Embedded Files
Trabajo Práctico de Campo
Módulo 03 – Métodos de identificación personal, observación de indicios y prevención de engaños
Título del trabajo:
Identificación de indicios personales no invasivos y análisis preventivo de una situación urbana
Fundamentación
El Módulo 03 desarrolla contenidos vinculados con los métodos de identificación personal, especialmente la dactiloscopía, la antropometría de Bertillón, el sistema dactiloscópico argentino de Juan Vucetich, la preservación de huellas, la cadena de custodia, los métodos alternativos de identificación —voz, olor, cabello, biometría facial, huella térmica y genética—, así como casos criminales donde pequeños detalles permitieron esclarecer hechos aparentemente confusos. También aborda estafas telefónicas, engaños en redes sociales, fraudes mediante QR, falsas organizaciones benéficas, estafas callejeras y maniobras de suplantación profesional.
A partir de esos temas, se propone una práctica de campo segura, legal y realizable en cualquier ciudad, orientada a entrenar la observación, la descripción objetiva, la identificación de indicios no invasivos y la formulación prudente de hipótesis.
Consigna general
El alumno deberá realizar una observación de campo en un espacio urbano público o semipúblico, con el fin de relevar indicios visibles vinculados a identificación, circulación, rastros, seguridad y posibles modalidades de engaño, sin intervenir en ninguna situación real ni identificar personas concretas.
El trabajo no consiste en levantar huellas, tomar muestras, seguir personas ni investigar individuos reales. La finalidad es estrictamente académica: entrenar la mirada detectivesca, la capacidad de registrar datos y la prudencia en la interpretación.
Escenarios sugeridos
El alumno podrá elegir uno de los siguientes lugares:
Plaza pública.
Estación de tren o terminal de ómnibus.
Calle comercial.
Galería o paseo de compras.
Exterior de un edificio público.
Zona bancaria observada desde la vía pública.
Parada de colectivos.
Feria barrial.
Sector de estacionamiento.
Entrada de un supermercado, farmacia, cafetería o local de servicios.
Zona con cartelería de empleo, donaciones, préstamos o códigos QR.
Debe evitarse observar domicilios particulares, escuelas, menores de edad, centros de salud, dependencias policiales, juzgados o cualquier sitio donde pueda afectarse la privacidad de terceros.
Objetivos del trabajo
El alumno deberá demostrar capacidad para:
1. Observar un escenario urbano con criterio metódico.
2. Identificar indicios visibles sin manipularlos.
3. Diferenciar dato, indicio, sospecha e hipótesis.
4. Aplicar principios básicos de identificación personal no invasiva.
5. Reconocer posibles riesgos de fraude o engaño en espacios cotidianos.
6. Redactar un informe técnico breve, claro y profesional.
7. Respetar los límites éticos y legales de toda observación en terreno.
Desarrollo de la actividad
1. Selección del lugar
El alumno deberá consignar:
Lugar elegido:
Dirección aproximada o zona:
Fecha:
Horario de inicio:
Horario de finalización:
Condiciones climáticas:
Nivel de circulación: bajo, medio o alto.
Motivo de elección del escenario:
El tiempo mínimo de observación será de 45 minutos y el máximo sugerido de 90 minutos.
2. Descripción general del escenario
El alumno deberá describir el lugar de manera objetiva, sin realizar acusaciones ni juicios de valor.
Deberá registrar:
Tipo de zona: comercial, residencial, recreativa, administrativa, bancaria, etc.
Cantidad aproximada de personas circulando.
Entradas y salidas visibles.
Cámaras de seguridad observables.
Iluminación.
Cartelería pública o comercial.
Puntos de espera.
Zonas de mayor circulación.
Sectores con menor visibilidad.
Superficies donde podrían conservarse rastros: vidrio, metal, puertas, pasamanos, mostradores, bancos, barandas, vehículos, tierra, barro, polvo o veredas húmedas.
Ejemplo de redacción adecuada:
“El lugar observado corresponde a una zona comercial de circulación media. Existen tres locales con acceso directo desde la vereda, una parada de colectivos a veinte metros, dos cámaras visibles en fachadas comerciales y una zona de baja iluminación junto al ingreso lateral de una galería.”
