Задание 1. Просмотрите фильм, поговорите с ребенком о приметах осени. youtu.be/P4f6ZJYmt4E 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика "Вышел дождик"

Дождь по лужам звонко скачет, (Соединяются большие пальцы рук, потом указательные, потом средние, затем безымянные).

Целый день сегодня плачет, (Соединяются мизинцы, потом безымянные пальцы, потом средние, затем указательные.)

Наклонил цветы и травы  (см.  1 -ую строчку)

Стали полными канавы  (см. 2-ую строчку)

Намочил он всё подряд (ритмичные хлопки ладонями по столу)

Ну-ка, дождь, полей ребят (беспорядочные удары пальцами по столу).

Задание 3. Дыхательная гимнастика " Сдуй листочек"

На цветной бумаге нарисуйте шаблон любого листочка и попросите ребенка вырезать. Поиграйте в игру "Сдуй листочек".

Инструкция: листочек положить на поверхность (ладонь, стол), губы вытянуть трубочкой и медленно дуть на листочек, чтобы сдуть его с поверхности. Вдох носом, выдох ртом.

Задание 4: "Игра: «1,2,5» (посчитайте предметы)

Например: одна капля, две капли, пять капель (туча, лужа, лист)

Задание 5. Игра «Подбери признак»

Осень (какая?) – солнечная, золотая, дождливая, холодная, урожайная и т.п.

Листья (какие?) – разноцветные, красивые, желтые и т.п.

Задание 6.  Подобрать слова, обозначающие действия

Листья (Что делают?) – летят, кружатся, опадают, зеленеют, желтеют и т.д.

Тучи (Что делают?) – собираются, плывут и т.д.

Дождик (Что делает?) - капает, идет, моросит и.т.д.

Задание 1. Просмотрите с ребенком мультфильм, попросите ребенка вспомнить, с какими овощами он познакомился. youtu.be/U5Q53LCUIxU 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика: "В КОРЗИНОЧКЕ"

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке: (Дети делают ладошки «корзинкой»)

Вот пузатый кабачок, (Сгибают пальчики, начиная с большого)

Положила на бочок,

Перец и морковку,

Уложила ловко,

Помидор и огурец.

Наша Зина - молодец! (Показывают большой палец).

Задание 3. Откройте презентацию, выполните задания по ней. docs.google.com/presentation/d/1YceDuKNAQLu6bwWf9miUCZjl7_nfTFQ2/edit?usp=sharing&ouid=111981279361919459771&rtpof=true&sd=true 

Задание 1. Просмотри мультик про фрукты, вспомни, какие фрукты с тобой знакомились. youtu.be/VSn3eB-GacM 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика "КОМПОТ"

Будем мы варить компот, (Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.)

Фруктов нужно много вот:

Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики начиная с большого.)

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим на песок.

Варим, варим мы компот. (Опять «варят» и «помешивают».)

Угостим честной народ. (Развести руки в стороны.

Задание 3. Откройте презентацию, выполните задание. docs.google.com/presentation/d/16nGyUicF1Se8NEsmYYG-Z0-Iwe1nORHD/edit?usp=sharing&ouid=111981279361919459771&rtpof=true&sd=true 

Задание 1. Просмотрите с ребенком фильм, поговорите, какие деревья бывают, чем отличаются хвойные и лиственные деревья. Названия каких деревьев ребенок запомнил. youtu.be/356cd3DDNNo 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика "Деревья"

Вот деревья:

(Ребенок показывает ладони обеих рук с разжатыми пальцами, затем перечисляя названия деревьев, загибает пальцы сначала на одной, а затем на другой руке).

Клен, рябина, липа,

Дуб, береза, вяз,

Ясень, тополь, елка, пихта,

Мы в лесу встречаем вас.

Задание 3. Пересчет деревьев (согласование существительных с числительными): один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов; одна липа, две липы, три липы, четыре липы, пять лип; одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев.

