ข้าพเจ้านางสาวมณีรัตน์  พรมแสง ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหัวบึงทุ่ง “เขตการทางนครราชสีมาสงเคราะห์ 3” ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้บริหารงานจัดการสถานศึกษาโดยดำเนินการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน สำหรับดำเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นในระดับสถานศึกษา โดยให้มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกระทรวง ศึกษาธิการที่ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีแผนพัฒนา ที่สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษา มุ่งผลลัพธ์ของงาน เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่นโดยมีคณะครู ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาให้มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน และดำเนินการส่งเสริมพัฒนาหลักสูตร รายวิชา ตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีการนำหลักสูตรไปใช้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มศักยภาพ มีการนิเทศติดตามการใช้หลักสูตร มีการนำผลการนิเทศติดตามและการประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรต่อไป ประชุมวางแผน ตรวจสอบ ทบทวน จัดทำ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ปฏิบัติการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ใน สถานศึกษาและปฏิบัติหน้าที่ในบทบาทผู้บริหารสถานศึกษา รวม 12 ชั่งโมงต่อสัปดาห์ โดยปฏิบัติการสอน สังเกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครู เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรียนที่ฝ่ายวิชาการจัดให้ครูสายการสอนในแต่ละช่วงชั้น และครูประจำวิชาได้มีเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับครูจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ และจัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้และอบรมบ่มนิสัยผู้เรียนจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดำเนินการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ จัดเตรียมการสอนเพื่อกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้ ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ โดยมีกลยุทธ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลายหลาย เหมาะสมและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในการดำรงชีวิตในปัจจุบันและอนาคต โดยการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ที่ทันสมัย   มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อปรับปรุงพัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้า และพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ เครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม   และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผลการวัดและประเมินผลเพื่อนำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ต่อไป 

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนให้ครูสร้าง และ พัฒนาหรือนำสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ ผู้เรียน โดยสอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยการจัดทำ โครงการห้องเรียนคุณภาพ คือ ห้องเรียนที่มีการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกที่เอื้อต่อ คุณภาพนักเรียน เกิดขึ้นในชั้นเรียนอย่างแท้จริง เช่น ความเป็นระเบียบของห้องเรียน มีป้ายชื่อชั้นเรียน มีป้ายชื่อครูประจำชั้น มีป้ายสถิติแสดงการมาเรียนหรือหลักฐานแสดงการมาเรียนของผู้เรียน มีป้ายแสดงสมาชิกในชั้นเรียน มีข้อมูลแสดง น้ำหนักส่วนสูงของผู้เรียน มีมุมส่งเสริมการอ่าน มีมุมเกมการศึกษา การจัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียน มีสัญลักษณ์ของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีการตกแต่งห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นต้น ส่งผลให้ครูและนักเรียนมีรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ 

ข้าพเจ้าได้รับหมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ของครู โดยการกล่าวชื่นชม ให้กำลังใจ ให้คำแนะนำ รับฟังปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนการสอนของครู และแลกเปลี่ยนเรียนรู้  การจัดการเรียนการสอนผ่านกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC: Professional Learning Community) ที่ได้ดำเนินการจัดตั้งขึ้นโดยมีครูทุกคนเป็นสมาชิก เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้สนับสนุน ส่งเสริม พัฒนา หาแนวทางช่วยเหลือ แก้ปัญหา และอำนวยความสะดวกให้ครูได้จัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในการดำรงชีวิตในปัจจุบันและอนาคต

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน ให้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาต่าง ๆ ที่ครู สะท้อนและร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC: Professional Learning Community) และทำการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครู เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาต่อไป และส่งเสริมสนับสนุนให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียนหรือวิจัยหน้าเดียว เพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ ของผู้เรียน เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนในชั้นเรียน 

ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยการนำผลการวิจัย สะท้อนสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาคุณภาพนักเรียน คุณภาพชั้นเรียน คุณภาพของสถานศึกษา 

โรงเรียนบ้านหัวบึงทุ่ง “เขตการทางนครราชสีมาสงเคราะห์ 3” มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการจัดระบบบริหาร และสารสนเทศ มีขั้นตอนการดำเนินงานตามกฎกระทรวง เรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา 2561 การดำเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561