• Programme de formation de l'école québécoise

• Progression des apprentissages

• Cadre d'évaluation des apprentissages

• Les échelles des niveaux de compétence

• Capsules pédagogiques

  • • Et si l'on parlait de complémentarité

    • Et si l'on parlait de jumelage de compétences

    • Et si l'on parlait de la compétence Apprécier

• Guide d'accompagnement - l'art dans tous les sens

• Récit des arts

• Classe inversée 4 arts - Récit

• Chaîne YouTube

• Association des éducateurs et éducatrices spécialisés en arts plastiques (AQÉSAP)

• Équipe culture-éducation

• Créer et apprécier en arts plastiques (Tablette tactile) - Campus RÉCIT

• Créer et apprécier en arts plastiques (TNI débutant) - Campus RÉCIT

• Créer en arts plastiques (Traitement de l’image) - Campus RÉCIT

• Exploiter des outils numériques pour la gestion de classe - Campus RÉCIT

• Exploiter des outils numériques pour la planification - Campus RÉCIT

• Planifier évaluer illico presto - Campus RÉCIT 

• Exploiter la classe inversée - Campus RÉCIT 

• Exploiter l’infonuagique - Campus RÉCIT 

• Créer un site web - Campus RÉCIT

Déficience visuelle

• Situations rencontrées en classe et solutions proposées - arts plastiques