17.03.2020

Тема: Леся Українка - поетична квітка України

Леся Українка "Пісенька весняної води"

Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=slqqB2tWiiA

Робота з підручником : с.98-99

Прочитайте виразно вірш та дайте відповіді на запитання.

На закріплення пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua

Введіть прізвище ім`я та код 653226

18.03.2020

Котики вербові - весняне диво природи.

Надія Кир`ян "Котики"

Надія Володимирівна Кир'ян — українська дитяча письменниця, поетеса, перекладачка, журналіст. Член Національної спілки письменників України (з 1990 року), член Національної спілки журналістів України (з 2000 року). Лауреат літературної премії видавництва «Веселка» імені Олени Пчілки (1997).

Робота з підручником : с. 99-101 прочитати казку, відповісти на запитання.

Намалюйте ілюстрацію до казки.

23.03.2020

Тема: Тарас Григорович Шевченко - народний поет і художник

Тарас Шевченко "Встала весна..."

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=22JelMxUVqs

перегляньте відео біографію видатного поета та художника

Вивчити вірш напам`ять.

Дайте відповіді на запитання

Робота з підручником: с.104-105
Відповісти на питання

Обговоріть тему: Яким я уявляю справжнього друга, справжню подругу".

Дружба та братство - найбільше багатство.

26.03.2020

Тема: Робота з дитячою книжкою

Прочитайте казку

Ворона і рак

Українська народна казка Чернігівщини

Жив-був собі рак. Виліз якось він зі своєї нірки погрітися на сонечку. А тут пристрибала ворона. Побачила вона рака та й схопила його дзьобом. Держить міцно і думає, як за нього взятися, аби з’їсти. Рак почув, що непереливки та й захотів ворону перехитрити. От він і каже:

— Ой, вороно! Я знав твого батька. Такий гарний птах був, розумний, толковий.

— Угу, — каже ворона, а рота не роззявляє.

— Ой, вороно! Я знав твою матір. Така ловка була, така хазяйка, не рівня другим воронам.

— Угу, — каже знов ворона, та рота не розтуляє.

— Ой, вороно! Я знав твоїх братів і сестер. Що то за молодці були! Сказано гарного роду.

— Угу, — все одказує ворона, не роззявляючи рота.

— Та ти їх усіх перевершила, — продовжує рак, — такої розумниці та красуні в світі нема. Еге ж?

Від тих слів ворона так загордилася, що забула про все та й закричала:

— Еге ж!

Від того ворона розкрила рот, а рак раз і в воду. Тільки його й бачили.

Робота над прочитаним

- Як ви розумієте слово непереливки?

- А що означає слово стішитися?

- Хто герої цієї казки?

- Яка біда сталася з раком?

- Що хотіла зробити з ним ворона?

- Чому раку вдалося визволитися з біди?

- Від чого застерігає ця казка?

Порівняйте дійових осіб, використовуючи слова із довідки.

Ворона Рак

Вік

Рухливість

Голос

Характер

Слова для довідки: молода (стара), старий, досвідчений, малодосвідчена, сильна, витривала, хитрий, наполегливий, повільний, швидка, грубий, спокійний, улесливий, обережна, радісний.

З`єднайте початок та кінець прислів’їв.

Розум без книг, та розуму в них багато.

Казки маленькі, там розум допоможе.

Де сила не візьме, як птах без крил.

Пропоную вам написати про казку свою історію.

• Чого вчать казки?

• Я хочу прочитати…

• Чому треба берегти книжки?

До якої частини тексту малюнок? Якими зобразив художник Михася і Дмитрика?

Пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua

703334

31.03.2020

Тема: Зірка Мензатюк «Золоте серце»

Прочитайте виразно казку " Золоте серце" с.108-109

• Які риси характеру виявила найменша царівна?

• Яку ваажливу думку хотіла донести читачам авторка казки?

Прочитайте речення , у яких злово золотий ужито у прямому значенні та у переносному.

Прочитайте правильно

Несподівано, здивувалася, приземлилося, схвильовано, познайомитись, інопланетянами.

01.04.2020

Тема: Катерина Василенко "НЛО"

Робота з підручником: с.110-111

Прочитайте оповідання.