Задание 4 Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение на словообразование): ель - елочка, сосна - ..., иголка - ..., ветка - ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Один - много» (образование родительного падежа существительных): елка - елки, ель, сосна, рябина, тополь, дуб, осина.

Задание 6. "Четвертый лишний"

Береза, одуванчик, рябина, дуб.

Сосна, ель, тополь, кедр.

Ива, клен, сосна, липа.

Задание 1.  Просмотрите с ребенком фильмы о грибах и лесных ягодах. youtu.be/xVnfEWCQazg        youtu.be/2YWB-M__pb0 

Задание 2.  Пальчиковая гимнастика

ВЫЛЕЗЛИ НА КОЧКЕ

Вылезли на кочке (Мизинец правой руки.)

Мелкие грибочки (Безымянный палец правой руки)

Грузди и горькушки, (Средний палец правой руки)

Рыжики, волнушки. (Указательный палец правой руки)

Даже маленький пенёк (Большой палец правой руки)

Удивленья скрыть не мог (Большой палец левой руки)

Выросли опята, (Указательный палец левой руки).

Скользкие маслята, (Средний палец левой руки)

Бледные поганки

Встали на полянке (Мизинец )

Задание 3.  Дидактическая игра “Большой- маленький”

Гриб- грибок, грибочек, ягода- ягодка, малина - малинка, земляника – земляничка, черника – черничка, клюква-клюковка.

Задание 4. Дидактическая игра “Что приготовим?”.

Из грибов- грибной суп

Из малины- малиновое варенье

Из черники- черничное варенье

Из земляники- земляничное варенье

Из клюквы- клюквенное варенье

Из брусники- брусничное варенье

Задание 5. Упражнение «Скажи какая ягода»

Брусника какая? (Красная, кислая, мелкая).

Малина какая? (Розовая, крупная, сладкая, сочная).

Черника какая? (Синяя, сладкая, мелкая).

Задание 6. Пересказ. Я.Тайц  “По грибы”.

Прочитайте ребенку текст. Попросите ответить на вопросы. Еще раз прочитайте и попросите рассказать, что он запомнил.

Бабушка с Надей собрались в лес по грибы. Дедушка дал им по лукошку и сказал:

- Ну–ка, кто больше наберет!

Вот они шли-шли, собирали-собирали, пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади-половинка. Надя сказала:

- Бабушка, давай меняться лукошками!

- Давай!

Вот они пришли домой. Дедушка посмотрел и говорит:

- Ай да Надя! Гляди-ка, больше бабушки набрала!

Тут Надя покраснела и сказала самым тихим голосом:

- Это вовсе не мое лукошко… это вовсе бабушкино.

Вопросы: Почему Надя покраснела и ответила дедушке тихим голосом?

- Куда пошли Надя с бабушкой?

- Зачем они пошли в лес?

- Что сказал дедушка, провожая их в лес?

- Что они делали в лесу?

- Сколько набрала Надя и сколько набрала бабушка?

- Что сказала Надя бабушке, когда они пошли домой?

- Что сказал дедушка, когда они вернулись?

- Почему Надя покраснела и что ответила дедушке?

Задание 1.  Просмотрите с ребенком обучающий фильм "Части тела". youtu.be/kfBrGbc4va4 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

«НЕ ШУМИТЕ»

Этот пальчик хочет спать (Загнуть большой палец)

Этот пальчик лег в кровать (Загнуть указательный палец)

Этот пальчик чуть вздремнул (Загнуть средний палец)

Этот пальчик уж уснул (Загнуть безымянный палец)

Этот крепко-крепко спит (Загнуть мизинец)

Тише, тише, не шумите… (Погрозить пальцем)

Солнце красное взойдет,

Утро ясное придет,

Будут птицы щебетать,

Будут пальчики вставать! (Разогнуть кулачек.)

Задание 3.  Игра  "Подбери и назови части тела":

Это (голова). Что на голове? (На голове волосы, лицо, уши.)

Что на лице? (глаза, нос, рот, губы, щеки, подбородок, брови).

