📗1.1 นำผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้
ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้
เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร
📘1.2 ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ กระบวนการแก้ปัญหาสามารถแก้ไขปัญหาสถานการณ์โดยการเชื่อมโยงความรู้กับปัญหาได้
ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง จัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
📕1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน
📙1.4 เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
ใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาที่หลากหลาย เช่น สื่อทำมือ สื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์ CANVA สื่อเกมแอปพลิเคชั่น
โดยให้สอดคล้องกับเนื้อหา สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ที่จัดการเรียนการสอน เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน มีสีสัน หลากหลายรูปแบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
สื่อทำมือ
สื่อเกม
สื่ออิเล็กทรอนิกส์
สื่ออิเล็กทรอนิกส์
📗1.5 วัดและประเมินผล วัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม เช่น การตรวจใบงาน/ชิ้นงาน การสังเกต สอบถาม การทำแบบทดสอบ
เพื่อสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
📘1.6 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการส่งเสริม พัฒนานักเรียนโดยการกระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
การจัดสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ภายในห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย มีความสะอาด มีเครื่องใช้ และสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ที่จะส่งเสริมให้การเรียนของนักเรียนสะดวกขึ้น
📙1.7 อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
อบรม ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดำเนินกิจกรรมโฮมรูม แนะแนว และจริยธรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม