Filosofia com Crianças e Jovens

Da responsabilidade da professora Cecília Tomás (docente de educação especial entre 2014 e 2025), ligado à Educação Inclusiva, o projeto de Filosofia com Crianças (FcC) teve início no ano letivo de 2019/2020 na Escola Básica Quinta dos Franceses, com atividades baseadas numa pedagogia do diálogo e numa comunidade de investigação.
Surgiu da necessidade de promover o espírito crítico, a capacidade de argumentação e a leitura atenta — ou, pelo menos, a interpretação crítica — dos sinais que o mundo transmite às crianças.

Desde então, questionar, refletir e dialogar sobre valores ético-morais, preocupações pessoais e desafios do quotidiano foi uma aposta central da Educação Inclusiva na escola, tendo o projeto começado com um pequeno grupo de alunos abrangidos pelo Decreto-Lei 54/2018 (medidas universais e seletivas) até 2022-2023, quando contou com a participação de sete turmas do 1.º ciclo do ensino básico. Entre os anos letivos de 2023/2024 e 2024/2025, o projeto desenvolveu atividades específicas ligadas a momentos marcantes da história da Filosofia, em especial na Comemoração do Dia Mundial da Filosofia. Em articulação com o Clube de Ciência Viva na Escola, essas iniciativas deram origem à criação de podcasts, posteriormente disponibilizados na Plataforma de Recursos Educacionais Abertos do 1.º CEB do AE Dr. António Augusto Louro (pode ouvir os Podcasts clicando AQUI). 

Para a maioria dos alunos, este projeto constitui uma mais-valia no caminho definido pelo Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). Para outros, foi sobretudo uma oportunidade de participação diferente: explorar metáforas, desenvolver a atenção, o raciocínio, o encadeamento da informação e a oralidade. Neste sentido, integrou-se no Decreto-Lei 54/2018 como medida universal (artigo 8.º, alínea d), dedicada à promoção do comportamento pró-social.