Грамматический строй – это зеркало интеллектуального развития ребёнка.
Развитие грамматического строя речи – залог успешной общеречевой подготовки, обеспечивающий практическое владение фонетическим, морфологическим и лексическим уровнем языковой системы.
Игры:
1. « Волшебная палочка» или « Назови ласково» (образование существительных с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов)
У меня есть волшебная палочка. К чему она прикоснулась, всё становится маленьким: был стол- стал столиком и т. д.
2. « Чей, чья, чьё, чьи?» Образование притяжательных прилагательных
Пример: хвост собаки- чей хвост? Собачий хвост.
3. « Из чего сделано?» Образование относительных прилагательных: кораблик из бумаги – бумажный, стол из дерева – деревянный.
4. « Назови детёнышей» ( в единственном и множественном числе)
5. « что делает?» Образование приставочных глаголов. Используйте в этом задании игрушки.
6. « Скажи наоборот» высокий- низкий, давать – отдавать .
7. « О чём ты мечтаешь?» Употребление существительных в предложном падеже.
Платье – я мечтаю о платье.
8. « Один – много»
9. « Много чего? Употребление существительных множественного числа в родительном падеже.
10. « Сосчитай-ка». Согласование существительных с числительными: посчитай до 5.
11. « Скажи правильно». Исправь предложения: В лесу растёт много (дерево)
12. « Прятки» Употребление предлогов.
13. « Добавь ловечко» Правильно ли я сказала?
Висит….столом, выбежал…..шкафа, кот спит….шкафом, ложка упала….стола и т.д.
Сентябрь - октябрь
1. « Один – много». Смотри лексические темы.
2. « Волшебная палочка».
3. « Много чего?»
4. « Из чего сделано?» темы: «Фрукты», « Овощи», «Ягоды»
5. « С какого дерева листочек? (с клёна- кленовый, с рябины-рябиновый ит.д.)
6. « Сосчитай-ка».
7. « Скажи наоборот».Дерево высокое – дерево….., яблоко сладкое – лимон…., капуста большая – горох……
8. « Скажи правильно»
9. « О чём ты мечтаешь»
ноябрь
1. Задания: №1 – по лексическим темам
2. Задание: №2 – «Перелётные птицы»: Чьи крылья? У журавля – журавлиные, у гуся -….., у утки -….., у грача -….
«Дикие и домашние животные»: Чей хвост? Чьи уши? У лисы –лисй, у зайца -…, у волка -…., у барсука -…, Уши: у медведя – медвежьи -…, у белки -…, у оленя -…, у рыси -… Хвост: собаки, кошки, лошади, коровы.
3. Задание: №3 –« Посуда»
- образование существительных с суффиксом: « Что, где лежит?»
Сахар –в сахарнице, хлеб – в ….., сухари – в……, масло – в …., соль в….
4. Задание: №4 – « Дикие и домашние животные»
5. Задание: №5 – «Дикие и дом. животные», « Перелётные птицы»
6. Задание: №6 – влетает – вылетает, прилетает – улетает, злой – добрый, голодный – сытый. Высоко –низко, далеко – близко, дать - отдать
7.Задание: №8 –по лексическим темам
8. Задание: №9,10 - по лексическим темам
9. Употребление предложно – падежных конструкций с предлогами ( в, за, перед, на, у ,из-под, из. С,
10. «исправь ошибки»: чёрная стриж -….., белые лебеди -….,быстрый ласточка -…,
11. «Кто как голос подаёт?
Собака – лает, лошадь -.., кошка -…, собака -…, овца -…, корова -…, свинья -…
декабрь
28.11-02.12 - Зима. Зимние месяцы.
05.12 -09.12 – Зимняя одежда. Обувь. Головные уборы.
12.12 -16.12 – Зимующие птицы.
19.12 -23.12 – Новогодний праздник.
26.12 – 30.12 – Зимние забавы.
январь
01.01 -13.01 – Зимние каникулы.
16.01 -20.01 – Правила дорожного движения.
23.01 -27.01 – Транспорт и его виды. Профессии на транспорте.
февраль
30.01 – 03.02 – Домашние электроприборы.
06.02 -10.02 – Мебель.
13.02 – 18.02 – Продукты питания. Магазин.
20.02 -03.03 – Семья. Профессии мам и пап.