Ця інтерактивна дошка Padlet створена для демонстрації найкращих робіт студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика). Вона містить різнопланові проєкти, що відображають креативність, технічні навички та інноваційний підхід майбутніх фахівців.
На дошці представлені:
🔹 Комп'ютерні анімації та відеодизайн – авторські мультфільми, інтро, рекламні ролики. 🔹 Веброзробка – сайти, інтерактивні презентації, цифрові портфоліо.
🔹 Ігрові та освітні застосунки – розроблені в середовищах Scratch, Unity, Python.
🔹 STEM-проєкти – інтеграція програмування, робототехніки та доповненої реальності.
21 лютого 2025 року відбулась гостьова лекція "Інтерактивний контент для дистанційного навчання: від ідеї до реалізації (європейські практики)” з нагоди 105-річчя Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.
Лекторка: Хміль Анастасія, графічний дизайнер і спеціаліст із розробки навчальних матеріалів в Ризькій першій дистанційній школі (R1TV)
Під час лекції було розглянуто ключові етапи створення інтерактивного контенту для дистанційного навчання, сучасні інструменти та технології, які використовуються в європейських освітніх практиках. Анастасія Хміль поділилася власним досвідом розробки навчальних матеріалів, навела приклади успішних проєктів та надала практичні поради для викладачів і студентів.
Захід проходив у форматі онлайн через платформу Zoom, що дало можливість долучитися широкій аудиторії.
Дякуємо Анастасії Хміль за цікаву та змістовну лекцію, а всім учасникам – за активну участь і цікаві запитання!
Cтвори символ кафедри інформатики!
Кафедра інформатики провела конкурс на створення офіційної емблеми! Це був шанс залишити слід в історії та запропонувати дизайн, який стане обличчям кафедри.
Хто міг взяти участь?
До участі запрошувались всі творчі студенти, викладачі та співробітники академії.
Якою має бути емблема?
• Оригінальною та сучасною
• Пов’язаною з тематикою інформатики
• Чіткою, естетичною та легко впізнаваною
• Виконаною у цифровому форматі (PNG, SVG, JPEG)
березень-травень 2025 р.
Здобувачі вищої освіти різних освітньо-професійних програм академії, зокрема Середня освіта (Інформатика), та науково-педагогічні т педагогічні працівники Академії з великим інтересом долучилися до заходів весняного науково-методичного марафону та щиро вдячні запрошеним спікерам за змістовні, актуальні й надихаючі семінари, воркшопи, лекції та інші активності.
Особливо приємно відзначити, що більшість учасників цьогорічного марафону — це випускники ХГПА різних років, які зберігають активний зв’язок з alma mater та прагнуть до професійного розвитку. Нині наші випускники є вчителями та викладачами, директорами та заступниками директорів у ЗЗСО, ЗФПО та ЗВО, професіоналами-практиками, реальними героями, що тримають освітній фронт.
Марафон став цінною платформою для професійного зростання, здобувачів, обміну досвідом, впровадження новітніх підходів до викладання інформатики та пошуку ефективних методик. Учасники отримали корисні знання й практичні інструменти, які допоможуть зробити освітній процес цікавішим та результативнішим, а також якісно готувати здобувачів освіти до викликів цифрової трансформації.
Маємо надію на продовження плідної співпраці!
22 квітня 2025 року, в рамках Тижня факультету соціально-педагогічних наук та іноземної філології, відбулась онлайн-вікторина “Сучасні інформаційні технології” для майбутніх абітурієнтів, присвячена 105-річчю Академії.
Для участі у вікторині були запрошені старшокласники ліцеїв міста Харкова та Харківської області, які цікавляться ІТ-сферою та планують пов’язати своє майбутнє з інформатикою та цифровими технологіями. Вони мали нагоду перевірити свої знання з термінології, історії сучасних інформаційних технологій, а також знайти відповіді на несподівані запитання про ІТ-світ. Учасники виявили кмітливість, інтелект, почуття гумору. В атмосфері змагання й підтримки перемогла, звичайно, дружба!
На заході була проведена профорієнтаційна презентація освітньо-професійної програми Середня освіта (Інформатика). Майбутні абітурієнти мали змогу отримати корисну інформацію та заряд мотивації, задати питання щодо вступу до Академії.
