читання

13.04.2020

Тема. Повторення вивченого

Дати відповіді на запитання на ст. 171

28.05.2020

Тема. УПЧ П. Утевська "Винахід двох малюків" (з книги О.Савченко "Ялюблю читати")

Завдання: прочитати та переказати твір

27.05.2020

Урок у форматі ZOOM

26.05.2020

Урок у форматі ZOOM

25.05.2020

Урок у форматі ZOOM

21.05.2020

Тема. УПЧ О. Підсуха "Хвалилися гриби" ( з книги О. Савченко "Я люблю читати")

Завдання: прочитати твір

Додатковий матеріал:

https://www.youtube.com/watch?v=is5MwjddMkE

https://www.youtube.com/watch?v=B2pukK8ugwM

20.05.2020

Тема. УПЧ Л. Мовчун "Як ростуть слова"( з книги О. Савченко "Я люблю читати")

Робота з чистомовками

За – за – за – в ліс пішла коза,

зе – зе – зе – зебра віз везе,

оз – оз – оз – їде паровоз,

уз – уз – уз – у болоті загруз.

. Ра – ра – ра – у дворі весела гра,

ру – ру – ру – ми продовжуємо гру,

ло – ло – ло – всі дороги замело,

лі – лі – лі – кури ходять по землі.

Лобик гладенький , лапки ласкаві.

Клава на лаві і котик на лаві.

Котик Лапанчик муркоче на лаві,

Лагідно казку розказує Клаві.

Ець – ець – ець – подув сильний вітерець,

аї – аї – аї – облітає листя в гаї,

го – го – го – ми збираємо його,

ас – ас – ас – принесемо його в клас.

Читати й переказувати твір

19.05.2020

Тема. УПЧ Н.Забіла. "Хто сильніший"( з книги О. Савченко "Я люблю читати")

Завдання: прочитати твір

18.05.2020

Тема. УПЧ М. Беденко. "Неслухняна кулькова ручка" ( з книги О. Савченко "Я люблю читати")

Завдання: читати й переказувати твір

14.05.2020

Тема. УПЧ П. Бабанський "Обіцянка" (з книги "О. Савченко "Ялюблю читати")

Робота з чистомовками

Ці – ці – ці – на книжковій полиці

Ки – ки – ки – стояли книжки

Ні – ні – ні – вони були різні

Ах – ах – ах – в яскравих обкладинках

Рі – рі – рі – інші зовсім старі

Но – но – но – стояти приємно

На – на – на – сказала щойно видрукувана

КА – ка – ка – розумна книжка

Не – не – не – це не головне

Іст – іст – іст – головне цікавий зміст

Читання й переказ твору

13.05.2020

Тема. Сторінками улюблених книг

Робота зі скоромовками

Всім подобається це куце цуценя.

***

Дзижчить над житом жвавий жук, Бо жовтий він вдягнув кожух.

***

Жовтий жук купив жилет, Джемпер, джинси та жакет.

***

Ішов Прокіп, кипів окріп, прийшов Прокіп — кипить окріп, як при Прокопі, так і при Прокопі і при Прокопенятах.

Переказ улюблених творів
Малюнки за улюбленими творами ( за бажанням)

12.05.2020

Тема. Формування навичок читати вголос. Іан Вайброу "Пригоди малого Вовчика"

Завдання: виразне читання твору

перегляньте відео:

https://www.youtube.com/watch?v=EpytDBxExWI

уривки твору можна знайти за посиланням:

http://vchutel-pk.at.ua/load/materiali_do_urokiv/literaturne_chitannja/ioan_vajbrou_prigodi_malogo_vovchika/4-1-0-6

07.05.2020

Тема. Формування навичок читати вголос. В. Вздульська "Потяги"

Завдання: виразне читання твору:

https://www.youtube.com/watch?v=jC7uLilV2hQ - для прослуховування

https://mala.storinka.org/%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%B7%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%8F%D0%B3%D0%B8.html - для читання

06.05.2020

Тема. Формування навичок читання вголос

Завдання: виразне читання вголос твору С. Дерманського "Мрія Маляки"

https://www.youtube.com/watch?v=O7-pJg1_F1g - для прослуховування

https://mala.storinka.org/%D1%81%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE-%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D0%BC%D1%80%D1%96%D1%8F-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8-%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BA-%D0%B7-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%B0-%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%97-%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8.html - для читання

05.05.2020

Тема. Г. Кирпа. Вірш "Чого я другу не сказав?"