3. Relevamiento de indicios no invasivos
El alumno deberá identificar al menos diez indicios visibles, sin tocarlos, recolectarlos, fotografiar rostros ni individualizar personas.
Los indicios pueden corresponder a:
Huellas de calzado en barro, polvo o humedad.
Marcas de neumáticos.
Manchas no identificadas en veredas, paredes o pisos.
Objetos abandonados.
Folletos de donaciones, empleos, préstamos o supuestas ayudas.
Códigos QR colocados en lugares públicos.
Carteles de organizaciones benéficas.
Avisos de venta de productos callejeros.
Señales de manipulación en puertas, candados, persianas o cerraduras.
Superficies aptas para huellas: vidrios, picaportes, barandas, mostradores.
Cámaras visibles.
Movimientos repetitivos de personas en una misma zona.
Puntos de posible intercambio de objetos.
Cartelería de servicios profesionales o comerciales poco verificables.
Para cada indicio deberá completar:
Indicio N.º:
Descripción objetiva:
Ubicación exacta dentro del escenario:
Estado aparente: reciente, antiguo o indeterminado.
Posible vinculación con temas del módulo:
Limitación de interpretación:
Ejemplo:
Indicio N.º 1: Código QR adherido sobre un cartel de promoción comercial.
Ubicación: Vidriera exterior de local cerrado.
Estado aparente: reciente.
Vinculación con el módulo: posible análisis preventivo de fraude digital o QR falso.
Limitación: no puede afirmarse maniobra ilícita sin verificar el destino del código, la autorización del comercio y la titularidad del enlace.
4. Aplicación de métodos de identificación no invasiva
El alumno deberá seleccionar tres indicios y explicar qué tipo de información podrían aportar en una investigación hipotética, sin realizar ninguna toma de muestra real.
Puede analizar, por ejemplo:
A. Huellas de calzado
Dirección probable de marcha.
Cantidad aparente de pisadas.
Superficie donde quedaron impresas.
Posible antigüedad.
Limitaciones: tránsito de múltiples personas, clima, superposición de marcas.
B. Superficies aptas para huellas digitales
Picaportes, vidrios, barandas, mostradores, puertas.
Posible utilidad en una investigación real.
Necesidad de preservación y cadena de custodia.
Riesgo de contaminación.
C. Carteles, folletos o QR
Datos visibles.
Promesa ofrecida.
Posible destinatario vulnerable.
Riesgo de estafa.
Necesidad de verificación por fuentes abiertas.
D. Cámaras visibles
Ubicación.
Dirección aparente.
Posible cobertura.
Limitaciones por ángulo, distancia, horario o iluminación.
E. Rastros vehiculares
Marcas de neumáticos.
Restos plásticos.
Zonas de frenada.
Posible relación con un hecho vial hipotético.
5. Situación hipotética a investigar
El alumno deberá construir una situación hipotética, sin vincularla a personas reales.
Podrá elegir una de estas opciones:
Opción A: posible estafa mediante código QR falso
Ejemplo: QR adherido en un cartel de pago, donación o promoción.
Opción B: falsa campaña de ayuda o donación
Ejemplo: cartel o folleto que solicita dinero o bienes sin datos verificables.
Opción C: posible suplantación profesional
Ejemplo: persona que se presenta como técnico, gestor, empleado o profesional para acceder a oficinas o comercios.
Opción D: posible hecho vial menor
Ejemplo: marcas de frenada, restos plásticos o huellas de neumáticos.
Opción E: posible sustracción de objeto
Ejemplo: bicicleta, mochila, celular o mercadería en zona de circulación.
Opción F: análisis de una escena simulada de ingreso no autorizado
Ejemplo: marcas visibles en una persiana, puerta, reja o candado.
6. Aplicación de los siete puntos de oro
Sobre la situación hipotética elegida, el alumno deberá responder:
¿Qué pudo haber ocurrido?
¿Quién o quiénes podrían haber intervenido, sin identificar personas reales?
¿Cuándo pudo haber ocurrido?
¿Dónde exactamente habría ocurrido?
¿Cómo se habría desarrollado?
¿Con qué elementos o medios se habría producido?
¿Por qué motivo hipotético pudo haber ocurrido?
Estas respuestas deberán surgir de los indicios observados, evitando afirmaciones categóricas no demostradas.
