Bild på lärarassistent Carolina Fernandez som ger stöd till elever i klassrummet.
2025-06-13
Till vänster: Läraren Moreen Opwapo
I mitten: Lärarssistenten Carolina Fernandez som talar med rektor Åsa Wännström på rasten.
Bild till höger: Lärarassistenten Carolina hjälper elever i klassrummet.
Vi är glad i styrelsen att kunna erbjuda foldrar om yrkesutbildningen till lärarassistent på FLiS-folkhögskolor. Foldrarna ger en kort beskrivning av vad det innebär att vara lärarassistent och att utbildas på en ettårig folkhögskolekurs. VI är också glada att vi har två artiklar för våra medlemmar att använda i sin egen information. Under våren har vi haft fokus och satsat stort på att få yrkesrollen och våra utbildning till lärarssistent att synas. Nu gäller det bara att vi alla medlemmar hjälps åt att sprida information med hjälp av foldrar och tidningsartiklar på våra egna medier men också genom att ha kontakter med politiker, rektorer, utbildningsvdelningar. Inte minst genom att försöka publicer materialet på lokaltidningar och andras hemsidor i närområdet för att få fler att känna till att det finns kompetenta utbildade kvalitetssäkrade Lärarassistenter från FLiS olika folkhögskolor .
Kalle Bjelekfelts har tillsammans RIO och OFI drivit frågan om Folkbildningrådets uppdrag att certifiera specialkurser /yrkesutbildningar på folkhögskola med SEQF 5 i samverkan med Fritidsledarskolorna. Tillsammans vill vi göra en SEQF 5 ansökan för yrkeskurser på folkhögskola. Våra skrivningar är inskickade till Folkbildningsrådet som ska titta på vårt arbete. De har synpunkter på processen utifrån sina jurister och vi kommer få tillbaka synpunkter för vidare bearbetning inför en slutgiltig skrivning. Processen sker som tidigare i öppenhet med medlemarna och det blir flera AW och andra typer av föreningsmöten för att alla ska kunna vara med och samråda.
Vintermötet om digitalisering och AI för elevassistenter genomfördes den 2O-21 mars. Johan Falk som arbetat på Skolverket med "AI och skolan" gav oss kunskaper, inspiration och utmaning för arbetet med AI i våra utbildningar till lärarssistent. På fredagen genomfördes Årsmötet för FLiS 2025 med nya uppgifter för föreningens styrelse och medlemmar att arbeta med den närmaste året.
Årets Alumnenkät 2025 har samlats ihop för de studerande som avslutat sina studier ht 2023 eller vt 2024. Den intressanta rapporten om resultatet finns på en egen plats här på hemsidan.
// Ulrika Knutsson, föreningskoordinator 2025-06-02
"Glöm inte utbildade våra yrkesutbildade socialpedagoger, fritidsledare och lärarassistenter ett bra bidrag till trygghet och närvaro i skolan. "
2023-06-20
"Har ni glömt bort yrkesutbildningarna på folkhögskolan?"
2023-06-20
"80 % finns i arbete efter avslutad lärarassistentutbildning"
2023-04-25
Publicerat i medier under april och maj 2023 av FLiS Lärarassistentutbildningar
Högalids folkhögskola
Västerbergs folkhögskola Nyköpings folkhögskola
21 maj 2023 06:12 Text: Insändare
Vi som läser yrkesutbildningen lärarassistent, från Västerbergs folkhögskola i Storvik, vill lyfta lärarassistenters betydelse i skolvärlden, vår breda kompetens kan göra stor skillnad för både lärare och elever.
”Vi hoppas på en fortsatt bra och saklig debatt kring lärarassistenternas framtid i landets skolor. Tillsammans är vi starka”, skriver debattörerna.
Foto: Ulrika Knutsson
”Vår önskan är att ansvariga rektorer och huvudmän ska se oss som en fantastisk resurs”.
Satsningen på lärarassistenter har nu pågått i ungefär sju års tid. Det som är oroväckande och bekymmersamt i sammanhanget är att en betydande del av rikets rektorer och huvudmän ännu inte verkar ha förstått vikten av att använda lärarassistenternas breda kompetens på rätt sätt.
Samma artikel är publicerad i DN 2023-04-15
"Många lärare är väldigt duktiga på att jonglera alla dessa uppgifter, men tyvärr ofta till priset att de inte orkar vara kvar i verksamheten under hela sitt yrkesliv. Till slut orkar man inte längre med en “att-göra-lista” som aldrig tar slut."
Foto: Jonas Ekströmer/TT
Inom många professioner läggs det hela tiden på nya ansvarsområden. Det syns tydligt för exempelvis vårdpersonal och skolpersonal. I en tid av tilltagande brist på bland annat lärare känns det rimligt att anställa nya yrkeskategorier.
Anna Ekström RIOs nya ordförande och tidigare skolminister blev intervjuad i tidningen Sändaren. Hon tyckte att vi som utbildar lärarassistenter borde organisera oss på samma sätt som Fritidsledarskolorna. Vårt svar till henne som publicerades. (maj 2023)
Under en halvdag deltog FLiS i ett samtal som Skolverket ordnade för att få ett grepp om alla de Lärarassistentutbildningar som anordnas främst av aktörer inom Yrkeshögskolan men också med oss som arbetar på Folkhögskolor. De vill skaffa sig ett grepp över den brokiga samling av utbildningar till lärarassistent som genomförts hittills. Frågan var om det finns anledning att samordna innehåll och nivå på utbildningarna för att tydliggöra innehållet. Under samtalet fick vi del av de undersökningar som gjorts av studerande efter utbildningarna på YH. FLiS fick också möjlighet att dela våra undersökningar och samtala om vår samordning av utbildningens innehåll.
Artikelförfattare Sara Djurberg
Foto: Pixabay
Den här artikeln publicerades ursprungligen på lararnastidning.seFORSKNING En ny studie undersöker om lärarassistenteravlastar lärarna. Resultaten visar att lärarna får mer undervisningstid men att de känner mindre psykisk press
– Lärarassistent är ett paraplybegrepp. Ofta kallar man det för lärarassistenter, men de kan också heta exempelvis klassassistent, resurspersonal, heltidsmentor eller elevhälsosamordnare, säger Per Lindqvist.
Forskningsprojekt om bland annat lärarassistenter på Linneuniveristetet.
I detta projekt studerar vi det arbete som utförs av så kallade stöd- och resursfunktioner i skolan, det vill säga personal med uppgift att stödja, avlasta eller komplettera redan etablerade yrkesgrupper. Personalgruppen har växt i storlek och är 2022 nästan lika stor som antalet grundskollärare i svensk skola. I dagens skola framstår de som oumbärliga, men trots detta finns förvånansvärt lite kunskap om deras arbete.
Projektledare: Per Lindqvist
Övriga projektmedlemmar: Helena Ackesjö, Jens Gardesten, Lars Fonseca, Katarina Herrlin
Deltagande organisationer: Linnéuniversitetet
Finansiär: Vetenskapsrådet
Tidsplan: 1 jan 2023–31 dec 2025
Ämne: Pedagogik (Institutionen för didaktik och lärares praktik, Fakulteten för samhällsvetenskap)
https://lnu.se/forskning/forskningsprojekt/projekt-skolans-oumbarliga-men-osynliga-arbetskraft/
Scrolla i dokumentet för att läsa hela nyhetsbrevet här ovanför