Diario Reflexivo

¿Qué se hizo?

• Dimos apertura al Módulo IV.

• Nos presentamos.

• Socializamos una reflexión.

• Expresamos algunas de nuestras expectativas sobre el módulo a través de un Padlet.

• La maestra nos explicó en qué consistían las actividades del tema I.

• Desarrollamos las actividades del tema I, en la primera actividad diseñamos una infografía sobre conceptos relacionados a la planificación y elementos curriculares, en la segunda actividad creamos un Mapa Mental sobre las Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares. 

¿Cómo se hizo?

• Con un encuentro virtual, a través de la plataforma teams.

• Investigando y socializando.

¿Por qué se hizo?

Porque es importante conocer los enfoques o los componentes de la planificación que se deben tomar en cuenta, para no hacer improvisaciones, que desfavorezcan el aprendizaje de los estudiantes.

¿Para qué se hizo?

Para que podamos conocer sobre los elementos de la planificación, los enfoques, las estrategias, las articulaciones de las áreas del currículo y así poder realizar planificaciones de forma correcta y tomando en cuenta todos y cada uno de estos elementos.

¿Qué se hizo?

• Se hizo una retroalimentación de la clase anterior.

• Socializamos una reflexión.

• La maestra explicó cuáles actividades íbamos a desarrollar en el tema II.

• Finalmente, desarrollamos las actividades del tema II, donde debíamos participar en un foro de debate sobre las especificidades del diseño curricular del Nivel Inicial, luego formamos grupos de tres para realizar la actividad No. 2, donde diseñamos y compartimos situaciones de aprendizaje de forma colaborativa.

¿Cómo se hizo?

• Con un encuentro virtual, a través de la plataforma Teams. 

• Investigando y socializando.

• Haciendo un comentario en el foro y luego comentando a dos de nuestros compañeros.

• Formando grupos.

¿Por qué se hizo?

Porque para lograr aprendizajes significativos en la educación de nuestros estudiantes, es necesario tener una buena planificación que en conjunto con sus elementos nos guíen de manera efectiva y no improvisada en nuestro trabajo del día a día.

¿Para qué se hizo?

Para que podamos aprender y fortalecer los conocimientos en cuanto a las estrategias de planificación en nuestro nivel y los distintos tipos que existen.

¿Qué se hizo?

• La maestra nos dio la Bienvenida.

• Hicimos una retroalimentación de la clase anterior.

• Socializamos una breve Reflexión.

• La maestra explicó las actividades a desarrollar en el tema III.

• Luego desarrollamos dos actividades, en la primera actividad creamos un organizador gráfico para establecer diferencias entre las estrategias de planificación en los niveles primario y secundario, en la segunda actividad diseñamos un Proyecto participativo de aula según el nivel educativo, grado y área curricular. 

¿Cómo se hizo?

• Con un encuentro virtual, a través de la plataforma Teams. 

• Investigando, leyendo y socializando documentos y el Diseño Curricular. 

• Observando y socializando algunos vídeos.

¿Por qué se hizo?

Porque es necesario reforzar los conocimientos sobre este tema, donde pudimos indagar minuciosamente sobre cada una de las estrategias de aprendizajes sobre este nivel y establecer las diferencias entre cada nivel educativo.  

¿Para qué se hizo?

Porque para poder realizar una buen proyecto o planificación es necesario conocer todas y cada una de las estrategias de aprendizajes que podemos utilizar para llevarlo a cabo y así poder fomentar el aprendizaje significativo.  

¿Qué se hizo?

• Hicimos una retroalimentación de la clase anterior.

• Socializamos una breve Reflexión.

• La maestra realizó una retroalimentación de lo que trabajamos en el módulo completo y realizamos una socialización donde cada uno de nosotros dio lectura a las expectativas que hicimos en la Padlet en la primera clase, y ciertamente este módulo cumplió con cada una de nuestras expectativas. 

• Finalmente desarrollamos dos actividades, la primera consistía en el desarrollo de secuencias didácticas de acuerdo a los proyectos participativos creados en el tema 3, Act.2. y la segunda trabajar en el Portafolio con Diario reflexivo y evidencias de aprendizajes. 

¿Cómo se hizo?

• Con un encuentro virtual, a través de la plataforma teams. 

• Investigando, socializando y leyendo.

• Observando y socializando algunos vídeos.

• Elaborando algunas actividades de secuencia didáctica.

¿Por qué se hizo?

Porque es necesario reforzar los conocimientos sobre este tema, donde pudimos observar lo que es una secuencia didáctica, cómo se hace y el objetivo que se pretende alcanzar con la misma.

¿Para qué se hizo?

Este tema IV es de suma importancia que lo conozcamos de manera detallada, ya que estamos trabajando en base a secuencias didácticas, y es necesario entender cómo se realiza, para poder realizar una buena planificación y lograr los aprendizajes esperados en nuestros estudiantes.