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111.09.28(三)
用表藝玩雙語
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當「考試模式」，變成「好玩模式」
很高興能邀請到中央藝術輔導團「留英」一哥：邱鈺鈞 老師，透過簡單實用的雙語教學小活動，輔以生活化的課室英語，串起好玩、能學又無負擔的表藝雙語教學。
暖身
暖身
ABC 的指揮家
ABC 的指揮家
從 A 到 Z，輪流利用身體不同部位指揮，鈺鈞老師以右手當工具做示範
指揮大家唸出不同音長的字母，老師以「腿」作為指揮工具
當「剪刀、石頭、布」變成 "Beauty, Monster, Monk"
當「剪刀、石頭、布」變成 "Beauty, Monster, Monk"
用一組相生相剋的物或人，使用英語單字+動作來PK
Beauty > Monk
Monk > Monster
Monster > Beauty
贏10人就可坐下；最輸的人進行課後輔導進階版 Monster 動作（如上）
當「123 木頭人」 變成「one two three! freeze! 檢察官」
當「123 木頭人」 變成「one two three! freeze! 檢察官」
傳遞餅乾
演技大考驗，猜一猜餅乾在哪裏？
Freeze!... What are you doing? 流動與凍結之間的群體塑像
Freeze!... What are you doing? 流動與凍結之間的群體塑像
跟著鈴鼓的節奏，行走、流動、停！
2. 相同的運動，凍結動作：高、中、低位置，與他人做出區隔，師生針對靜止動作進行問答。
Teacher: "What are you doing?"
Student: "I'm ..."
3. 同上，停止動作至少與1人接觸，避開敏感部位為原則，師生針對雙人動作進行問答。
Teacher: "What are you doning?"
Students: "We are ..."
4. 同上，停止動作接觸人數遞增，此為與4人接觸。
Name Game 破冰 + 說故事
Name Game 破冰 + 說故事
每個人為自己，取一個「水果英文名」，再加一個「代表水果動作」。記住每個人的英語水果名與動作後，以此進行互動遊戲。走錯方向、唸錯名字或做錯動作，醜二後進行「課後輔導」。
利用自己的「水果英語名」與「動作」，分成兩組進行「孝順」與「交通安全」宣導的小故事創作。
在說故事的過程中，當說到「水果英語名」時，要加上「代表水果動作」。讓同學透過反覆「說和做（動作）」的過程中，練習並熟悉英語水果單字。
真心話大膽說：釐清「雙語」的迷思
真心話大膽說：釐清「雙語」的迷思
「雙語教育」不是「英語教育」
當基隆市國中小學，全面進入雙語教育元年之際，如何讓孩子們透過藝術雙語教學，自然而然地接受並使用另一種語言，又不讓原本的藝術學科知能偏廢，是全體藝術教師必須堅持的原則。
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