• Про яку подію йдеться в оповіданні?Де вона відбувалася?

• Назви персонажів оповідання.

• Розкажи, яким ти уявляєш Тарасика. А Катрусю?

• Що, на твою думку, відчували Тарасик і Катруся, коли побачили миску, яка рухалася?

• Запропонуйте батькам прочитати оповідання в особах. Читаючи оповідання, передайте голосом почуття та емоції персонажів твору.

Прочитай правильно

Відпочивали, здивувалась, враховується, усміхаючись, простягнула.

Намалюйте ілюстрацію до оповідання

Виконайте тест за посиланням join.naurok.ua 826926

02.04.2020

Тема: Леонід Нечаєв «Про жовті грушки і червоні вушка»

Робота з підручником: с.111- 112

Прочитайте оповідання

Алегрія - схильність організму до захворювань шкіри внаслідок уживання в їжу деяких продуктів.

• Хто дійові особи оповідання?

• Де відбувалася описана у творі подія?

• З якої частини (зачину, основної частини, кінцівки) тобі стало про це відомо?

• У яку ситуацію потрапила Оксанка? Які почуття їй довелося пережити?

• Запропонуйте батькам прочитати оповідання в особах. Зверніть увагу на розділові знаки в кінці речень і виділені слова.

Придумайте своє продовження оповідання

Пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua 654844

06.04.2020

Тема: Оксана Кротюк «Пластиліновий песик»

Робота з підручником

с. 113-114 прочитати твір;

дати відповіді на запитання після твору;

Подумайте, які риси характеру допомагають людям досягти успіху?;

З допомогою виділених речень перекажіть прочитане оповідання;

Пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua 208221

07.04.2020

Тема: За Дженніфер Мур-Маллінос « Я все зможу!»

Робота з підручником:

с.115-116

Прочитай правильно

Пересуваються, майданчику, запрошують, пандусом, наблизяться, постраждаю, користуватися, продовжував.

Пандус - пологий в`їзд, що замінює сходи.

Прочитай оповідання.

• Які почуття викликало в тебе прочитане оповідання?

• Що з оповідання тобі відомо про хлопчика? Чому йому було складно дружити з дітьми?

• Які почуття він переживав?

• Що хлопчик робив, щоб бути "таким, як усі" ?

• Яку важливу думку хотіла донести читачам авторка оповідання?

Пройдіть тест join.naurok.ua 819757

08.04.2020

Тема: Робота з дитячою книжкою

Як дівчинка образила Букваря

Дівчинка пішла в школу. Мама дала їй Буквар. Новенький , із барвистими малюнками. Швидко навчилась Дівчинка читати. Та й закинула його. Лежить Буквар поміж давніми газетами. Боляче йому. Якось прийшла Дівчинка із школи, поклала ранець, пообідала. Відкрила ранець, вийняла книжку з червоними вітрилами на обкладинці й читає. Коли чуєёсом, як маленьке дитя:

- Чого ти про мене забула, Дівчинко? Я ж навчив тебе читати.

Здивувалася дівчинка: як це Буквар заговорив?

Вийняла його з-під газет. Стало їй жаль Букваря. Витерла пил із його обкладинки й каже:

- Пробач мені, Букварику. Я все життя пам’ятатиму, що ти навчив мене читати.

Поставила дівчинка Букваря на полиці. Від того часу він стоїть поруч із найцікавішими книгами.

Тест

«Як дівчинка образила Букваря»

1.Яку книгу дала мама дівчинці?

а) Читанку

б) Казки

в) Буквар

2.Буквар лежав поміж:

а) журналами

б) старими книжками

в) давніми газетами

3.Яку книжку читала дівчинка після школи?

а) з червоними вітрилами на обкладинці

б) книгу в твердій обкладинці

в) нову книгу з яскравими малюнками

4.Чому здивувалася дівчинка?

а) Буквар заговорив

б) новій книжці

в) не знайшла Буквар

5.У якої книжки дівчинка просила пробачення?

а) у нової книги з яскравими малюнками

б) у Букваря

в) у книги з червоними вітрилами на обкладинці

6.Куди поставила дівчинка Букваря?

