Конкурсні випробування
Конкурсне випробування «Контрольна робота»
Конкурсне випробування «Контрольна робота»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Формат: письмова контрольна робота.
Формат: письмова контрольна робота.
Контрольна робота складається з розрахункових задач; тестів з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, правильної послідовності, відкритими завданнями з короткою відповіддю.
Контрольна робота складається з розрахункових задач; тестів з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, правильної послідовності, відкритими завданнями з короткою відповіддю.
Питання тестів розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет і методика його навчання, 25% - психологія та загальна педагогіка.
Питання тестів розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет і методика його навчання, 25% - психологія та загальна педагогіка.
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми і засоби роботи, у тому числі й освітні інтернет-сервіси та платформи.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми і засоби роботи, у тому числі й освітні інтернет-сервіси та платформи.
Формат: проходження квесту.
Формат: проходження квесту.
Квест складається з кількох етапів, проходження яких передбачає виконання завдань з методики навчання хімії.
Квест складається з кількох етапів, проходження яких передбачає виконання завдань з методики навчання хімії.
Кожний учасник/учасниця конкурсу рухається за власним маршрутом, визначеним шляхом жеребкування.
Кожний учасник/учасниця конкурсу рухається за власним маршрутом, визначеним шляхом жеребкування.
Тривалість виконання - до 2 годин.
Тривалість виконання - до 2 годин.
Конкурсне випробування «Практична робота»
Конкурсне випробування «Практична робота»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння організовувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння організовувати дослідницько-пошукову діяльність учнів.
Формат: проведення фрагменту уроку.
Формат: проведення фрагменту уроку.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин; відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин; відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Оцінюється: володіння методикою організації дослідницько-пошукової діяльності учнів; взаємодія учасників освітнього процесу.
Оцінюється: володіння методикою організації дослідницько-пошукової діяльності учнів; взаємодія учасників освітнього процесу.
Конкурсне випробування «Урок»
Конкурсне випробування «Урок»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Формат: проведення уроку в 8-11 класах.
Формат: проведення уроку в 8-11 класах.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Теми конкурсних уроків обираються відповідно до програм «Хімія» для 7-9 класів та 10-11 класів (рівень стандарту).
Теми конкурсних уроків обираються відповідно до програм «Хімія» для 7-9 класів та 10-11 класів (рівень стандарту).
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.
Конкурсне випробування «Хімічний експеримент»
Конкурсне випробування «Хімічний експеримент»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу експериментальних умінь.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу експериментальних умінь.
Формат: виконання експериментального завдання в хімічній лабораторії. Експериментальне завдання визначається шляхом жеребкування.
Формат: виконання експериментального завдання в хімічній лабораторії. Експериментальне завдання визначається шляхом жеребкування.
Тривалість виконання - до 2 годин.
Тривалість виконання - до 2 годин.
Оцінюється: володіння технікою хімічного експерименту, результати виконання завдання.
Оцінюється: володіння технікою хімічного експерименту, результати виконання завдання.