышит сказку, которую читают по ролям. И он должен узнать , какому персонажу принадлежит голос, интонация, фраза.
2. « Хлопни если узнал».
3. « Слуховой диктант». Ребёнок двигает по шахматной доске фишки в заданном направлении (2 шага влево, 3 вниз, 1 вправо и т.д.).
Работа по клеточкам.
4. « Отгадай, что звучит».
5. «Дятел». Взрослый карандашом простукивает о стол определённый ритм. Задача ребёнка отстукивание ритма , заданного взрослым.
6. « Шутки – минутки». Читаете ребёнку строчки из стихов, заменяябуквы в словах. Ребёнок находит ошибку и исправляет её.
Пример: Божья коробка, полети на небо,
Принеси нам хлеба.
Кот плывёт по океану,
Кит из блюдца ест сметану.
7. «Какое слово самое длинное». (стол, шкаф, табуретка, стул).
8. « Четвёртый лишний». (по лексическим темам)
9. « Какое слово не подходит?»
Сентябрь - октябрь
Зрительное внимание:
1. « Что лишнее?» (по цвету, форме, размеру) по лексическим темам.
2. « С какого дерева листок?»
3. « Разрезные картинки».
4. 4. Счётные палочки « Превращение букв» ( О,П, Н, Е, С)
Слуховое внимание:
1. « Четвёртый лишний» по лексическим темам.
2. 2. « Какое слово не подходит?» ( стол, стул, стол, стол), (кот, кот, кит, кот).
3. «Какое слово самое длинное?» (репа, лук, помидор, горох). (рябина, клён, дуб, липа). « Какое слово самое короткое?» (апельсин, яблоко, киви, абрикос) и т.д.
4. « Исправь ошибки». По теме; Осень. (осенью купаются, собирают листья, распускаются листья на деревьях и т.д.)
5. «Подскажи словечко».
1) За ботву, как за верёвку, Можешь вытащить ……(морковку
2) Он растёт на огороде, Ягодой слывёт в природе. Синенький блестящий пан - тонкошкурый…..(баклажан)
3) Я лежу на бахче гордо, Греет солнце мой бочок. Я- зелёный, вкусный, твёрдый, и зовусь я….(кабачок)
ноябрь
Зрительное внимание:
1. «Кто убежал?» ( картинки с изображением диких животных)
2. « Чего не стало?» ( по теме «посуда» )
3. Обведи в кружок только гласные буквы:
П А Н Г О У Ж М Ы Р И Э К Л
4. Счётные палочки – сложи по памяти.
Слуховое внимание:
1. Задание № 3,5,7,8 (по лексической теме).
2. Какое слово не подходит? (лиса, лиса, коса, лиса: белка, белка, белка, стрелка), (белка, белочка, бельчонок, берлога, беличий)
3. Антонимы: я говорю слово, ты наоборот: большой –…., высоко -…., длинный …, мягкий -….
4. Ласточки улетают на юг раньше, чем журавли.
Какие птицы улетают первыми? Кто за кем?
5. Чашку разбили вместе с тарелкой.
Что разбили раньше?
6. Исправь ошибки: кошка клюёт молоко, свинья мычит в корыте, корова даёт шерсть.
декабрь
Зрительное внимание:
1. Что изменилось в природе? (сравнение по временам года)
Пример: зима –лето (зимой земля покрыта снегом, летом травой, зимой на деревьях снег, а летом листья и т.д.)
2. «Найди отличия» (картинки)
3. Счётные палочки: превращение букв (Б,Е,С,Г,Т)
Слуховое внимание:
1. «Четвёртый лишний» по лексическим темам.
2. « Какое слово самое длинное?» (зима, снег, санки, снежинки: мороз, снегопад, холод, лёд)
3. «Какое слово самое короткое?» (синица, воробей, сова, ворона: варежки, снеговик, снег, снегурочка)
4. «Какое слово отличается от других?» (каток, каток, платок, каток: ледок, ледок, ледок, пенёк)
5. «Что за чем и перед чем?» (декабрь за ноябрём и перед январём: январь- , февраль -)
январь
Зрительное внимание
1.« На перекрёстке» ( правила дорожного движения).
2. «Какие машины едут вправо?»
3. Работа по клеточкам.
4. Выполни по образцу.
Слуховое внимание
1. « Четвёртый лишний» по лексическим темам.
2. Подскажи словечко;
Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Отправляется в полёт
Винтокрылый ……..(вертолёт)
3. Кто быстрее? (черепаха, человек, машина, самолёт).
4. Исправь ошибки:
Дорога едет по машине. Перехожу улицу на красный цвет.
Февраль
Зрительное внимание
1.Какие у вас дома электроприборы?
2.Назови кухонную мебель.
3. Игра «магазин». (какие продукты продают в молочном отделе, в хлебном и т.д.)
4. Зачеркни неправильные буквы.
5. Выполни по образцу.
Слуховое внимание
1.« Отгадай о каком приборе идёт речь».
2. Работа по клеткам .
3.Что лишнее и почему? ( сыр, котлета, колбаса; хлеб, булка, масло: молоко, лимонад, кефир; диван, стол, тарелка и т.д)
4. Какое слово самое короткое? ( по лексическим темам)