ПриЁмы эффективной работы
с текстами

Рекомендации по развитию навыков чтения

В ФГОС, отражающем социальный заказ нашего общества, подчеркивается важность обучения смысловому чтению, и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» характер и умения чтения относятся к универсальным учебным действиям.

● формирование у учащихся читательских компетенций 

● развитие умения работать с различными видами текстов, необходимого для успешного освоения всех учебных предметов 

● формирование способности удерживать внимание на содержании текста при возникновении отвлекающих факторов 

● развитие логического и критического мышления 

● развитие навыка устной и письменной презентации результатов работы с текстом 

● формирование умения работать с внетекстовыми элементами, выделяя их взаимосвязь с содержанием текста 

● тренировка навыка проведения диалога и дискуссии, являющихся ключевыми гибкими навыками в подростковом возрасте в соответствии с возрастной периодизацией Д.Б.Эльконина 

Стратегии и   приёмы и смыслового чтения

Под стратегиями смыслового чтения понимают комбинации приёмов, которые используются для восприятия текстовой информации и её переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.