а) на полицю поруч із найцікавішими книгами

б) на полицю із шкільними підручниками

в) поклала Буквар у ранець

• Гра «Читай і рахуй»

-Прочитайте текст (самостійно) і порахуйте скільки разів в ньому зустрічається слово дівчинка

• Гра «Продовж речення»

ŸЛежить Буквар…

ŸЗдивувалась дівчинка…

ŸЯ все життя…

• Визначення головної думки казки.

- Чого вчить нас ця казка?

- Яка головна думка цієї казки?

13.04.2020

Тема: За Оксаною Радушинською «День народження!»

Робота з підручником

с. 117-119

Прочитай правильно

Сусідський, виповнилося, здоровенною, спритник, енциклопедія, настрибалися, наполохалася, підбадьорювали.

• Прочитайте оповідання;

• Дайте відповіді на запитання після тексту;

• Пройдіть тест join.naurok.ua 132084

14.04.2020

Тема: За Оксаною Радушинською «День народження!»(продовження)

Вправа «Квест-цікавинка»

А чим пригощають на день народження в різних країнах світу?

У Китаї на день народження прийнято їсти довгу локшину, що символізує довголіття. Локшину необхідно жувати якомога довше.

Найголовніше частування на корейському дні народження — рисові пиріжки. Уважають: що чим більшій кількості людей роздадуть пиріжки, тим довше життя чекає дитину.

У Непалі на день народження дитині кладуть на чоло суміш рисового йогурту, яка знаменує удачу.

В Україні, починаючи з XVII століття, святкували іменини. Лише у ХХ столітті почали відзначати день народження. Цікаво, що святкування цієї події не можна переносити навіть на день раніше чи пізніше. Уважалось, що саме на день народження прилітають душі померлих родичів, які допомагають здійснюватися гарним побажанням, знешкоджуючи злі. Головним атрибутом є торт.

Сьогодні в нашій країні день народження — свято з подарунками та сюрпризами.

— Як, на вашу думку, будуть розгортатися події у творі?

Прочитайте продовження оповідання с.119-120

— Чи справдилися ваші передбачення?

— Хто з дійових осіб сказав: «Нізащо не погоджуйся!.. ти ж добре знаєш, як це небезпечно!»?

— З якою метою герой твору сказав ці слова?

— Прочитайте, як гурт дітей поводилися після слів Славка.

— Який у них був настрій у цей момент?

— Чи змінився їхній настрій пізніше?

Завдання за вибором:

— Дати характеристику Славкові.

— Дати характеристику Дмитрикові.

— Дати характеристику Маринці.

15.04.2020

Тема: Узагальнення за розділом

Прочитайте назву теми нашого уроку, вилучаючи всі літери У.

УМУОУГУОУ УДУИУТУИУНУСУТУВУАУ УСУОУНУЯУЧУНУАУ УКУРУАУЇУНУАУ

Вправа «З якого твору ці рядки?»

• «— Не журіться, діти, — сказала Василькова мама. — Завтра чи позавтра зведеться інша веселка, тоді й пробіжитеся під нею»

• «Зраділи царівни і мерщій побігли в місто. Найстарша царівна купила чудові перстні і натягла собі на пальці. Середульша царівна купила коштовні сукні, вишиті золотом. А найменша царівна не знала, що вибрати...»

• «Та раптом миска рушила з місця і поволі стала сунутись прямісінько на них. Від здивування Катруся аж завмерла. Чудеса... Тарасик примружив очі:

— Ну все. Зараз лазерним променем перетворить на якесь чудовисько або із собою забере...»

• «Я залюбки пригощуся, а от Оксанка — не знаю... Бабуся скоса поглянула на свою онучку. — У неї, здається, алергія — бачиш, як вушка почервоніли...

• Оксанчине обличчя запалало від сорому, вона крутнулася і вибігла з веранди.»

• «Прикро Олесі, що брат-другокласник насміхається з неї, та роботи вона не кидає. Пішла вона у двір, покликала Рекса. Погладила його, придивилась і знов до хати.»

.«Тепер я граю у шкільній баскетбольній команді. Немає значення, що я в інвалідному візку. Я знаю, що можу багато з того, чого не вміють інші діти. Це робить мене щасливим!»

