Embedded Files
АЛГОРИТМ ДІЙ
учасників освітнього процесу
Лукашівської гімназії "Мрія"
під час сигналу «Увага! Повітряна тривога!»
(під час освітнього процесу за
дистанційною формою навчання)
АЛГОРИТМ ДІЙ ВЧИТЕЛЯ
1. Спокійно повідомити здобувачам освіти, що оголошено сигнал «Увага! Повітряна тривога!».
2. Повідомити здобувачам освіти, що вони мають йти в укриття або безпечне місце, яке встановлене за правилами родини.
3. Акцентувати увагу здобувачів освіти фразою: «Натисніть кнопку «Вийти з конференції» та кнопку виключення комп’ютера».
4. Нагадати здобувачам освіти, що після сигналу «Увага! Відбій повітряної тривоги!» їм необхідно доєднатися до онлайн занять за розкладом.
5. Дочекатися, щоб усі здобувачі освіти, які є слухачами, вийшли з онлайн зв’язку.
6. Вимкнути комп’ютер і йти до найближчого укриття або безпечного місця, яке встановлено за правилами родини.
7. Після отримання сигналу «Увага! Відбій повітряної тривоги!» залишити укриття/безпечне місце та продовжити онлайн заняття а адаптованим розкладом.
АЛГОРИТМ ДІЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
1. Після отримання повідомлення вчителя про оголошення сигналу «Увага! Повітряна тривога!», зберігайте спокій, натисніть кнопку «Вийти з конференції» та кнопку виключення комп’ютера.
2. Разом з батьками чи рідними ідіть в укриття або безпечне місце, яке встановлено за правилами вашої родини.
3. Після отримання сигналу «Увага! Відбій повітряної тривоги!» обережно залиште безпечне місце/укриття та долучіться до онлайн занять за розкладом.
АЛГОРИТМ ДІЙ БАТЬКІВ АБО ОСІБ, ЩО ЇХ ЗАМІНЮЮТЬ
1. Після отримання повідомлення вчителя про оголошення сигналу «Увага! Повітряна тривога!» проконтролюйте, щоб дитина завершила приєднання до конференції, вимкнула комп’ютер та йшла в укриття або безпечне місце, яке встановлено за правилами родини.
2. Після отримання сигналу «Увага! Відбій повітряної тривоги!» проконтролюйте, щоб дитина залишила безпечне місце/укриття та продовжила онлайн заняття за розкладом.
ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ
ОСВІТИ ПІД ЧАС ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
1. Опрацьовуйте навчальні матеріали для оволодіння відповідними компетентностями та досягненнями, передбаченими освітньою програмою щодо результатів навчання.
2. Ознайомлюйтеся з розкладом онлайн занять у власній групі класу та будь присутнім на всіх заняттях.
3. Використовуйте для підписів власне ім’я та прізвище.
4. Виконуйте інструкції щодо долучення до онлайн уроків.
5. Під час навчання дотримуйтеся принципу академічної доброчесності.
6. Вчасно виконуйте завдання педагогів.
7. Вчасно долучайтеся до занять з учителем за розкладом, до годин спілкування з класним керівником.
8. Дотримуйтесь дисципліни під час занять. Не відволікайтеся на інші речі впродовж відведеного на заняття часу.
9. Під час участі онлайн годинах спілкування з учителями, класним керівником, однокласниками дотримуйся ввічливого ставлення до всіх учасників освітнього процесу, веди себе толерантно, спілкуйся коректно.
10. Бери активну участь у виховних заходах, заочних онлайн конкурсах, загальношкільних акціях.
11. Піклуйся про своє здоров’я, здійснюй самоконтроль щодо часу, проведеного біля комп’ютера на заняттях та у вільний час.
ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ
ПІД ЧАС ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
1. Створюйте безпечні умови навчання, виховання і розвитку дитини, яка здобуває освіту за дистанційною формою.
2. Знайомтеся з розкладом онлайн уроків дитини в батьківській групі Viber.
3. Сприяйте виконання дитиною завдань та досягненню передбачених результатів.
4. Проводьте з дітьми бесіди щодо дотримання дисципліни та концентрації уваги під час проведення дистанційних занять.
5. Допомагайте дітям встановити чіткий розпорядок дня з можливою варіативності наповнення часу, відведеного на заняття та відпочинок, їжу, домашні ігри, особисту гігієну, спілкування та піклування про домашніх улюбленців, допомогу родині в домашніх справах.
6. Допомагайте дитині скласти план виконання завдань з різних предметів з урахуванням того, який режим взаємодії вибере школа – синхронний чи асинхронний.