Что на руке? (пальцы, ногти, ладонь, локоть)

Что на ноге? (колено, пятка, пальцы, ногти).

Что на туловище? (живот, грудь, спина, бедра).

Задание 4.  Игра “Что у тебя, а что у куклы?”

У тебя лицо, а у куклы личико.

У тебя уши, а у куклы ушки.

У тебя глаза, а у куклы глазки.

У тебя нога, а у куклы ножка.

У тебя щека, а у куклы щечка.

У тебя живот, а у куклы животик.

У тебя лоб, а у куклы лобик.

У тебя нос, а у куклы носик. И т. д.

Задание 5. Откройте презентацию и выполните задания. docs.google.com/presentation/d/1ciTIM1HmeFaz2Wbn7kluRFKQJIbQp15v/edit?usp=sharing&ouid=111981279361919459771&rtpof=true&sd=true 

Задание 1.  Просмотрите фильм, выполните задания. youtu.be/OiQ9IspqdVU 

Задание 2.  Пальчиковая гимнастика

Жили были в домике

Маленькие гномики:

(дети сжимают и разжимают кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Раз, два, три, четыре, пять,

(разгибают пальчики, начиная с мизинцев)

Стали гномики стирать:

(трут кулачки друг о друга)

Токи – рубашки, Чики – носочки,

Пики – платочки, Мики умница был,

Лики – штанишки, Всем водичку носил.

(загибают пальчики, начиная с больших)

Задание 3. Составить рассказ по плану об одежде. drive.google.com/file/d/1vnc0IojdNrnFtEBQKKpOZuXj2VBIp4-Q/view?usp=sharing 

Задание 1. Скачайте презентацию, выполните задания  drive.google.com/file/d/1yCbe9d53J3vBM-n8KZpO-N4De12PuGj1/view?usp=sharing 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика «Сколько обуви у нас».

Посчитаем в первый раз,                     Попеременно ударяют по столу и хло­поют в ладоши.

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки         На каждое название обуви загибают пальчики, начиная с  больших,  одновременно­м на обеих руках.

Для Наташки и Сережки,

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Задание 3. Игра с мячом «Назови ласково»:

туфли — туфельки,

тапки — тапочки,

ботинки — ботиночки,

сапоги — сапожки…. и т.д.

Задание 4. Игра с мячом «Один – много»

Туфля - туфли, кроссовок - кроссовки, ботинок -  ботинки, сапог - сапоги, валенок - валенки, тапок - тапки, сандаль - сандали.

Задание 5. «Назови,  какие эти предметы»

Ботинки из кожи – кожаные ботинки

сапоги из резины  -

валенки из войлока -

туфли из замши -

тапки из меха -

Задание 6. Составить рассказ с опорой на схему (пятое окошко "какими инструментами сделаны" пропустить). drive.google.com/file/d/1SK0edo5JzcEx2yE1A8ct8H-Xf43cYbss/view?usp=sharing 

Задание 1.  Скачайте презентацию, выполните задания. Составить описательный рассказ о любимой игрушке по плану последнего слайда. drive.google.com/file/d/1Ho58NmGKo_-d2bZy3pqWkYl4w5sBLgwE/view?usp=sharing 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

«МОИ ИГРУШКИ»

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки, (Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).

Это зайка, (Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони).

Это пёс. (Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).

Вот машинка без колёс. (Правую ладонь сложить в кулачок и накрыть ею ладонь левой руки).

Это книжки-раскладушки. (Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть).

Вот и все мои игрушки.(Сжимать и разжимать кулачки).

Задание 1. Просмотрите видео, выполните задание. youtu.be/m5UnoDrrH64 

Задание 2.  Пальчиковая гимнастика

"Посуда"

Маша кашу наварила, (Указательным пальцем правой Руки мешают в левой ладошке.)

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке - в чашку, (Загибают пальчики на обеих руках.)

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (Разжимают кулачки)

Все до крошки раздала.(Сдувают «крошки» с ладошки.)