Робота над скоромовками

Коса косить — бруса просить,

Косар Герасим погострив — клин окосив.

***

Кричав Архип, Архип охрип,

Не треба Архипу кричати до хрипу.

***

Курочка-златоперочка по двору ходить, писклят водить, хохол надимає, півня утішає.

2.Читання пірамідок слів.

зи ма вес на лі то

тра вень жов тень лю тий

листо пад бере зень кві тень

3. Вивчення теми уроку

читання поезії ст 185
читання тексту ст 186
додатковий матеріал

https://www.youtube.com/watch?v=4FbaiT0R-b4

04.05.2020

Тема .В. Сухомлинський "Сергійкова квітка"

Завдання:

переказ тексту
малюнок за твором ( за бажанням)

30.04.2020

Тема. В. Сухомлинський "Сергійкова квітка"

Робота з чистомовками

Ши – ши – ши – чистомовку … (допиши).

Ша – ша – ша – гарна дуже … (школа).

Шу – шу – шу – вправно приклади … (пишу).

Ші – ші – ші – вчу цікаві тут … (вірші).

Иш – иш – иш – а ти в школу також …(ходиш).

2. Шу – шу – шу – чистомовки я …(пишу).

Ят – ят – ят – їх пишу для всіх …(малят).

Ки – ки – ки – всі говорять … (залюбки).

Ло – ло – ло – щоб чистіше мовлення …(було).

Читання твору ст 183-185, відповіді на запитання

Додатковий матеріал:

https://www.youtube.com/watch?v=isCjjbmwfF0

https://www.youtube.com/watch?v=HDWqxtnXREk

https://www.youtube.com/watch?v=jZJMpwjuJ28&feature=emb_err_watch_on_yt

29.04.2020

Тема. Виразне читання поезій

Робота зі скоромовками

Ілько боїться

Індика,

А Індик

Того ж Ілька.

***

На носі у пса

Сидить оса.

***

Картава ворона

Розкаркалася на весь квартал.

***

Поспіша лоша на пашу.

***

Хома на муху

одягнув хомут.

Робота з чистомовками

Гулі, гулі –

Такі очі, як моргулі,

Чинки, чинки –

Такі очі, як починки,

Чата, чата –

Такі очі, як горщата.

* * *

Ко-ко-ко – вип’єм молоко.

Ок-ок-ок – маленький жучок.

Ки-ки-ки – смішні малюки.

Ик-ик-ик – засміявся Петрик.

Юк-юк-юк – великий дрюк.

Ку-ку-ку – витягни цю нитку.

Вивчення теми уроку

виразно читати вірші ст 180-183

28.04.2020

Тема. Казки Г-Х. Андерсена

Завдання:

перечитати улюблену казку письменника
переказати її
за бажанням намалювати ілюстрацію

Додатковий матеріал

https://www.youtube.com/watch?v=2kCwEFtU6JQ

https://www.youtube.com/watch?v=DVAy0T5nKAw

https://www.youtube.com/watch?v=d_aLclwttyc

27.04.2020

Тема. М.Носов "Як Незнайко складав вірші"

Робота зі скоромовками

Троє Тетянок

Танцювали танок.

***

У солов'я пісня своя,

А в чижа - чужа.

***

На пса

Сіла роса.

***

Від солі у Соні

Всі супи солоні.

Пригадайте твір

https://www.youtube.com/watch?v=bRqRUdnjERA

Перекажіть прослуханий твір

23.04.2020

Тема. М. Носов "Як Незнайко складав вірші"

Завдання.