7. Здійснюйте контроль за відвідуванням дитиною онлайн уроків.
8. Допомагайте дитині навчитися виконувати інструкції щодо підготовки до онлайн занять.
9. Контролюйте дитину щодо виконання інструкцій щодо підготовки до онлайн занять
10. Постійно підтримуйте зв'язок з класним керівником, учителями предметниками, адміністрацією закладу для вирішення нагальних питань.
11. Беріть участь у онлайн консультаціях, які проводять класний керівник, вчителі предметники, соціально-психологічна служба.
12. У разі необхідності звертайтеся з питаннями через шкільний телефон у робочий час за тел. (з 9.00 до 16.00)
13. У разі необхідності звертайтеся до психолога закладу в телефонному режимі або через електронну пошту.
14. Постійно слідкуйте за надходженням нової інформації від адміністрації закладу, класного керівника на сайті, у власних Viber спільнотах класу та інших месенджерах.
КОМПЛЕКСИ
вправ з рухової активності та комплекс вправ гімнастики для очей
Додаток 3
до Санітарного регламенту для закладів
загальної середньої освіти
(пункт 22 розділу III)
КОМПЛЕКСИ
вправ з рухової активності та комплекс вправ гімнастики для очей
І. Комплекс вправ гімнастики для очей
1. Швидко покліпати очима, заплющити очі та посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.
2. Міцно заплющити очі (рахуючи до 3), розплющити очі та подивитися вдалечінь, рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.
3. Витягнути праву руку вперед. Стежити очима, не повертаючи голови, за повільними рухами вліво і вправо, вгору і вниз вказівного пальця витягнутої руки. Повторити 4-5 разів.
4. Подивитися на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім перенести погляд вдалечінь на рахунок 1-6. Повторити 4-5 разів.
У середньому темпі проробити 3-4 кругових рухів очима в правий бік, стільки ж само у лівий бік. Розслабивши очні м’язи, подивитися вдалечінь - на рахунок 1-6. Повторити 1-2 рази.
II. Примірний комплекс вправ з рухової активності (РА)
РА для покращення мозкового кровообігу
1. Вихідне положення (в. п.) - сидячи на стільці, 1-2 - відвести голову назад і плавно нахилити назад, 3-4 - голову нахилити вперед, плечі не піднімати. Повторити 4-6 разів. Темп повільний.
2. В. п. - сидячи, руки на поясі, 1 - поворот голови направо, 2 - в. п., 3 - поворот голови наліво, 4 - в. п. Повторити 6-8 разів. Темп повільний.
3. В. п. - стоячи або сидячи, руки на поясі, 1 - махом ліву руку занести через праве плече, голову повернути наліво, 2 - в. п., 3-4 - теж правою рукою. Повторити 4-6 разів. Темп повільний.
РА для зняття стомлення з плечового поясу та рук
1. В. п. - стоячи або сидячи, руки на поясі, 1 - праву руку вперед, ліву вгору, 2 - перемінити положення рук. Повторити 3-4 рази, потім розслаблено опустити вниз і потрясти кистями, голову нахилити вперед. Темп середній.
2. В. п. - стоячи або сидячи, кисті тильним боком на поясі, 1-2 - звести лікті вперед, голову нахилити вперед, 3-4 - лікті назад, прогнутися. Повторити 6-8 разів, потім руки вниз і потрясти розслаблено. Темп повільний.
3. В. п. - сидячи, руки вгору, 1 зжати кисті в кулак, 2 - розжати кисті. Повторити 6-8 разів, потім руки розслаблено опустити вниз і потрясти кистями. Темп середній.
РА для зняття стомлення з тулуба
1. В. п. - стійка ноги нарізно, руки за голову, 1 - різко повернути таз направо, 2 - різко повернути таз наліво. Під час поворотів плечовий пояс оставити нерухомим. Повторити 6-8 разів. Темп середній.
2. В. п. - стійка ноги нарізно, руки за голову, 1-3 - кругові рухи тазом в один бік, 4-6 - теж у інший бік, 7-8 - руки вниз і розслаблено потрясти кистями. Повторити 4-6 разів. Темп середній.
3. В. п. - стійка ноги нарізно, 1-2 - нахил вперед, права рука сковзає вздовж ноги вниз, ліва, згинаючись, вздовж тіла вгору, 3-4 - в. п., 5-8 - теж в інший бік. Повторити 6-8 разів. Темп середній.
РА загального впливу комплектуються з вправ для різних груп м’язів з урахуванням їх напруження в процесі діяльності.