Задание 3. «Один – много»

Одна ложка, а много … ложек, (вилка, тарелка, кружка, нож, кастрюля, банка, стакан)

Задание 4 «Из чего делают посуду?» «Какая посуда?»

Вилка из металла - ... металлическая.

Нож и пластмассы - ... пластмассовый.

Тарелка из глины - ... глиняная.

Стакан из стекла - ... стеклянный.

Чашка из фарфора - ... фарфоровая.

Задание 5. Составить описательный рассказ о посуде с опорой на схему. drive.google.com/file/d/1VOeBq5zuvGfTnpczEdGMXR75x0WhPwGb/view?usp=sharing 

Задание 1. Просмотрите фильм о зиме youtu.be/bXT9pPOouKc  и зимующих птицах youtu.be/8ez1Wljo5wM . Поговорите с ребенком, вспомнить названия зимующих птиц

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

Зимующие птицы

Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев 4 раза)

Сала дам синичке.( -«режущие» движения одной ладони по другой)

Приготовлю крошки

Хлебушка немножко (пальцы щепоткой – «крошим хлеб» - тереть подушечки пальцев друг о друга)

Эти крошки – голубям, (загибать пальцы на каждое название птицы)

Эти крошки – воробьям.

Галки да сороки,

Ешьте и вороны

Задание 3. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного числа существительных):

ворона - вороны, снегирь - ..., галка - ..., воробей - ....

Задание 4. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании):

воробей - воробушек, воробьишко; галка - ..., снегирь - ..., синица - ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Счет птиц» (закрепление согласования числительных с существительными).

Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев.

Первая ворона, вторая ворона, ... пятая ворона; первый голубь, второй голубь, ..., пятый голубь.

Задание 6. Дидактическая игра «Кто как голос подает?» Ворона - «как-кар» - она каркает, воробей - ... .

Задание 6. Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию».

Я сегодня видел на улице птицу: маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Кто это? (Снегирь).

Можно загадать и других птиц, а затем попросить ребенка загадать загадку-описание о зимующей птице взрослым.

Задание 1.  Посмотреть фильм, вспомнить домашних животных youtu.be/U_8vGg-cnkM 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»

Кот на печку пошёл, Пальчики «шагают».

Горшок каши нашёл. «Горшок из ладошек».

На печи калачи, Ладошки «лепят калачи»

Как огонь горячи. Подуть на ладошки.

Пряники пекутся,

Коту в лапы не даются. Погрозить пальчиком.

Задание 3.  Дидактическая игра «Кто как голос подает?»

Корова - «му-у» (корова мычит). Кошка- «мяу» (кошка мяукает). Собака - .... Свинья - .... Лошадь - ... . Овца - ... .

Задание 3. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного числа существительных):

кошка - кошки, собака - собаки ...; котенок - котята, жеребенок - жеребята ... .

Задание 4. Дидактическая игра «У кого - кто?» (падежное согласование существительных):

у кошки - котенок (котята), у собаки - щенок (щенята), у овцы - ..., у козы - ... ; котенок - у кошки, щенок - у ..., теленок - у ..., жеребенок - ..., козленок - ... .

Задание 5. Дидактическая игра «Кто чем питается?» (употребление творительного падежа имен существительных):

кошка - молоком, корова - травой, коза - ..., собака - ..., лошадь - ... .

Задание 6. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):

кошка - кошечка, собака - собачка, свинья - свинка... .

Задание 7. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. drive.google.com/file/d/1nIkruONDdVlIh-4FF90Nsja8ppX43hsr/view?usp=sharing  

Задание 1. Просмотрите фильм, попросите ребенка вспомнить, о каких животных говорили, перечислить их youtu.be/U64r6pJoGQ8 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика  «Медведь»

Бурый мишенька зимой (Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой).

Крепко спал в берлоге.

Весною он проснулся,

Зевнул и потянулся:

«– Здравствуй, рыжая лисичка,

– Здравствуй, белочка-

сестричка!

– Здравствуй, серенький

волчонок!

