Quando a Sala Maker se torna um espaço para descobrir quem somos

Na maioria das vezes, quando pensamos em uma Sala Maker, imaginamos impressoras 3D, robótica, eletrônica e protótipos. Mas o movimento maker vai muito além da tecnologia: ele nasce da ideia de aprender fazendo, experimentando, refletindo e criando sentido para aquilo que produzimos.

Foi com essa perspectiva que nasceu o projeto "Máscaras Internas: Quem sou eu quando ninguém me vê?", desenvolvido na Sala Maker em parceria entre Filosofia, Arte e Cultura Maker.

Mais do que construir uma máscara, os estudantes foram convidados a enfrentar uma pergunta profunda:

Quem sou eu quando ninguém me vê?

Essa provocação conduziu toda a experiência.

As máscaras foram produzidas com papel pardo rasgado e colado em camadas. A escolha do material não foi apenas estética. O papel pardo, simples e sem ornamentos, representa a neutralidade das aparências e desloca o olhar para aquilo que realmente importa: o processo vivido por cada estudante. Os rasgos, as sobreposições e as marcas tornam-se metáforas das experiências, das fragilidades e das histórias que carregamos.

Enquanto a parte externa revela uma presença coletiva, o verso da máscara guarda algo muito mais íntimo: palavras, dúvidas, sentimentos e reflexões escritas pelos próprios estudantes. Assim, cada produção possui duas dimensões — aquilo que mostramos ao mundo e aquilo que escolhemos preservar.

O projeto rompe com a lógica da competição estética. Não existe a "máscara mais bonita". Existe a experiência, a escuta, o respeito ao tempo de criação e a coragem de refletir sobre si mesmo. A avaliação acontece durante todo o percurso, valorizando o envolvimento, a autonomia criativa e a profundidade das reflexões.

Ao integrar Filosofia, Arte, Cultura Maker e recursos sensoriais, a proposta demonstra que uma Sala Maker também pode ser um laboratório de humanidade. Um espaço onde tecnologia, criação manual e pensamento crítico caminham juntos para desenvolver competências essenciais, como empatia, autoconhecimento, criatividade e responsabilidade.

Mais do que construir objetos, os estudantes constroem significado.

Objetos do conhecimento (conteúdos temáticos) abordados:

• Identidade e subjetividade.

• Autoconhecimento e projeto de vida.

• Máscaras sociais e papéis sociais.

• Ética, autenticidade e convivência.

• Expressão simbólica e arte contemporânea.

• Cultura Maker e processos de criação autoral.

• Técnicas de construção tridimensional, colagem e composição em camadas.

• Linguagem visual, forma, textura e materialidade.

• Escuta sensível, reflexão filosófica e pensamento crítico.

• Integração entre arte, tecnologia e linguagem sensorial (STEAM).