การพัฒนาผลการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   

เรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง โดยการใช้เกมเป็นฐาน  

          ในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  พบเนื้อหาที่นักเรียนยังค่อนข้างสับสน  คือ หน่วยสิ่งมีชีวิต เรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง ซึ่งเป็นการศึกษาเกี่ยวกับ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกลุ่มสัตว์และการใช้ลักษณะพิเศษของสัตว์ในแต่ละชนิดมาจำแนกสัตว์ออกเป็นแต่ละประเภท โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ นักเรียนจะต้องบรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา  กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก  กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนกและกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม รวมถึงยกตัวอย่างสัตว์ในแต่ละกลุ่มได้  ซึ่งเป็นเนื้อหาที่มีรายละเอียดค่อนข้างมาก ทำให้นักเรียนที่เรียนไปแล้วบางคนยังค่อนข้างสับสน รวมทั้งยังขาดความรู้รอบตัวเกี่ยวกับสัตว์ชนิดต่างๆ และเบื่อหน่ายในการเรียนทำให้นักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหาเท่าที่ควร    ส่งผลให้คะแนนการทดสอบของนักเรียนในเรื่องนี้ต่ำ ถือว่าเป็นปัญหาแสดงถึงคุณภาพของผู้เรียนและคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนของครู ซึ่งครูผู้สอนได้คำนึงถึงผลที่เกิดขึ้น จึงได้นำเกมการศึกษามาใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning ให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง รู้จักการสังเกต จดจำ เข้าใจเนื้อหามากขึ้น กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและสนุกสนานกับการเรียนรู้

             จากปัญหาดังกล่าวผู้รายงานจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการใช้เกมเป็นฐาน  

มาพัฒนาผลการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

       1. เชิงปริมาณ

                      ผลการเรียนรู้ เรื่องสัตว์มีกระดูกสันหลัง  รายวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 47  คน ที่เรียนเรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง  โดยการใช้เกมเป็นฐาน ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 82.98

2. เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเมืองเลย  ปีการศึกษา 2568 ที่เรียนเรื่อง สัตว์มีกระดูกสันหลัง     โดยการใช้เกมเป็นฐาน สามารถจำแนกสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังและสัตว์มีกระดูกสันหลัง บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์    เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตในแต่ละกลุ่มได้