– Здравствуй, беленький

зайчонок!»

Задание 3. Дидактическая игра «У кого - кто?» (упражнение в словообразовании):

у медведя - медвежонок, у волка - ..., у лисы - ...; у медведя - медвежата, у волка - ....

Задание 4. Дидактическая игра «Назови семью» (упражнение в словообразовании):

папа - медведь, мама - медведица, детеныш(и) - медвежонок (медвежата); папа - волк..., папа - заяц - ...; папа - еж...; папа - лис... .

Задание 5. Дидактическая игра «Кто где живет?» (употребление именительного падежа существительных).

В норе живет (кто?) - лиса.

В берлоге - ....

В дупле - ....

Задание 6. Дидактическая игра «Кому что дадим?» (употребление дательного падежа существительных).

Мясо - волку, малину - ..., мед - ..., морковку - ..., яблоко - ..., орехи - ..., грибы - ... .

Задание 7. Составить описательный рассказ о диком животном нашего леса (по выбору) по плану: drive.google.com/file/d/1SLRbt89p4CdLzDRpZAu0VeiG-eCngRbb/view?usp=sharing 

Задание 1. Отгадать загадки.

· Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (Лыжник)

· Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки. Кто несет меня? (Коньки)

· Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры - помчались с горы. (Санки)

Задание 2. Пальчиковая гимнастика«На елке».

Мы на елке веселились,                (Ритмичные хлопки в ладоши).

Мы плясали и резвились.                (Ритмичные удары кулачками).

После добрый Дед Мороз                («Шагают» средним и указательным)

Нам подарки принес.                (пальцами по стол).

Дал большущие пакеты,                 («Рисуют» руками большой круг)

В них же – вкусные предметы:                (Ритмичные хлопки.

Конфеты в бумажках синих,                Загибают на обеих руках по одному

Орешки рядом с ними,                пальчику, начиная с большого.

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин

Задание 3. Дидактическая игра «Кому что нужно?» (употребление винительного падежа существительных): лыжнику нужны лыжи, хоккеисту - ..., фигуристу - ..., саночнику - ....

Задание 4. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление).

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки.

Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость.

Задание 5. Выучить стихотворение.

Я катаюсь на коньках, разгорелись ушки!

Рукавички на руках, шапка на макушке!

Раз, два - чуть не поскользнулся, раз, два- чуть не кувыркнулся.

Снег, снег, белый снег, засыпает он нас всех!

Дети все на лыжи встали и по снегу побежали.

Покатились санки вниз - крепче, куколка, держись!

Ты сиди, не упади - там канавка впереди.

Надо ездить осторожно, а не то разбиться можно!

Задание 6. Перейдите по ссылке на презентацию, выполните задания docs.google.com/presentation/d/1Ju3P_8f5Wkn6pNw7PropbzgBqGZuWsjnddtT_6JI20Y/edit?usp=sharing 

Задание 1. Пальчиковая гимнастика: "Транспорт" 

Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно

Один-два-три-четыре-пять,

Буду транспорт я считать:

Загибают пальчики на название каждого транспорта на обеих руках

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолёт,

Корабль, поезд, вертолёт

Задание 2. Просмотреть обучающую презентацию, выполнить задания. youtu.be/57T2nS8proo 

Задание 3 . Отгадать загадку и выучить по выбору.

· В квартире нашей новый дом. Живет посуда в доме том.

В нем место есть и для конфет, он называется... (буфет).

· С ногами, а без рук, с сиденьем, а без живота,

Со спинкой, а без головы. (Стул)

· По ночам во сне Ванятка до того задремлет сладко,

Что не хочется вставать, что за штука я? (Кровать)

· Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки. (Стол)

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»: стул (какой?) - ... , кресло (какое?) - ... , кровать (какая?) - ....

Задание 5. Выполнить действия с предметами по указанию взрослого (понимание предложных конструкций).

Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, Между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.

