PaGamO後台數據解讀與學習成效追蹤

在PaGamO的教師後台介面之中，多了新版的「班級作答狀況」介面，功能非常強大，點選任務數據後，可以即時查看學生目前的作答狀況。

老師派發任務之後，如果是課堂上實作測驗，只要在任務數據的這個頁面，「重新整理網頁」，能夠即時看到學生目前的作答狀況。

依據現場經驗，沒有開始的學生可能是：

• 學生有其他事情耽擱

• 學生平板剛好出問題

• 學生沒有進到正確的地圖，例如題目在素養世界，結果他還在國小天地

• 學生在做其他的世界任務

老師可以即時排解學生的困難，避免以往看不到學生，到底有沒有在做線上測驗的問題。

學生開始測驗後，最怕的就是猜測、答題不用心的問題。

老師可以從累積錯誤次數，以及累積答題次數進行比對，如果答錯的情況太多，就需要關注學生的作答狀況。

老師可以依據題目的難易度，以及題目的長度，判斷學生讀題與思考時間，是否在合理範圍內。

有些學生錯誤率高，回答時間很長，會比較偏向學習困難的狀況。

有些學生錯誤率高，回答時間很短，會比較偏向亂猜，這時可以點選個人數據，詳細確認是否是因為猜測，所引起的錯誤。

由於數據是即時反應，老師發現有學生有嚴重猜測作答的情形時，最好能立刻提醒，避免學生猜完後，不但沒有達到測驗效果，還可能做別的事影響到其他同學。

還有一種讓老師們頭痛的問題，就是學生容易用載具，一邊做測驗一邊做其他事情的問題。

如果是用iPad的班級，教師機可以打開課堂，觀察學生的操作畫面，如果老師無法即時監看，也可用iPad的螢幕錄影，把學生施測時間的使用狀況錄影下來，跟PaGamO的即時數據做比對。

當老師發現作答時間比同學們低很多，作答次數也比較多的同學，可以查看iPad中的課堂或螢幕錄影，就可以知道學生是否有分心，或者是切換視窗去做其他的事情的情形。

因為是即時數據，所以老師發現學生狀況後，就可以立刻提醒學生。

測驗結束後，老師可以從任務完成的狀態，推估學生的作答習慣，調整學生的答題習慣。

例如沒耐心或事後亂點型的，都可以要求他們在紙筆測驗或線上測驗，必須題目看清楚，寫完後務必檢查。

學習困難的同學，老師可以幫助學生找到困難，可能是讀題困難，學習內容不熟，學生本身能力沒那麼好等等，提供策略來幫助學生作答。

因為有這些學習數據，可以把紙筆測驗中，不容易觀察到的學生答題習慣，清楚地展現出來，無論是要調整學生學習習慣，甚至是要跟家長溝通學生學習態度，或是比較不同的測驗中，學生的作答習慣是否有改善，都是很好的依據。

班級作答狀況，顯示的是「單次測驗」的全班學生學習狀況。

根據不同測驗設計，下載報表後讓AI分析，可以得到學生一段時間中的學習狀態或效果，例如：

難易度、題數、測驗時間相同的前後測報表，讓AI分析前後測學習的進步程度

同科目、不同單元的報表給AI分析，觀察學生的作答習慣與用心度

同科目、不同單元一鍵錯題報表給AI分析，觀察學生對一級補救教學的吸收程度

同科目平常測驗報表，先用AI算出平均數據，與期末複習考（題目難度相同為前提）報表進行比對，觀察學生在一個期中考區間，學習狀況是否有進步。

還有更多題目設計與數據報表比較分析的方法，教學夥伴們可以自行開發喔

在有效評量的前提，學生答錯的可能性，通常有：

• 看不懂題目

• 沒有掌握到重要解題關鍵

• 學習的迷思概念

• 沒透徹學懂無法舉一反三

點選答錯人數旁的小箭頭，就可以看到答錯的學生有誰

如果錯誤人數多，老師可以選擇全班性的講解，甚至製作補充教材與更多的類題，強化學習效果，想要了解的老師可參考：（https://sites.google.com/view/khfasteasy/ai工具與自主學習/用ai幫助學生克服測驗上的弱點以pagamo錯題為例?authuser=0）

如果錯誤人數少，可以請學生觀看詳解，或是請同學協助，還是不懂找時間問老師，盡可能讓學生達到學習效果。

從PaGamO下載平時測驗的數據報表，修改成自己想要的名稱。

請AI根據提示詞，幫我們把平時測驗的作答時間、作答正確率、平均作答時間、平均作答正確率，依據我們需要的表格形式分析，列出平時測驗狀況數據檔案給我們下載。

（提示詞請自行參考優化）

下載AI處理好的excel檔後，用excel功能整理表格後，進行平時測驗狀況數據解讀，例如：

單元難度評估：2-1單元正確率較低、作答時間長，可以加強複習。

作答習慣觀察：4號、20、24號同學，正確率高於90%，但是4號同學作答時間明顯低於班上大多數人，或許可以提醒他稍微細心一點看題目，可能會有更好的表現。

篩選學習較困難的孩子：某幾位同學作答狀況較弱，可能需要額外幫助。

進行複習考後，從PaGamO下載複習考數據報表，與平時平時測驗狀況數據，請AI再次進行比對，提供excel檔案下載。

（提示詞請自行參考優化）

下載AI處理好的excel檔後，用excel功能整理表格後，進行平時測驗與複習考數據比對分析，了解老師補充教學後、學生學習是否有近一步成效，例如：

學生進步程度：進步學生17人，進步5分以上學生11人，幾乎佔全班人數50%，可見教師針對學生學習的迷思或困難教學是有成效的。

學生作答習慣調整：有些同學作答時間增加，正確率也有提升，可推測某些同學，測驗上有比較用心。

根據不同的測驗數據，得到的數據解讀也不一樣，老師們可以自行嘗試分析看看。

也許您會發現，自己努教學，但不知道學生是否學會的不確定感，在數據分析後，原來有這麼多同學，在無聲無息的進步中，陰霾就一掃而空了喔！