OMLTA/AOPLV 2022

Tracez votre main. Indiquez pour chaque doigt :

  1. Ce qui me caractérise en tant qu’enseignant.e de FLS.

  2. Comment je me sens d’utiliser la PSAC.

  3. Ce que je sais sur la PSAC.

  4. Ce que j’aimerais savoir.

  5. Ce que vous avez appris aujourd'hui.

BONUS : Complétez le Poème de paume :

Pour moi, enseigner le français, c’est…

Draw your hand. Indicate for each finger:

  1. What characterizes me as an FSL teacher.

  2. How I feel about using CRRP.

  3. What I know about CRRP.

  4. What I would like to know.

  5. What you learned today.

BONUS: Complete the Palm Poem:

For me, teaching French is...

PROMPT : À quoi ressemble pour vous une classe de FLS sensible et adaptée à la culture ?

REMARQUE : Vous pouvez dessiner une salle de classe littérale, ou abstraire l'essence/le symbolisme d'une salle de classe de FLS adaptée à la culture, ou encore faire un zoom sur un aspect essentiel de la salle de classe adaptée à la culture dont nous avons parlé aujourd'hui.

PROMPT: What does a culturally-responsive FSL classroom look like to you?

NOTE: You can draw a literal classroom, or abstract the essence/symbolism of a CR FSL classroom, or zoom in on one essential aspect of the CR classroom we discussed today.

Titre : Bienvenue chez nous

Description : Le monde est si grand et si diverse. Chaque personne a des connaissances à partager. Les fleurs représentent les différentes langues apprises et comment elles grandissent dans le cerveau. Nous pouvons apprendre l’un de l’autre et enrichir nos compétences langagières et culturelles.

Titre : La roue d'apprentissage

Description : L'apprentissage est continu. On apprend à voler. Tout le monde contribue à la diversité.

Titre : A culturally responsive classroom

Description : This picture shows how in a CR classroom everyone is equal, even the teacher is indistinguishable from the students in this circle. All the countries are highlighted to show how all students and cultures are included. Importantly, we see more than just grammar in the classroom. Students see themselves.

Titre : La complexité de l'apprentissage de FSL se cache dans les détails les plus minimes

Description : Dans ma vision d’une pédagogie de FSL sensible à la culturelle, mon dessin montre petits points multicolores représentant la complexité des relation et esprit qui peuvent exister dans la salle de classe or mit les différences observables. L’enseignante de français que je tiens compte des modes d’apprentissage et expose mes élèves à des ressources de différentes communautés francophones du monde. Le fait que les lunettes de l’enseignant ne soient pas colorées rappelle que peu importe d’où l’élève et l’enseignante viennent, l’enseignant doit avoir une vision claire communautés représentée dans sa salle et garder des objectifs clairs. C’est pour cette raison que je mets une emphase sur les sens qui lui permettront de répondre à tous les besoins.

Titre : Nous sommes ensembles - On y va!

Description : Une classe sensible à la culture est celle où tout le monde se sent valoriser, et se voit reflété dans la classe ET chacun peut réussir