Задание 1. Просмотреть видео, выполните задания, поговорите с ребенком о транспорте (виды транспорта, его назначение и т.д.)  youtu.be/tUj3j7PwTNs 

Задание 2.  Пальчиковая гимнастика "Транспорт"

Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно

Один-два-три-четыре-пять,

Буду транспорт я считать:

Загибают пальчики на название каждого транспорта на обеих руках

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолёт,                                                                                                                                                                                                                                 Корабль, поезд, вертолёт .

Задание 3. . Дидактическая игра «Подбери признак» Машина (какая?) - ..., автобус (какой?) - ..., самолет (какой?) -

Задание 4. Подобрать действия к предметам. Поезд (что делает?) - ..., самолет (что делает?) - ..., пароход (что делает?) - ....

Задание 5. Дидактическая игра «Один - много» (образование множественного и единственного числа имен существительных).

Самолет - самолеты, машина - ... (самокат, трамвай, автобус, троллейбус ... ).

Задание 6. Дидактическая игра «Кто чем управляет?» Самолетом - управляет летчик, машиной  -  ...  (поездом, кораблем - ...).

Задание 1.  Пальчиковая гимнастика "Шофёр"

Целый день шофёр трудился,        (Сжимают и разжимают пальцы.)

Он устал, он запылился,            (Загибают пальцы рук поочерёдно.)

Он возил кирпич на стройку,

Дом он строить помогал.

А теперь ведёт на мойку

Свой огромный самосвал. (Крутят воображаемый руль.)

В. Степанов

Задание 2. Посмотреть презентацию о профессиях на транспорте docs.google.com/presentation/d/1ufUPHL9PlPb7cQVbaLz8udjE-HTAK6MtsQWbHhi2dm8/edit?usp=sharing  

Задание 3. Игра «Закончи предложение»:

Самолёт летит высоко, а ракета (выше);

Самолёт летит далеко, а ракета (дальше);

Самолёт большой, а ракета (больше);

Велосипед едет быстро, а машина (быстрее);

Машина тяжёлая, а трактор (тяжелее).

Задание 4. Игра "Кто что делает"

Летчик – это тот, кто …

• Капитан – это тот, кто…

• Пассажир - это тот, кто …

• Водитель - …

• Машинист - …

• Шофер - … 

• Космонавт - … 

Задание 5. Игра « Почему так называется?» (образование сложных слов).

Самолёт – сам летает, вездеход – везде ходит, самокат – сам катает.

Задание 6. Прочитайте  рассказ: «Самый сильный на земле».

Обсудите его вместе с ребёнком. Перескажите.

Текст для пересказа. 

  Алеша всегда пристаёт к Антону с разными вопросами:

- А сколько километров до неба?

- А что глубже: море или океан?

- А кто сильнее всех?

- Посмотри вон туда, - говорит Антон. Видишь, кран? Какую тяжесть он поднимает – целый вагон.

- А кто сильнее крана?

- Видишь поезд? Впереди – синий электровоз. Он тянет целых пятьдесят вагонов. И они доверху нагружены. Он сильнее крана.

- А кто сильнее электровоза?

- Вон, смотри, - говорит Антон.- Видишь, грузят корабль. У него огромное брюхо. Туда влезут 25 таких поездов.

- А кто самый сильный? – не унимается Алёшка.

- Думай сам! Кто заставляет работать кран, бежать по рельсам электровоз, плыть корабль?

- Люди.

- Значит, кто самый сильный на земле?

- А! Догадался! Человек!

Задание 1.  Просмотрите обучающее видео. youtu.be/M2Tng2uL_O4 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

Детский сад

Этот пальчик хочет спать, Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца

Этот пальчик -прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, тише, не шуми, Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить».

Пальчики не разбуди.

Встали пальчики –«Ура!» С восклицанием «Ура!» - кулачки разжать, широко расставив пальцы.

В детский сад идти пора!

Задание 3. «Кто что делает? Какие? Какая?»

Младший воспитатель (что делает?) − моет, убирает, вытирает, застилает, одевает, помогает, накрывает, ...