• «Нізащо не погоджуйся!.. ти ж добре знаєш, як це небезпечно!»

Відповіді запишіть на листочок та відправте фото у вайбер.

16.04.2020

Тема: Оксана Павлова «Якби я мав такі кросівки…»

Відгадайте загадки з чарівних казочок

• До школи прямує хлопчак дерев'яний,

Чомусь потрапляє у цирк полотняний.

Як називається ця книжка?

А як зветься сам хлопчисько?

От підказка, друзі, вам:

Його дівчинка Мальвіна

Називала... .

• Втік із мультику дивак.

Як це трапилося, як?

Дуже просто, наче птах,

Полетів собі на дах.

• Народилась в горошині,

В шкаралупі я жила,

Та мене одної днини

З дому жаба понесла.

В старої миші була на гостинах,

І з кротом зустрічалася я.

І ластівка мене на крилах

В країну ельфів відвезла.

• Старенька бабуся у лісі жила,

Гостинці для неї онука несла.

Хто дівчинку ту по дорозі зустрів?

Як казка ця зветься? Хто б відповів?

Як ви гадаєте ,що об`єднує усі ці загадки?

Сьогодні ми прочитаємо цікаву казку Оксани Павлової «Якби я мав такі кросівки...».

Робота зі словами (с. 121).

— Прочитайте правильно слова.

Замислились, найпрудкіший, вболівальники, відгукнулася, забезпечить, емблемою, засмутилися, фотоапаратом, поскаржилась, покрасуватися, похнюпились, фотокореспондент.

Фотокореспондент — фахівець-фотограф, працівник друкованого органу (газети, журналу), для якого він робить знімки.

Поскаржитися — висловити своє незадоволення ким-небудь; пожалітися кому-небудь на когось. Висловити жаль, невдоволення, стурбованість з приводу чого-небудь.

Похнюпитися — піддаватися сумному настроєві, втрачати бадьорість.

Виразно прочитайте та перекажіть казку Оксани Павлової «Якби я мав такі кросівки.» (с. 121-123). Добери прислів'я про хвальків.

21.04.2020

Тема: Робота з дитячою книжкою

1. Прочитайте текст

Їжачок

Зустрів я нещодавно в лісі двох хлоп'ят. Василько і Петько звати їх. Близ­нята. Відмінники. Одним словом — розумні хлопці.

У беретику одного з них зненацька щось заворушилось.

— Їжачка знайшли! — радісно повідомили брати. — Несемо додому, не­хай перезимує в теплі-добрі. А навесні віднесемо його до лісу і випустимо.

— Де ж ви його на зиму поселите? — перш за все поцікавився я.

— У куточку під батареєю! ― впевнено відповіли брати.

— Друзі мої дорогі, — не втримався я. — Вашому знайді не треба такого тепла на зиму. Він повинен під корчем десь у лісі в м'якому кубельці заснути, і тоді той сон буде міцним, бо завірюхи його колисатимуть. А у вас, напевно, телевізор гримить допізна.

— Еге ж, — знітився Петько.

— Хотіли ж як краще... ― прошепотів Василько.

Хлопці почухали потилиці та з деяким жалем відпустили їжачка. А він, не гаючись, чкурнув у хащі і зник.

Тестові завдання

1. Як звали хлопчиків, яких автор зустрів у лісі?

А Ванько і Петько

Б Василько і Петько

В Петько та Павло

2. Кого несли діти в беретику?

А їжачка

Б білочку

В дятла

3. Де діти хотіли поселити тваринку?

А у шкільному кабінеті

Б удома під батареєю

В у сараї

4. Що зробив їжачок, коли хлопці відпустили його?

А залишився з хлопцями

Б побіг до лісу

В чкурнув у хащі і зник

5. Встав у речення пропущене слово.

А у вас, напевно, ­­­___________________________ гримить допізна.

6. Що колисатиме їжачка під час зимового сну?

_________________________

7. Підкресли речення, яке не зустрічалося у тексті.

— Їжачка знайшли! - радісно повідомили брати.

— Ми не хотіли цього.