Прочитайте твір за ролями
Намалюйте ілюстрації (за бажанням)

22.04.2020

Тема. М. Носов "Як Незнайко складав вірші"

Робота зі скоромовками

Хитру сороку спіймати морока,

А на сорок сорок — сорок морок.

***

Ходить посмітюха по смітничку з своїми посмітюшенятами.

***

Ходить квочка коло кілочка,

Водить діток, дрібних квіток.

***

Ходить перепел між полукіпками зі своїми перепеленятками.

***

Ходить Прокіп — руками тіп.

Робота з чистомовками

Ічка-ічка-ічка: Ось глибока річка.

Ачка-ачка-ачка: Пливла по річці качка.

Єчки-єчки-єчки: Знесла вона яєчки.

Чат-чат-чат: Навиводить каченят.

Чить-чить-чить: Плавать діточок навчить.

Ічці-ічці-ічці: Попливуть разом по річці.

Чок-чок-чок: Ось червоний бурячок.

Чу-чу-чу: Я капусту посічу.

Щок-щок-щок: В чавунці зварю борщок.

Чний-чний-чний: Получився борщ смачний.

Че-че-че –

Бабуся калачі пече.

Вивчення теми уроку

читання твору ст 175-179
додатковий матеріал ( за бажанням)

https://www.youtube.com/watch?v=doh2-zUqfIM

21.04. 2020

Тема. Твори українських авторів про весну

Завдання: знайти твори українських авторів про весну, дати відповідь на запитання "Як змальовано весну?", за бажанням намалювати ілюстрацію

16.04.2020

Тема. Позакласне читання. Б. Немцова " Сіль дорожча за золото"

1. Конкурс прислів’їв (про слово, дружбу, родину)

2. Вправи на розвиток і контроль дихання

– Прочитайте прислів’я подумки, на одному мовному видиху.

Без хліба не ситно, без солі не смачно.

Хліб і сіль їж, а правду ріж.

– Поясніть кожне прислів’я.

3. Артикуляційно-слухові вправи

– Прочитайте прислів’я з питальною інтонацією, передайте подив, радість під час читання.

4. Робота зі скоромовкою.

На столі лежить сільниця,

У сільниці — сіль.

5. Піраміди слів.

гном крига скіпки

долина штольня бурульки

цвьохнула розколина підземелля

проголошення здивувалася розступилася

Текст твору:

https://dobra-kazka.in.ua/kazky-za-avtoramy/nemcova-bozhena/sil-dorozhcha-za-zoloto/

https://www.youtube.com/watch?v=3Mr-vOfBKkw

6. Робота з текстом

– Подивіться, будь ласка, на картку. На ній ви можете прочитати основні лінії сюжету. Розмістіть їх у потрібному порядку.

.... Марушка опинилась в густому лісі, де зустрілась із старенькою бабусею.

.... Бабуся запропонувала Марушці найнятись до неї на службу.

.... Уся сіль у королівстві розтанула.

.... Всі люди королівства, а також король та його доньки занедужали.

.... Король зрозумів, що сіль - величезний скарб.

.... Віщунка розповідає Марушці, що діється в королівстві.

.... Марушка прощається зі старенькою.

Словникова робота

Вправа на миттєве сприймання слів : дарунок, кривдили, не турбуйся, опочивальня, звелів, відкраявши, вичиняв, сягнула.

– Доберіть споріднені слова до слова дарунок.

– Доберіть синоніми до слів кривдили, не турбуйся, звелів.

– Поясніть значення слів опочивальня, відкраявши, вичиняв, сягнула.

– У якому вигляді прийшла Марушка до батька?

– Чому вона не представилась одразу?

– Як вона описала дарунок батькові?

– Як батько зустрів доньку? А сестри?

– Що король запропонував раді?

– Як народ зустрів звістку, що Марушка стала королевою?

– Наступне завдання. Треба з’єднати слово та його значення.

