ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มีกระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมีแผนการพัฒนาตนเอง และดำเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงานความต้องการจำเป็น องค์ความรู้ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร ที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซึ่งส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

ข้าพเจ้าเข้ารับการอบรม/สัมมนา/ประชุมทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ตรงที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมมาพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนตลอดจนพัฒนากระบวนการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง สืบค้นข้อมูลที่ทันต่อเหตุการณ์จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่นระบบอินเทอร์เน็ต เอกสารทางวิชาการ เพื่อศึกษาและพัฒนาองค์ความรู้ใหม่ ๆ เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานทางวิชาชีพครู

3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สายชั้น เพื่อแก้ไขปัญหา พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ดีขึ้น และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้พัฒนาวิชาชีพ เข้าร่วมประชุมทุกครั้งและใช้วิชาชีพที่มีสร้างประโยชน์เพื่อสังคมส่วนรวม สละเวลาร่างกาย ทุนทรัพย์ส่วนตัวที่พึงมีให้กับผู้เรียนที่มีโอกาสทางด้านชีวิตและความเป็นอยู่ที่ต่างกัน

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ 

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาปรับประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียน โดยการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนให้ได้มากที่สุด