— Вашому знайді не треба такого тепла на зиму.

8. Підкресли слова, які розповідають про дії хлопчиків.

Знайшли, відповіли, намалювали, хотіли, почухали, побігли, відпустили.

Відповіді у Вайбер

22.04.2020

Тема: Василь Чухліб «Заячий холодок»

Перегляньте відео про автора чудової казки.

1) Робота над текстом Василя Чухліба «Заячий холодок» (с. 123-125).

· Робота зі словами (с. 123).

— Прочитайте правильно слова.

Гамірливий, гіллястими, приблудився, скаржитися, поплентався, розсердився, поворухнеться, насурмонившись.

Гамірливий — який зчиняє гамір; галасливий.

Скаржитися — висловлювати незадоволення чим-небудь; нарікати на неприємності.

Поплентався — піти повільно, ледве переступаючи або неохоче.

Насурмонившись — ставати похмурим, незадоволеним, надутим.

2) Прочитати казку

с.123-125

3) Дати відповіді на запитаня після прочитаного.

4) Пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua 920872

5) Намалювати капловухого зайця.

27.04.2020

Тема: Всеволод Нестайко «Кревет Вася»

Перегляньте біографію про Всеволода Нестайко

Робота над скоромовкою (с. 125).

— Прочитайте швидко. Вимовляйте слова чітко.

Краб, креветка і кальмар поспішають на базар.

Робота зі словами (с. 126).

читання першої частини

— Де відбувалися події?

— Кого там побачив герой?

— Чому Кревет Вася пішов на базар?

— Що цікавого він там почув?

— Поміркуйте! Чи купив Кревет Вася водорості замість морської капусти?

Прочитайте першу частину казки за особами с.126

28.04.2020

Тема: Всеволод Нестайко «Кревет Вася» Продовження

Вибіркове читання за ключовими словами.

— Відшукайте у тексті речення, у яких є такі слова або словосполучення: «сновигали вперед-назад», «морська капуста одразу вилетіла кревету Васі з голови», «не хворіть ніколи щоб», «стати можеш ти омаром», «замакітрилося в голові», «маму захищатимеш», «порачкував додому», «чудодійних водоростей», «на товари перевірені».

Вправа «Трибуна думок».

— Як ви вважаєте, чи буде кревет Вася купувати неперевірені товари?

— Прочитайте висновок автора. Як він ставиться до реклами?

Прочитайте виразно другу частину казки с.127-128

Пройдіть тест за посиланням

join.naurok.ua 300441

29.02.2020

Тема: Узагальнення за розділом «Кожна пригода – до мудрості дорога»

1. Хто головні персонажі казки "Якби я мав такі кросівки..."?

2. Яка подія трапилася з головними героями?

3. Знайди і прочитай речення у якому виражено головну думку казки.

4. Назвіть головних персонажів казки " Заячий Холодок"

5. Хто автор цієї казки?

6. Знайди в казці слова, якими автор характеризує зайця.

7. Про яку подію казка "Кревет Вася"?

8. Де ця подія відбувалася?

9. Назвіть героїв казки.

10. Прочитайте висновок автора. Як він ставиться до реклами?

ПРОЙДІТЬ ТЕСТ ЗА ПОСИЛАННЯМ join.naurok.ua 956335

30.04.2020

Тема: Лідія Компанієць «У лісочку»

Відкрийте сторінку 129

Вправа «Передбачення» (за ілюстрацією).

— Розгляньте ілюстрацію.

— Як ви гадаєте, про що йтиметься у тексті?

Робота зі словами.

Жовтогрудка — пташка вівсянка, маленька перелітна жовтогруда пташка роду горобиних.

— Який період весни описує авторка?

— Про які зміни у природі вона розповідає?

— Кого і що побачила поетеса у ранковому лісі?

— Чи точно зобразив художник те, що побачила поетеса?

— Чи потрібно оберігати таку красу? Навіщо?

Вибіркове читання.

— Якими словами говорить поетеса про метелика?

— Які слова дібрала для опису бджоли?

— Що вона говорить про дзвіночки?

— А про пташку?

Пройдіть тест за посиланням join.naurok.ua 661208