7. Matriz de clasificación: dato, indicio, sospecha e hipótesis
El alumno deberá completar una tabla como la siguiente:
La finalidad de esta matriz es evitar que el alumno confunda una simple observación con una prueba concluyente.
8. Reconstrucción preliminar
El alumno deberá redactar una reconstrucción de entre 600 y 900 palabras.
La reconstrucción deberá incluir:
Descripción del escenario.
Indicios principales observados.
Situación hipotética seleccionada.
Secuencia probable de los hechos.
Elementos que apoyan la hipótesis.
Elementos que la debilitan.
Datos faltantes.
Medidas lícitas de verificación.
Ejemplos de medidas lícitas:
Consultar fuentes abiertas.
Verificar si el comercio u organización existe.
Corroborar datos en páginas oficiales.
Observar nuevamente el lugar en otro horario.
Identificar cámaras visibles sin intentar acceder a sus registros.
Consultar cartelería pública.
Verificar si el QR pertenece al sitio oficial del comercio u organismo, sin ingresar datos personales.
Comparar la ubicación de huellas o marcas con la dinámica hipotética del hecho.
9. Apartado especial: cadena de custodia y preservación
Aunque el alumno no deberá recolectar elementos, deberá explicar brevemente cómo debería preservarse una posible evidencia en una investigación real.
Deberá responder:
¿Qué indicio observado requeriría mayor preservación?
¿Qué riesgo de contaminación presenta?
¿Quién debería intervenir en una investigación real?
¿Por qué no corresponde que el alumno manipule ese elemento?
¿Qué importancia tendría la cadena de custodia?
Este apartado se vincula directamente con los contenidos del módulo referidos a dactiloscopía, recolección de huellas, laboratorio forense y validez legal de la evidencia.
10. Apartado ético y legal obligatorio
El informe deberá incluir un apartado titulado:
“Límites éticos y legales de la observación realizada”
Allí el alumno deberá dejar expresa constancia de que:
No identificó personas reales.
No fotografió rostros.
No observó menores de edad de manera individualizada.
No registró patentes de modo identificable.
No siguió a ninguna persona.
No ingresó a propiedad privada.
No manipuló objetos.
No recolectó muestras.
No levantó huellas.
No intentó acceder a cámaras de seguridad.
No escaneó códigos QR ingresando datos personales.
No simuló identidad falsa.
No acusó a ninguna persona, comercio u organización.
La práctica tuvo finalidad exclusivamente académica.
Formato de entrega
El trabajo deberá presentarse en informe escrito con la siguiente estructura:
1. Carátula
o Nombre del alumno.
o Curso.
o Módulo.
o Fecha.
o Lugar observado.
2. Introducción
o Objetivo del trabajo.
o Tema del módulo con el que se vincula.
3. Descripción general del escenario
4. Registro de indicios observados
5. Análisis de tres indicios vinculados a identificación personal o preservación de evidencia
6. Situación hipotética seleccionada
7. Aplicación de los siete puntos de oro
8. Matriz dato / indicio / sospecha / hipótesis
9. Reconstrucción preliminar
10. Cadena de custodia y preservación
11. Límites éticos y legales
12. Conclusión personal
Criterios de evaluación
Se evaluará:
Capacidad de observación.
Precisión descriptiva.
Correcta identificación de indicios.
Relación del trabajo con los contenidos del Módulo 03.
Prudencia en la formulación de hipótesis.
Diferenciación entre dato, indicio, sospecha e hipótesis.
Comprensión básica de identificación personal y preservación de evidencia.
Reconocimiento de limitaciones.
Respeto por la privacidad, la legalidad y la seguridad.
Claridad, orden y presentación profesional.
Extensión sugerida
Entre 5 y 7 páginas, sin contar carátula ni anexos.
Observación final para el alumno
La identificación personal y el análisis de indicios no comienzan en el laboratorio, sino en la mirada atenta del investigador. Una huella, una marca, un objeto fuera de lugar, una contradicción o un dato aparentemente menor pueden orientar una investigación. Sin embargo, el detective serio no transforma una sospecha en certeza: observa, registra, preserva, verifica y recién entonces concluye.
Page updated
Google Sites
Report abuse