1. Провести анкетування учнів щодо самооцінювання ними власного рівня інтелектуальної культури.
2. Визначити наявний рівень інтелектуальної культури учнів за допомогою анкетування, тестування та методик.
3. Розробити власну ефективну методичну систему розвитку інтелектуальної культури учнів.
4. Використовувати власну методику (розроблену на практичному занятті) формування мотиваційного компоненту інтелектуальної культури учнів під час вивчення математики у ЗЗСО (зокрема, можна використовувати розроблену під час практичного заняття стінгазету, яка відображає роль математики у житті людей).
5. Розробити плани-конспекти уроків із використанням продуктивних методів навчання (методу проблемного викладу, частково-пошукового (евристичного), дослідницького методів, методу проектів та ін.). Провести такі уроки на практиці у ЗЗСО.
6. Розробити плани-конспекти уроків із використанням інтерактивних технологій навчання (робота в парах, карусель, акваріум, мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм, навчаючи – учусь, ажурна пилка, аналіз ситуації, дерево рішень, дискусія, займи позицію і т. д.). Провести такі уроки на практиці у ЗЗСО.
7. Підготувати плани-конспекти 2 уроків-квестів з алгебри та геометрії. Провести такі уроки на практиці у ЗЗСО.
8. Підготувати 2 Smart-уроки з алгебри та геометрії із використанням інтерактивної дошки. За наявності інтерактивної дошки провести їх на практиці у ЗЗСО.
9. Розробити добірку інтелектуальних задач з обраної Вами теми шкільного курсу математики та застосувати їх на практиці у ЗЗСО.
10. Організувати роботу учнів над проектом з математики (тематику проектів пропонуєте Ви, а учні обирають), результатом якого є створення учнями публікації, мультимедійної презентації та веб-сайту.
11. Залучити учнів до створення веб-квестів з математики (тематику веб-квестів пропонуєте Ви, а учні обирають).
12. Розробити та провести 2 інтелектуальні гри з математики (тему можна обрати самостійно).
13. Ознайомити учнів із сучасними математичними пакетами та розробити систему завдань з математики, що потребують їх використання.
14. Розробити опорні схеми до 2 тем шкільного курсу математики та застосувати їх на практиці у ЗЗСО. Навчити учнів самостійно створювати опорні схеми до різноманітних тем.
15. Під час практики наповнювати інформацією власний блог вчителя математики, який був створений під час лабораторного заняття.
16. Здійснити власне дослідження стосовно розвитку інтелектуальної культури учнів під час вивчення математики у ЗЗСО: вивчити досвід учителів математики стосовно розвитку інтелектуальної культури учнів (з’ясувати якими формами, методами, прийомами, засобами вони користуються); виявити проблеми розвитку зазначеної культури в школярів, виокремити можливі шляхи їх подолання.
Усі Ваші авторські розробки та напрацювання під час роботи гуртка «Методика розвитку інтелектуальної культури учнів ЗЗСО» можуть бути використані під час педагогічної практики у ЗЗСО!!!