In cosa consiste il progetto di Avanguardie Educative

Learning to Become indica uno scenario dell’educazione e un approccio alla complessità dei processi formativi che guardano all’apprendimento come ad un processo di sviluppo continuo. Pensare in termini di divenire significa invocare una linea di pensiero che enfatizza le potenzialità, rifiuta il determinismo ed esprime un’apertura flessibile al nuovo.

Imparare a diventare richiama anche la necessità di promuovere la capacità di immaginare una diversa prospettiva di sviluppo e di formazione, e questo proprio nel momento in cui i cambiamenti causati dall’uomo ripropongono la domanda su cosa vogliamo diventare e su come la scuola possa svolgere un ruolo attivo di supporto in questo delicato momento storico di trasformazione dei paradigmi della conoscenza e dei valori.

Il progetto di ricerca e sviluppo di Avanguardie Educative è stato appositamente sviluppato e declinato in maniera operativa allo scopo di trasferire nella scuola secondaria di primo e secondo grado i nuovi scenari post-Covid e le sfide educative dell’innovazione sostenibile.

L’impianto complessivo del curricolo Learning to Become si avvale dell’innovazione metodologica, didattica e organizzativa come strumento per aprire la scuola secondaria ad un cambio di paradigma rispetto alla sensibilità e alle prospettive del pianeta, per favorire un salto di qualità di fronte alla rapida trasformazione dei saperi e delle conoscenze.

• Il pensiero ecologico, lo sviluppo sostenibile

• Ibridazioni e convergenze tra le discipline del curricolo

• Tempi, spazi e ambienti di apprendimento

• Le relazioni umane nella comunità educativa

• Il territorio, il lavoro, l'internazionalizzazione

• L'appartenenza ai destini del mondo

• La cura e la consapevolezza