PaGamO遊戲式學習

深呼吸放輕鬆，先看個小影片來吧！

PaGamO 是一個非常好玩的數位學習平台，因為 PaGamO 自帶遊戲性BUFF，不用老師催促，學生就很樂意使用。

PaGamO 也提供後台數據，老師可以追蹤學生的學習歷程與成效，符合數位學習精進計畫中的需求。

更重要的是，PaGamO用遊戲的等級、土地、答題數、寶物，量化了學生的努力，當學生的努力被看見，學生會有滿滿成就感！！！

然而，許多老師和家長會擔心，學生只顧著玩或亂作答，沒有達到學習目標。

筆者會以親身經驗，以及走訪不同學校、班級，進行推廣與分享後的經驗，提出以下建議，希望幫助師生，在熟悉 PaGamO 操作後，能順利培養孩子遊戲學習的規範及習慣。 

我會先告訴學生，在什麼樣的時間內可以使用 PaGamO，並且運用 PaGamO 必須完成哪個學習任務，完成後是否可以玩其他的闖關挑戰。

例如：

• 「今天早修時間，可以使用20分鐘的時間，完成老師派的5題數學題，詳細計算過程必須寫在數本上，上課的時候會檢討錯比較多的題目。完成的同學，可以挑戰其他的世界任務。」

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提示：這時出題要選擇按照順序出題，不可以隨機排序，不然學生寫的計算會跟題目對不起來。

派送學習任務題目的數量，有以下幾個面向需要考量。

教學目標、題目難易度、學生所需的作答時間、作答時消耗的體力

具體建議：

• 如果是前測或形成性評量，或是難度比較高的題目，不建議出太多題，因為學生的觀念可能不夠穩固，答對率不高，耗時長且容易耗光體力，學生會很無助，影響學習順暢度。

• 如果是複習或記憶理解的題目，可以增加題目量，避免學生過早完成而無所事事，同時也能多幫老師補充 QP。

• 老師可以跟學生約定至少保留多少體力或藥水，至少要在省力模式下，能夠回答多少題，確保學生能夠順利完成測驗，讓數據回到後台。

我會跟學生清楚說明，我們現在要做的題目是哪一個單元，在這裡面可能會遇到什麼樣的題目，題目背後需要掌握哪些學習內容。

例如：

• 「這次題目是國語的字詞解釋、成語，題目有15題，測驗目標是確認第五課的字詞解釋和成語大家能不能妥善運用。」

• 「這次題目結合了五年級的‘因數倍數、公因數公倍數’單元與六年級的‘最大公因數、最小公倍數’單元，檢查大家是否掌握概念。」

具體建議：

·       錯題代表學習困難，要跟學生說明，不是寫完就算了，需花時間釐清困難、還要再加強練習。

·       結合班級經營制度，提高獎勵誘因，以及未完成任務的補償方式，讓學生知道，不管用遊戲性學習或其他方式，總是得把這些東西學會。

我會跟學生說明，PaGamO 會記錄第一次答題的正確率，也會記錄同一題經過幾次回答後才答對，老師可以清楚掌握答題狀況。

提醒學生：

• 準確作答可節省體力，答錯會消耗更多體力，甚至花費遊戲中的錢幣補充體力道具，得不償失。

• 當個精明的獵人，體力有限，精準回答能攻佔更多土地。

• 作答表現視同學習表現與學習態度，狀況嚴重甚至可能通知家長。

學生進行學習任務時，我會要求他們：

• 截圖無法第一時間選出正確答案的題目，匯集成錯題集錦，或寫入紙本訂正簿，以便考前複習。

• 馬上理解的題目，請學生用 iPad 或紙本進行訂正；無法自行解決的題目，先請學生自行翻課本找答案，與老師或同學討論知道錯誤原因後，再進行訂正，避免線上測驗結束後錯題被遺忘。

PaGamO 有個很棒的功能，就是錯誤題目排行，老師可以針對全班比較多人錯的題目進行檢討或討論。

討論方式：

• 討論完後，學生需要再次解釋自己錯在哪裡，正確答案應該是什麼，並將思路整理到數位筆記或紙本上。

數位學習的優勢：

·       線上測驗不需印考卷、改考卷，能針對學習盲點進行教學，大幅節省時間心力。

·       其他科目如彈性課程，可自建題庫給學生測驗，讓學生學習狀況數據化，分析學習困難進行教學。

·       導師能與科任教師進行跨科合作，派發任務匯集學習困難題目，請科任老師講解後，再派錯題練習並提升正確率。

PaGamO 另一個超實用功能是錯題打包，讓學生重新練習已檢討過的錯題。

具體建議：

• 要求學生在某期限內完成錯題練習，並達到至少80%正確率。

• 如果大多數人未達標，老師可以針對難題進行調整教學策略，或其他的補充教學。

• 如果少數人未達標，老師可以進行個別加強、請同儕協助、或是協助分析學習困難如何改善。

數位學習的優勢：

·       學生可以節省重複刷題的時間，將精力集中在需要加強的部分。

·       對於少數未達標同學，可透過分組派題，讓少部分學生再精熟練習。

·       老師可以設置全班共同目標，例如全班達到特定答對率時，獲得遊戲寶物或額外獎勵。

在期中或期末考前，學生容易對題目感到厭倦，這時可以使用錯題打包功能，集中過去測驗中的錯誤題目進行複習。

數位學習的優勢：

• 針對錯誤複習不用大海撈針，複習的效率很高。

• 遊戲性學習，在考前大量複習時比較不疲乏。

• 在遊戲獎勵中，大方提供體力藥水或特殊地形，與學生約定達成共同目標，讓遊戲性降低課業壓力。

小提醒：

• 該完成的訂正、解決學習的困難及迷思，還是要認真完成。

·       PaGamO 內建題庫題型及多樣性，沒辦法非常齊全。

• 內建題庫無法顧及的學習內容或表現，老師可以用自建題庫，或是改用其他形式的複習方式，幫孩子們複習。

在學校或家裡使用 PaGamO，有些學生可能會隨意作答，或是不完成老師指派的任務。

透過獎勵制度、班級經營來激勵或限制，有時效果還是不顯著，這可能與學生的學習情境、學習風格、或學習困難有關。

我們可以透過 PaGamO 的後台數據，推測孩子的使用行為，如果是回家使用的話，與家長進行深入溝通，一同了解孩子的使用行為，是不是合乎正常範圍。

針對具體問題進行探討

我們可以利用後台數據，與孩子或家長討論以下問題：

• 這樣的作答情況是否合理？

• 完成學習任務大概需要多少時間？

• 如果未在合理時間內完成，學生遇到的困難是什麼？

• 我們可以如何協助或溝通，解決這些困難？

• 如果家中無法控管使用時間，有沒有機會讓學生在校完成？

• 如果遊戲學習方式不適用，有沒有其他替代方案？

• 如果學生本身無心學習，我們可以如何激發他們的學習興趣？

遊戲學習的侷限與靈活應對

• 遊戲學習只是眾多學習方式中的一種，真的不行也不要勉強。

• 遊戲性BUFF能提升學習動機，重點是關掉遊戲後，學習是否內化。

• 多溝通多嘗試，PaGamO 可以成為您教學中，與孩子的共同回憶。