Комплекс вправ РА для молодших школярів на навчальних заняттях з елементами письма
1. Вправа для покращення мозкового кровообігу. В. п. - сидячи, руки на поясі. 1 - поворот голови направо, 2 - в. п., 3 - поворот голови наліво, 4 - в. п., 5 - плавно нахилити голову назад, 6 - в. п., 7 - голову нахилити вперед. Повторити 4-6 разів. Темп повільний.
2. Вправа для зняття стомлення з мілких м’язів кисті. В. п. - сидячи, руки підняти вгору, 1 - стиснути кисті в кулак, 2 - розтиснути кисті. Повторити 6-8 разів, потім руки розслаблено опустити вниз і потрясти кистями. Темп середній.
3. Вправа для зняття стомлення з м’язів тулуба. В. п. - стійка ноги нарізно, руки за голову, 1 - різко повернути таз направо, 2 - різко повернути таз наліво. Під час поворотів плечовий пояс оставити нерухомим. Повторити 4-6 разів. Темп середній.
4. Вправа для мобілізації уваги. В. п. - стоячи, руки вздовж тулуба, 1 - праву руку на пояс, 2 - ліву руку на пояс, 3 - праву руку на плече, 4 - ліву руку на плече, 5 - праву руку вгору, 6 - ліву руку вгору, 7-8 - хлопки руками над головою, 9 - опустити ліву руку на плече, 10 - праву руку на плече, 11 - ліву руку на пояс, 12 - праву руку на пояс, 13-14 - хлопки руками по стегнах. Повторити 4-6 разів. Темп - 1 раз повільний, 2-3 рази - середній, 4-5 - швидкий, 6 - повільний.
Правила поведінки здобувачів освіти
Правила поведінки здобувачів освіти
Загальна частина
1. Правила поведінки здобувачів освіти у гімназії базуються на законах України, постановах Міністерства освіти і науки України та органів місцевого самоврядування, Статуті школи.
2. У випадку порушень Правил до учнів можуть бути вжиті такі стягнення:
- усне зауваження;
- запис зауваження в щоденник;
- винесення догани, включно із занесенням догани в особисту справу учня;
- виклик учня самого або з батьками на педагогічну нараду;
- відшкодування завданої учнем шкоди його батьками.
3. Заборонено приносити до школи предмети або речовини, які можуть зашкодити здоров’ю та безпеці оточуючих або завадити проведенню навчального процесу.
4. Паління, вживання алкогольних напоїв та нецензурних висловів на території школи категорично заборонено.
5. До закінчення уроків учень може залишити територію школи тільки з дозволу класного керівника або чергового адміністратора.
6. Учень має бути ввічливим у спілкуванні з учителями, працівниками школи, батьками інших учнів, а також з учнями.
7. Учні повинні дбайливо ставитися до шкільного майна і речей, що належать вчителям та іншим учням. Забороняється брати без дозволу чужі речі. За пошкоджене шкільне майно батьки учня зобов’язані відшкодувати збитки.
Правила поведінки під час перерви
Правила поведінки під час перерви
8. Під час перерви учень зобов’язаний прибрати своє робоче місце й підготуватися до наступного уроку.
9. Під час перерви забороняється:
- бігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях, кататися на перилах;
- штовхатися або грати у м’яча у приміщеннях не пристосованих для цього;
- сваритися між собою та зі сторонніми людьми, з’ясовувати стосунки за допомогою сили, битися.
10. У шкільній їдальні учні повинні виконувати вимоги працівників їдальні, вчителів, чергових та дотримуватися черги.
11. Забороняється перебувати у приміщенні їдальні у верхньому одязі.
12. Не можна бешкетувати та виносити їжу і напої за межі їдальні.
Правила поведінки під на уроках
Правила поведінки під на уроках
13. Учні зобов’язані приходити до школи за 10-15 хвилин до початку занять.
14. Заборонено перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
15. Одяг учнів має бути чистим і охайним та відповідати вимогам, викладеним у Статуті школи.
16. Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.
17. Під час уроку не можна створювати галас, без дозволу підводитися, відвертати увагу інших учнів від уроку.
18. Заборонено виходити з класу без дозволу вчителя.
19. Урок закінчується тоді, коли вчитель оголосив про це. Тільки після цього учні можуть йти на перерву.
20. Учні повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.
21. Під час уроку не можна вживати їжу та напої, жувати жуйку.
22. Учень повинен дбайливо ставитися до підручників та зошитів.
23. Учні зобов’язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків так і після їх закінчення.
24. Забороняється користуватися мобільними телефонами під час проведення уроків.
Page updated
Google Sites
Report abuse