Знання і розуміння:
цільового призначення, структури і змісту модельної програми та навчальної програми;
відмінностей між модельною та навчальною програмами та способів конструювання навчальної програми;
суті інваріантного та варіативного блоків змісту навчання та їх реалізація в навчальній програмі.
Спроможність:
будувати навчальну програму з математики для 5 класу НУШ на основі модельної програми з урахуванням обраного підручника та у вибраному обсязі.
Удосконалення:
професійних компетентностей з методики навчання математики в 5 класі Нової української школи (напрям – предметне навчання; на матеріалі навчально-методичного комплекту для 5 класу НУШ авторів Н. А. Тарасенкова, І. М. Богатирьова, О. М. Коломієць, З. О. Сердюк, Ю. В. Рудніцька).