MÓDULO II

REFLEXIÓN

¿Qué se hizo? 

En este módulo sobre Gestión Curricular, trabajamos en la elaboración de una infografía sobre la vinculación de los tres enfoques, realizamos un análisis de caso relacionado con la ética docente, creamos una base de datos sobre las competencias docentes, elaboramos un cuadro de doble entrada con las características de los estudiantes por niveles, diseñamos un juego interactivo sobre los componentes del diseño curricular, participamos en un foro sobre el clima de aula y análisis de caso, elaboramos un organizador gráfico con las adecuaciones curriculares, finalmente, agregamos todas las evidencias de aprendizaje de este módulo a nuestro portafolio digital.   

¿Cómo se hizo? 

Lo hicimos de manera individual y también trabajamos en grupos de trabajo colaborativo, trabajamos de manera individual los temas (II, IV y V), donde elaboramos la carta a nuestro maestro que nos marcó como estudiantes, diseñamos un juego interactivo sobre los componentes del diseño curricular y también participamos en un foro sobre el clima de aula y análisis de caso, por otra parte, trabajamos en grupos de trabajo colaborativo, en el primer tema, elaboramos una infografía sobre la vinculación de los tres enfoques, en el tercer tema, diseñamos un cuadro de doble entrada con las características de los estudiantes por niveles y en el tema seis creamos un organizador gráfico con las adecuaciones curriculares. Realizamos investigaciones, analizando y leyendo los documentos de apoyo suministrados en la plataforma por el facilitador. 

¿Con qué se hizo? 

Lo hice utilizando recursos tecnológicos facilitados por el Ministerio de Educación (Laptop docente) empleando las aplicaciones digitales como: Canva, Documentos de Google, YouTube, EducaPlay, Google Sites, Google Drive, Archivos PDF. 

¿Qué aprendí? 

En este módulo aprendí sobre los enfoques del currículo (Enfoque histórico-cultural, enfoque socio-critico y el enfoque de competencias), aprendí también sobre las cualidades éticas, características y competencias que debe poseer un buen docente, sobre las características de los estudiantes por nivel de acuerdo a su edad y nivel de dominio, sobre los componentes del diseño curricular y sobre las adecuaciones curriculares del año 2022. 

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? 

Lo aplico poniendo en práctica las competencias que poseo como buen docente, empleando los valores éticos, métodos y estrategias que me permitan propiciar un ambiente de aula adecuado para lograr los aprendizajes esperados de mis estudiantes. 

Retos a vencer con la formación del Programa de Inducción. 

Uno de los principales retos a vencer como maestros de nuevo ingreso son las diferentes adversidades que podemos observar en nuestro sistema educativo ya que estamos en constante modificación de los contenidos, estrategias, competencias, indicadores, que desfavorecen la calidad del aprendizaje, impidiendo la adaptación de los docentes y de los estudiantes al proceso de enseñanza-aprendizaje.