Штольня льодинка у вигляді загостреної палички

Розколина рівна плоска місцевість, розташована між

горбами

Бурулька сильно з розмаху ударила чимось

гнучким

Скіпки підземна споруда для якоїсь мети

Цвьохнула тонкі тріски сухого дерева, які

використовували в давнину для освітлення.

– Що Марушці нагадало про слова бабусі?

– Куди потрапила дівчина?

– Кого зустріла в підземеллі?

– Які скарби показали гномики?

– Про що просили не турбуватися?

– Що король зрозумів, після того, як побачив троянду Марушки?

– Навіщо Марушка з батьком поїхали у ліс?

– За що були вдячні люди Марушці?

6. Узагальнення вивченого

– Назвіть дійових осіб казки. Хто її головний герой?

– Якою змальована Марушку? А якою вона постає у вашій уяві?

– Чи справедливо було рішення короля оголосити Марушку королевою? Чому?

– Чи змінилися ваші симпатії, коли дочитали казку? Чому?

– Які думки і почуття хотіла викликати в читача авторка казки?

– Розкажіть чого ви навчилися з прочитаного твору.

15.04.2020

Тема. Позакласне читання. Мої улюблені книжки

Завдання ( за вибором):

Розповісти письмово про свою улюблену книжку ( розповідь надіслати вчителю)
Розповісти усно про свою улюблену книжку ( запис розповіді надіслати вчителю)
Намалювати ілюстрацію до улюбленого твору ( надіслати вчителю)

14.04.2020

Тема. Візьму і спробую перо

Робота над скоромовкою

Їхала Хима до Максима

Візком-тарадайкою;

Тарадайка торохкоче,

Сива кобила везти не хоче.

* * *

Над квіткою гуде бджілка,

Сидить в житі перепілка,

На черешні горобець,

А хто зловить – молодець!

2..Робота над чистомовкою

Ав-ав-ав – не лови гав.

Ва-ва-ва – книжка нова.

Ву-ву-ву – вип’ємо каву.

Ув-ув-ув – новину почув.

Ві-ві-ві – здивувались паві.

Ів-ів-ів – льон зацвів.

Во-во-во – намальовано криво.

Ов-ов-ов – накололи дров.

Ив-ив-ив – я квіти полив.

Ви-ви-ви – чорні брови.

3. Вивчення теми уроку

прочитати ст 172-175, дати відповіді на запитання

09.04.2020

Тема. Тема. Виразне читання творів

Робота над скоромовками

Мусію, Мусію.

Муку сію,

Печу паляниці,

кладу на полиці.

Мусій, муку сій,

печи паляниці,

клади на полиці.

***

На возі коза, під возом лоза.

***

На полиці в коробиці

Півкороваю і паляниця.

***

На річці Лука спіймав рака в рукави.

Виразне читання творів "Співай, соловейку", Як співає соловейко" ст.169-170
Перегляд відео:

https://www.youtube.com/watch?v=1Pz_Rxa3c-A

https://www.youtube.com/watch?v=nqgLMjL3N6U

Домашнє завдання : вивчити напам*ять вірш "Квітень" ст. 165

08.04.2020

Тема. М. Сингаївський Поетичні твори

Робота над скоромовками

.Варка варила вареника,

Василь взяв вареника.

Варка Василя варехою.

Василь Варку вареником.

*****

Жовтий жук купив жилет,

Джемпер, джинси та жакет

****

Кіт котові каже: "Коте,

до комори кадуб вкотили.

В кадуб вкинеш капустину,

Кілька китичок калини".

Робота над чистомовками

Кошеня навкруг дивана

Ходить рано-рано-рано.

Сонні очі продира:

- Де нора-нора-нора?

А. Камінчик

* * *

Чечір-вечір, чечір-вечір.

Хтось воркує біля печі.

Чорні лапи, вуса, ротик,

Чечір-вечір, чорний котик!

