Oradores Convidados

É psicólogo clínico da Saúde desde 2004, licenciado pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. 

Concluiu em 2012 o mestrado em Neurologia do Comportamento e Neuropsicologia pela Universitat Autònoma de Barcelona. Desenvolveu e desenvolve funções de Psicólogo e Neuropsicólogo em diversas instituições. Tem proferido conferências sobre temas de saúde, aprendizagem, envelhecimento, estimulação/reabilitação cognitiva.  

É formador, desde 2011 em diversas áreas e de diversos grupos profissionais, em temas como gestão de stress, prevenção do desgaste psicológico e inteligência emocional. É autor do programa Neuropsicologia para Todos, da Antena 1 Açores. 

É doutorando em Ciências da Cognição, Linguagem e Neurociências, na Universidade Católica. É Professor convidado no curso de Psicologia da Universidade dos Açores. Assumiu, em Janeiro de 2025, a presidência da Associação de Doentes de Dor Crónica dos Açores.

É Doutorada em Ciências da Educação, na área de conhecimento de Tecnologias de Informação e Comunicação, pela Universidade do Minho, desde 2009. Tem um Pós-doutoramento em Tecnologia Educativa no Instituto de Educação da Universidade do Minho, com o projeto Kids Media Lab: Tecnologias e Aprendizagem de Programação em Idade Pré-escolar, concluído em 2019. Concluiu em Julho de 2021 a pós-graduação “The Tufts Early Childhood Technology (ECT) Certificate Program” from Tufts Graduate School Of Arts And Sciences – Tufts University (Boston-EUA). E realizou a Pós-graduação em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro, onde obteve também uma Licenciatura em Educação de Infância. 

Atualmente (Desde Setembro de 2022) é Professora Auxiliar no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta. 

Foi Professora no Ensino Superior na área das Tecnologias de Informação e Comunicação, no Departamento de Comunicação e Arte, na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu desde 2009 e até Agosto de 2022. É Investigadora integrada no LE@D, da Universidade Aberta e investigadora colaboradora no CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Coordenou o projeto KML2 – Laboratório de Tecnologias e Aprendizagem de Programação para o Pré-Escolar e 1.º Ciclo de Ensino Básico em Portugal, um consórcio com diversas instituições de ensino superior em Portugal (https://www.nonio.uminho.pt/kml2) entre 2018-2022. 

É formadora acreditada na área das TIC e Tecnologia Educativa, desde 2006 e colabora com diversas instituições em formações de professores. Tem publicado livros, vários capítulos de livros, artigos em revistas e comunicações em conferências de âmbito internacional e nacional. 

É consultora pedagógica na área da robótica educativa da empresa Clementoni Portugal, para a qual realiza investigação e atividades especializadas, desde 2017. Pertence a diversas comissões científicas de revistas internacionais e conferências internacionais e nacionais, com quem colabora na avaliação de artigos científicos. 

Tem interesse na área das tecnologias na educação, do pensamento computacional, da programação e da robótica educativa em contextos formais e informais de aprendizagem.

Rita Simas Bonança

Em 2023, concluiu o seu Doutoramento em Educação, na Universidade Iberoamericana. Ao longo da sua trajetória académica, realizou uma Pós-graduação em Educação Especial, com especialização no Domínio Cognitivo Motor, pelo Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração, em 2017. Em 2011, alcançou o grau de Mestre em Educação, com especialização em Administração e Organização Escolar, pela Universidade dos Açores. 

A sua sólida base educacional começou em 2002, quando concluiu a Licenciatura em Educação de Infância, na Escola Superior de Educação Almeida Garrett. Além do seu percurso académico, Rita Bonança é autora de diversas obras literárias e contribuiu significativamente para o campo da Educação através de publicações e artigos científicos. 

De 2018 a 2025, assumiu a posição de Diretora na Associação Portuguesa de Dislexia Polo Açores, demonstrando o seu envolvimento ativo na promoção da consciência e apoio àqueles que apresentam perturbação da aprendizagem específica com défice na leitura e expressão escrita. 

A partir de 2023, é membro editorial do Brazilian Journal of Education, Technology and Society (BRAJETS), contribuindo para o avanço da pesquisa educacional em âmbito internacional. Atualmente, é investigadora na área da leitura e da escrita.

Francisco Sousa

Professor Associado de Currículo e Tecnologia Educacional da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores, Coordenador do Departamento de Educação da mesma faculdade, diretor do Mestrado em Ensino de Português e Inglês no 2.º Ciclo do Ensino Básico e do Mestrado em Ensino de Português e Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, investigador do CICS.NOVA.UAc.

Licenciada e mestre em Sociologia e Doutorada em Estudos da Criança, área de especialidade de Sociologia da Infância pela Universidade do Minho. 

Fez pós-graduação em Proteção de Menores (Universidade de Coimbra), Direitos Humanos (Universidade do Minho) e Análise de Dados (ISCTE). 

É Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação de Lisboa e investigadora integrada do CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade Nova de Lisboa. Cocoordenadora da Secção Temática de Sociologia da Infância da Associação Portuguesa de Sociologia. 

Autora de várias publicações nacionais e internacionais nas áreas da Sociologia da Infância, Direitos da Criança, Participação Infantil e Perspetivas Sociológicas sobre Educação de Infância.

É Professora Auxiliar no Departamento de Ciências da Educação da FPCEUP. Licenciada e doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Porto, realizou também nesta universidade a Pós-Graduação em Psicologia da Educação e do Desenvolvimento com especialização em Intervenção Precoce e Educação Especial em Contexto Pré-Escolar. Desenvolveu, no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, com financiamento da Fundação para a Ciência e a Tecnologia, o projeto de Pós-doutoramento intitulado “Epidemias do século XXI à luz do fenómeno da medicalização da Educação: implicações educativas e (in)visibilidades sociais”.

Nos seus projetos, privilegia a participação de crianças e jovens, adotando metodologias de natureza eminentemente qualitativa. Os seus principais interesses académico-científicos perpassam as temáticas da educação para a saúde, da participação, da intervenção comunitária e da medicalização de comportamentos educativos. Tem experiência de participação e coordenação de projetos nacionais e internacionais com financiamento competitivo, sendo atualmente coordenadora pelo estudo científico no âmbito do Cante pela sua Saúde, um projeto financiado pela Fundação Belmiro de Azevedo, que conta já com a 3ª edição e visa compreender os efeitos da participação de um grupo de séniores num programa de canto ao nível do bem-estar e da saúde.

Integra a coordenação do grupo de investigação Participação, Comunidades e Educação Política (PCEP), do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto. É diretora-adjunta da Revista Educação, Sociedade e Culturas. Coordena o Programa da Mentoria Interpares da FPCEUP e é membro da Comissão de Acompanhamento da Carta Ética da Sociedade Portuguesa das Ciências de Educação.

É professor auxiliar convidado da Universidade dos Açores. É licenciado em História e Ciências Sociais, mestre e doutorado em Educação pela Universidade dos Açores, com a tese: Os hábitos de leitura dos estudantes açorianos. É orientador de Estágio nos Mestrados em Ensino da História e Ensino de Português e Inglês. 

Tem vasta experiência na lecionação de Português e de História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico. 

É  formador de professores. Participa e coordena em projetos educativos e de investigação. 

Participa em várias palestras e congressos internacionais. 

Tem obra publicada e é coautor do manual Português Interativo, da Plátano Editora.