Конкурсні випробування
Конкурсне випробування «Майстер-клас»
Конкурсне випробування «Майстер-клас»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння адаптувати власну педагогічну ідею (методи, прийоми роботи) до специфіки навчальних тем та вікових особливостей учнів.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння адаптувати власну педагогічну ідею (методи, прийоми роботи) до специфіки навчальних тем та вікових особливостей учнів.
Формат: проведення майстер-класу для педагогічних працівників або студентів.
Формат: проведення майстер-класу для педагогічних працівників або студентів.
Кейс конкурсного випробування (клас, навчальна тема) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, навчальна тема) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Вибір методів, прийомів роботи учасник/учасниця конкурсу здійснює самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї, що зазначена в інформаційній картці.
Вибір методів, прийомів роботи учасник/учасниця конкурсу здійснює самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї, що зазначена в інформаційній картці.
Тривалість підготовки - 2 години; тривалість виступу - до 20 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Тривалість підготовки - 2 години; тривалість виступу - до 20 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Оцінюється: доцільність вибору методів та прийомів, майстерність та ефективність їх використання; відповідність продемонстрованих метод1в та прийомів власній педагогічній ідеї, меті, змісту навчання; дотримання принципів проведення майстер-класу.
Оцінюється: доцільність вибору методів та прийомів, майстерність та ефективність їх використання; відповідність продемонстрованих метод1в та прийомів власній педагогічній ідеї, меті, змісту навчання; дотримання принципів проведення майстер-класу.
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми та засоби.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми та засоби.
Формат: складення технологічної карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до уроку.
Формат: складення технологічної карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до уроку.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається шляхом жеребкування.
У технологічній карті має бути відображено: етапи уроку; ключові та предметні компетентності, що формуються; методи, прийоми, форми, засоби, що використовуються на певному етапі уроку.
У технологічній карті має бути відображено: етапи уроку; ключові та предметні компетентності, що формуються; методи, прийоми, форми, засоби, що використовуються на певному етапі уроку.
Завдання виконується на комп'ютері. Тривалість виконання завдання - 2 години. Для оцінювання роботи шифруються.
Завдання виконується на комп'ютері. Тривалість виконання завдання - 2 години. Для оцінювання роботи шифруються.
Оцінюється: спрямованість обраних методів, прийомів, форм засобів на розвиток конкретної навички або конкретного уміння та їх доцільність; застосування знаннєвого, діяльнісного та цілісного компонентів; реалізація наскрізних змістових ліній; урахування вікових особливостей учнів.
Оцінюється: спрямованість обраних методів, прийомів, форм засобів на розвиток конкретної навички або конкретного уміння та їх доцільність; застосування знаннєвого, діяльнісного та цілісного компонентів; реалізація наскрізних змістових ліній; урахування вікових особливостей учнів.
Конкурсне випробування «Практична робота»
Конкурсне випробування «Практична робота»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності з організації аналізу та інтерпретації поетичного тексту.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності з організації аналізу та інтерпретації поетичного тексту.
Формат: проведення фрагменту уроку.
Формат: проведення фрагменту уроку.
Кейс конкурсного випробування (клас, поетичний твір) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, поетичний твір) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Оцінюється: володіння методиками аналізу та інтерпретації поетичного твору; формування ключових та предметних компетентностей учнів, реалізація наскрізних змістових ліній; доцільність та оптимальність обраних методів, прийомів, способів та засобів; творчий підхід до формату проведення аналізу, візуалізації матеріалу тощо.
Оцінюється: володіння методиками аналізу та інтерпретації поетичного твору; формування ключових та предметних компетентностей учнів, реалізація наскрізних змістових ліній; доцільність та оптимальність обраних методів, прийомів, способів та засобів; творчий підхід до формату проведення аналізу, візуалізації матеріалу тощо.
Конкурсне випробування «Тестування»
Конкурсне випробування «Тестування»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Формат: комп'ютерне тестування.
Формат: комп'ютерне тестування.
Питання розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет та методика викладання, 25% - загальна педагогіка та психологія. Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою відповіддю.
Питання розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет та методика викладання, 25% - загальна педагогіка та психологія. Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою відповіддю.
Конкурсне випробування «Урок»
Конкурсне випробування «Урок»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Формат: проведення уроку в 5-11 класах.
Формат: проведення уроку в 5-11 класах.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Теми конкурсних уроків обираються за період від початку навчального року до часу проведення конкурсу відповідно до програм «Зарубіжна література» для 5-9 класів та 10-11 класів (рівень стандарту).
Теми конкурсних уроків обираються за період від початку навчального року до часу проведення конкурсу відповідно до програм «Зарубіжна література» для 5-9 класів та 10-11 класів (рівень стандарту).
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.