1. «Ти можеш!» – повинен нагадувати вчитель учневі.
«Він може!» – повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» – повинен повірити в себе учень. (В. Шаталов)
2. Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня.
3. Скільки б ти не жив, усе життя слід навчатися. (Сенека)
4. Найперше, що має зробити вчитель, – це розвинути в учня дух допитливості. (Д. Менделєєв)
5. Інноваційна діяльність – це гарно організована, раціональна і систематична робота. (П. Друкер)
6. Творчість – це не розкіш для обраних, а загальна біологічна потреба, інколи не усвідомлена нами. (Г. Іванов)
7. Завдання школи – навчити жити. Ми повинні виховати Людину, здатну створити своє особисте життя.(П. Блонський)
8. Всередині нас криються потенційні творчі можливості, й ми повинні працювати щосили, щоб розкрити цей потенціал.(М. Кінг)
9. Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові ні до справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. (Л. Толстой)
10. Хороший учитель не пропускає жодної нагоди, щоб навчити чогось корисного. (Я. Коменський)
11. Не існує методів навчання без учителя. (М. Пістрак)
12. Кожен педагог зовсім не матрац, набитий чеснотами, а особистість, певний склад характеру, особлива "порода" — кожен у своєму стилі. (В. Сорока-Росинський)
13. Учитель – це перший, а потім і головний світоч в інтелектуальному житті школяра; він пробуджує в дитини жадобу знань, повагу до науки, культури, освіти. (В. Сухомлинський)
14. Учителю потрібно трудитися багато років, щоб побачити предмет свого творіння...; нікого так часто не відвідує почуття невдоволення, як учителя; ні в якій праці помилки і невдачі не призводять до таких важких наслідків, як у вчительській. Учителю часто буває ніколи подумати про себе, оскільки він змушений думати про інших, і це для нього не самопожертва, не покірливість долі, а справжнє щастя особистого життя. (В. Сухомлинський)
15. Важко переоцінити роль справжнього педагога. Він не лише і не стільки джерело інформації, скільки духовна опора дитини, її реальний ідеал. (М. Амосов)
16. Я приймаю близько до серця всі турботи вчителів, тому що завжди вважав цю професію найголовнішою на світі. Учительство – це мистецтво, праця не менш творча, ніж праця письменника чи композитора, а більш важка і відповідальна. Учитель звертається до людської душі не через музику, як композитор, не за допомогою кольорів, як художник, а безпосередньо. Виховує своєю особистістю, своїми знаннями і любов'ю, своїм ставленням до світу. Учитель повинен бути вільним, як поет, художник, розповідати про те, що знає і любить сам, а не виконувати вказівки, дані кимось зі сторони, або тими, хто стоїть вище. Любов до людини, до природи, до праці виховується через будь-який предмет. І лише вона – ця любов – може стати моральною основою творчої, людської діяльності в економіці, політиці, мистецтві. Тому ми кажемо, що в руках учителя наше майбутнє, наше двадцять перше століття. (Д. Лихачов)
17. Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє. (А. Барбюс)
18. Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від нього свої світильники. (Т. Фулпер)