Вивчення теми уроку

ознайомлення з біографією письменника
читання віршів с. 167-168, відповіді на запитання
виконання завдань:

виписати 3-4 прислів*я про весну

описати ілюстрацію (за вибором)

07.04.2020

Тема. Виразне читання поезій про весну

Виразно прочитайте поезії "Квітень" (ст 165), "Уже весняне сонце припікає" (ст 166), дайте відповіді на запитання
Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=g-oA8-rEI3M

https://www.youtube.com/watch?v=qTvar5lLmc4

06.04.2020

Тема М. Стельмах. "Гуси-лебеді летять"

Повторити відомості про М. Стельмаха
Перечитати твір
Переказати прочитане
Додаткову інформацію про автора й твір можна переглянути на сайті ЦМСПС м Кропивницького за посиланням:

https://padlet.com/aelitavardanyan1986/Bookmarks

26.03.2020

Тема.

Робота над скоромовкою

.Бук бундючивсь перед дубом,

Тряс над дубом бурим чубом.

Дуб пригнув до чуба бука —

Буде букові наука.

3. Прочитати ст.165-166, дати відповіді на запитання

25.03.2020

Тема. М. Стельмах. "Гуси-лебеді летять"

І.Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

Зшив торбинку кенгуру

На маленьку дітвору.

У торбинці тій щодня

Носить він кенгуреня.

— Прочитайте скоромовку повільно, в нормальному темпі, пришвидшено, швидко.

ІІ. Вивчення теми уроку

прочитати ст.163-164
знайти цікаву інформаціє про письменника (за бажанням)
дати відповіді на запитання ст. 164
переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=t4cO74gofNc

24.03.2020

Тема. Твори українських письменників про весну

Робота над скоромовкою

Варка варила вареника,

Василь взяв вареника.

Варка Василя варехою.

Василь Варку вареником.

2. Вивчення теми уроку.

скласти речення за картинками
виразне читання тексту ст 160-161, вірша ст 162

Домашнє завдання вивчити вірш напам*ять

23.03.2020

Тема. Твори українських письменників про весну

Хід уроку

І.Мовленнєва розминка

Робота над скоромовкою.

Вовк ведмедя розбудив:

-Вже весна, гуляти йди!

Виліз велетень з барлогу –

Вовк тікає в ліс від нього.

ІІ Повідомлення теми і мети уроку.

Гра « Упізнайте гостю»

Тепло стало на дворі.

Синє небо у горі.

Сонце промінь шле землі,

Прилітають журавлі.

Вже у лісі там і тут

Перші проліски цвітуть.

Кучерява, запашна

В гості йде до нас …

Вправа «Асоціативний кущ»

Доберіть такі слова, які допоможуть нам розповісти про цю чарівну пору року.

ВЕСНА

3. Вивчення теми уроку.

Матеріал для уроку

Велика й прекрасна наша земля. Змінюється, вічно оновлюється вона. І ще оновлення починається завжди весною.

Наші предки – слов’яни вважали весну живою істотою. Вони вірили в багатьох богів. Вони їх шанували, справляли їхні свята навесні. Ці свята супроводжувалися веснянками.

Обряд зустрічі весни починається ще з зими, На свято Стрітення весна з зимою зустрічається. То вже тоді, для того, щоб закликати весну, наші предки рубали ополонки, кричали, стріляли, запрошували повернутись весну. Вони вірили, що весна під водою, у далекому царстві Дажбога.

А саму весну приносили на крилах птахи 30 березня, коли святкували Теплого Олексія. Чекали всі цього свята з нетерпінням. Зранку вдягались у святкове вбрання, хлібороби вітали один одного з теплом.

Господині випікали обрядове печиво у вигляді жайворонків. Це печиво носили селом на долонях і показували сонцю, сподіваючись ввести його в оману. Мовляв, птахи прилетіли, пора весні бути. А потім ішли весну закликати.

- перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?v=-GeFwJF7HeI

https://www.youtube.com/watch?v=746fPQMAZ6g

- прочитайте твори на ст. 159-162, дайте відповіді на запитання

19.03.2020

Тема. Астрід Ліндгрен. Про Карлсона, що живе на даху. Самостійна робота