Embedded Files
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Конкурсне випробування «Методичний практикум»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми та засоби.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу вміння використовувати в освітньому процесі сучасні методи, прийоми, форми та засоби.
Формат: складення технологічної карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до уроку.
Формат: складення технологічної карти, що репрезентуватиме методичну підготовку вчителя до уроку.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається шляхом жеребкування.
У технологічній карті має бути відображено: етапи уроку; ключові та предметні компетентності, що формуються; методи, прийоми, форми, засоби, що використовуються на певному етапі уроку; діяльність учнів; діяльність вчителя.
У технологічній карті має бути відображено: етапи уроку; ключові та предметні компетентності, що формуються; методи, прийоми, форми, засоби, що використовуються на певному етапі уроку; діяльність учнів; діяльність вчителя.
Завдання виконується на комп'ютері. Тривалість виконання завдання - 2 години. Для оцінювання роботи шифруються.
Завдання виконується на комп'ютері. Тривалість виконання завдання - 2 години. Для оцінювання роботи шифруються.
Оцінюється: спрямованість обраних методів, форм, прийомів роботи на розвиток конкретної навички або конкретного уміння та їх доцільність застосування знаннєвого, діяльнісного та ціннісного компонентів; реалізація наскрізних змістових ліній; урахування вікових особливостей учнів.
Оцінюється: спрямованість обраних методів, форм, прийомів роботи на розвиток конкретної навички або конкретного уміння та їх доцільність застосування знаннєвого, діяльнісного та ціннісного компонентів; реалізація наскрізних змістових ліній; урахування вікових особливостей учнів.
Конкурсне випробування «Практична робота»
Конкурсне випробування «Практична робота»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу фахової майстерності з ведення педагогічного малюнка.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу фахової майстерності з ведення педагогічного малюнка.
Формат: виконання педагогічного малюнка та співбесіда з членами журі.
Формат: виконання педагогічного малюнка та співбесіда з членами журі.
Кейс конкурсного випробування (клас, навчальне завдання) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, навчальне завдання) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Тривалість підготовки - 1 година; тривалість виступу - до 15 хвилин, відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Оцінюється: володіння методикою ведення педагогічного малюнка; доцільність вибору виду педагогічного малюнка; варіативність; урахування вікових особливостей учнів; вправність виконання.
Оцінюється: володіння методикою ведення педагогічного малюнка; доцільність вибору виду педагогічного малюнка; варіативність; урахування вікових особливостей учнів; вправність виконання.
Конкурсне випробування «Проєкт»
Конкурсне випробування «Проєкт»
Мета: демонстрація. учасником/учасницею конкурсу вміння проєктувати культурно-освітню діяльність.
Мета: демонстрація. учасником/учасницею конкурсу вміння проєктувати культурно-освітню діяльність.
Формат: розроблення культурно-освітнього проєкту.
Формат: розроблення культурно-освітнього проєкту.
Проблеми для розроблення проєктів визначаються журі з урахуванням їх актуальності та значимості й розподіляються серед учасників конкурсу шляхом жеребкування.
Проблеми для розроблення проєктів визначаються журі з урахуванням їх актуальності та значимості й розподіляються серед учасників конкурсу шляхом жеребкування.
Тема проєкту визначається учасником/учасницею конкурсу самостійно. Тривалість підготовки - 2 години; тривалість виступу - до 20 хвилин,
Тема проєкту визначається учасником/учасницею конкурсу самостійно. Тривалість підготовки - 2 години; тривалість виступу - до 20 хвилин,
відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
відповіді на запитання журі - до 5 хвилин.
Оцінюється: дотримання структури проєкту; доцільність використання методів і засобів; відповідність між змістом діяльності учасників проєкту, очікуваними продуктами і результатами; педагогічна цінність проєкту та його практична значущість.
Оцінюється: дотримання структури проєкту; доцільність використання методів і засобів; відповідність між змістом діяльності учасників проєкту, очікуваними продуктами і результатами; педагогічна цінність проєкту та його практична значущість.
Конкурсне випробування «Тестування»
Конкурсне випробування «Тестування»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу рівня знаннєвої складової професійної компетентності.
Формат: комп'ютерне тестування.
Формат: комп'ютерне тестування.
Питання розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет та методика викладання, 25% - загальна педагогіка та психологія.
Питання розподіляються у співвідношенні: 75% від загальної кількості - предмет та методика викладання, 25% - загальна педагогіка та психологія.
Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою відповіддю.
Тести можуть містити завдання з вибором однієї або декількох відповідей із запропонованих, встановлення відповідності логічно-пов'язаних пар, встановлення правильної послідовності, відкриті завдання з короткою відповіддю.
Конкурсне випробування «Урок»
Конкурсне випробування «Урок»
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Мета: демонстрація учасником/учасницею конкурсу педагогічної майстерності.
Формат: проведення уроку в 5-7 класах.
Формат: проведення уроку в 5-7 класах.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Кейс конкурсного випробування (клас, тема уроку) визначається окремо для кожного учасника/учасниці конкурсу шляхом жеребкування.
Теми конкурсних уроків обираються за період від початку навчального року до часу проведення конкурсу відповідно до програми «Мистецтво» для 5-9 класів.
Теми конкурсних уроків обираються за період від початку навчального року до часу проведення конкурсу відповідно до програми «Мистецтво» для 5-9 класів.
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.
Оцінюється: знання предмета, методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей і ставлень; реалізація наскрізних змістових ліній, результативність та практична доцільність використаних методів і засобів, професійні якості вчителя.
Page updated
Google Sites
Report abuse