Також викладачі презентували учасникам заходу Віртуальну виставку “Мозаїка освітніх проєктів майбутніх вчителів/викладачів інформатики” на інтерактивній дошці Padlet, де розміщено найкращі роботи студентів спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика) - різнопланові проєкти, що відображають креативність, технічні навички та інноваційний підхід майбутніх фахівців.
Ми вдячні талановитим учням та їх вчителям і адміністрації ліцеїв, які долучились до вікторини та проявили свої знання у сфері сучасних інформаційни технологій!
#вступ2025 #ІТвікторина #абітурієнтам #ХГПА #кафедра_інформатики #105_річчя_ХГПА
24 квітня 2025 року, у рамках Тижня факультету соціально-педагогічних наук та іноземної філології, відбувся надзвичайно важливий та інтерактивний захід — вебінар-квест “Академічна доброчесність та її значення в освіті”, організований науково-педагогічними працівниками інформатики та прсивячений 105-річчю Академії.
👩🏫Спікерки:
🔹 Хміль Наталія, доктор педагогічних наук, професор;
🔹 Кисельова Олеся, кандидат педагогічних наук, доцент.
Учасники заходу дізналися:
✅ Що таке академічна доброчесність і чому вона є основою якісної освіти;
✅ Які існують види порушень академічної доброчесності та як їх запобігти;
✅ Як формувати цінності доброчесності у студентів і виховувати відповідальність;
✅ А головне — перевірили свої знання в ігровому форматі квесту "Плекаю доброчесність" (авторка квесту Литвиненко Л.А.).
🧠 Було не лише інформативно, а й надзвичайно цікаво та динамічно!
Дякуємо всім учасникам за активність, а спікеркам — за натхнення та цінний досвід!
Закликаємо пройти онлайн курс "Академічна доброчесність: онлайн-курс для викладачів".
13 травня 2025 року на кафедрі інформатики відбувся науковий семінар “Як не порушити академічну доброчесність під час використання штучного інтелекту в освіті”.
Спікерка: Кисельова Олеся, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри інформатики.
До заходу долучились усі, кого цікавить етичне використання технологій в освітньому процесі: здобувачі вищої освіти, педагогічні та науково-педагогічні працівники академії та структурних підрозділів.
Під час заходу учасники дізнались:
Які нові виклики академічній доброчесності створюють інструменти ШІ
Як розпізнати недоброчесне використання штучного інтелекту
Які правила варто знати викладачам і студентам при роботі з AI
Як сформувати культуру відповідального використання ШІ в освіті
Учасники ознайомились з тим, які етичні та правові аспекти пов’язані з використанням ШІ в освіті, навчились застосовувати його доброчесно та розпізнавати потенційні загрози академічній доброчесності. В рамках заходу всі отримали практичні інструменти для відповідального використання ШІ у викладанні. Крім того, всі, хто заповнив форму опитування, мали змогу отримати сертифікат учасника наукового семінару.
Захід був корисним, актуальним і надзвичайно важливим у сучасних умовах цифровізації освіти.
16 травня 2025 року на кафедрі інформатики відбулася звітна кафедральна науково-практична конференція «Тренди в освіті». Головним завданням цього заходу стало узагальнення результатів діяльності наукового товариства здобувачів вищої освіти, зокрема наукових гуртків, що діють при кафедрі ("Інформаційний простір самоосвіти", "Світ комп'ютерних комунікацій", "Програмування", "Інформаційні технології та штучний інтелект", "Desmos як середовище STEM-навчання").
У рамках конференції студенти, які навчаються за бакалаврською та магістерською освітньо-професійними програмами Середня освіта (Інформатика), представили свої наукові напрацювання, отримані в процесі виконання курсових і магістерських робіт.
На конференцію також були запрошені учасники згаданого Весняного науково-методичного марафону «Досвід навчання інформатики в сучасних умовах». Завідувачка кафедри, докторка педагогічних наук, доцентка Щербак І.В., висловила подяку присутнім гостям за їхню участь, побажала плідної праці та висловила надію на майбутню співпрацю.
Проведена конференція стала для студентів чудовою нагодою продемонструвати свої знання та вміння, набути цінного досвіду публічних виступів і обмінятися ідеями з іншими учасниками.