Воспитатели (какие?) – добрые, отзывчивые, внимательные, требовательные, доброжелательные, любимые, ...

Группа (какая?) – большая, светлая, чистая, красивая, уютная, …

Задание 4. "Подумай и скажи, кому и для чего это нужно?"

стиральная машина  ̶ … Стиральная машина нужна прачке, чтобы стирать белье

метла – … дворнику, чтобы убирает территорию

швабра – … помощнику воспитателя, чтобы мыть полы и следить за чистотой

шприц – … медсестре, чтобы делать прививки и следить за здоровьем детей

пианино – … музыкальному руководителю, чтобы учить детей петь и танцевать

кастрюли – … повару, чтобы готовить для детей вкусную еду

зеркало – … логопеду, чтобы учит детей правильно и красиво говорить

краски, картинки – … воспитателю, чтобы учить и воспитывать детей

мячи – … преподавателю по физкультуре, чтобы учит выполнять различные упражнения

Задание 5. Выберите любую профессию, которая есть в детском саду и составить рассказ о ней по плану drive.google.com/file/d/14hE0s3I3GAc9lt2NrOoFv3FdyrA4Vvzp/view?usp=sharing 

Задание 1. Просмотрите с ребенком обучающий фильм. Побеседуйте с ним об ателье. Что это за место? Что там изготавливают. Как этот процесс организован. Проговорите названия профессий людей, работающих в ателье: швея (портной), модельер, закройщик, гладильщица. Проговорите, какие предметы ими необходимы для выполнения своей работы. youtu.be/p1sg_KwxDi0 

Например: Ателье – место, где шьют одежду на заказ. Швея. Она работает в ателье, доме мод или на швейной фабрике. Швея шьёт одежду. Для работы ей нужны швейная машинка, нитки, измерительная лента, мел, ножницы, напёрсток. Модельер. Он придумывает модели одежды. Закройщик. Он по выкройке кроит материал. Гладильщица. Она отглаживает одежду перед продажей. Назовите, какую одежду можно сшить в ателье.

Задание 2. Пальчиковая гимнастика «Швея»

Мама кукле платье шила, (по очереди касаться большим пальцем остальных на правой руке)

Я ей помогала. (то же на левой руке)

Чтобы мама не грустила, (то же на правой руке)

Песни распевала. (то же на левой руке

Задание 3.  Игра «Один-много»

Например, иголка-иголки.  Нитка - … Катушка - … Лента - … Мелок - … Выкройка - … Манекен - …

Задание 4. Игра «Из чего шьем?»                                                                                                                                                                                                                               Одежду можно шить из разного материала. Например, блуза из шелка (какая?) - шелковая

Рубашка из ситца (какая?) - … Жилет из бархата (какой?) - … Платье из вельвета (какое?) - … Халат из фланели (какой?) - … Штаны из шерсти (какие?) - … Платок из шифона (какой?) - … Майка из трикотажа (какая?) - … Куртка из джинсы (какая?) - …

Задание 1. Перейдите по ссылке, откройте презентацию. Ознакомьте ребенка с ней. Поговорите о профессиях на стройке docs.google.com/presentation/d/1M2EbanuJdsi9fogdlwl6YxrKyVnMQf-eX1Tx3DYpPxE/edit?usp=sharing 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика “СТРОИТЕЛИ”

Мы строители, мы строим, (Ребенок стучит кулачком о кулачок)

Много мы домов построим, (Загибает по очереди пальцы на обеих руках)

Много крыш и потолков,

Много окон, стен, полов,

Много комнат и дверей,

Лифтов, лестниц, этажей.

Будет у жильцов веселье (Произносит слова веселым голосом.)

В новом доме новоселье! (Произносит громко слово «новоселье», поднимая руки вверх)

Задание 3. Игра «Назови профессии на стройке» (с мячом).

Экскаваторщик, каменщик, бетонщик, штукатур, маляр, кровельщик, сварщик, стекольщик, крановщик, плотник, электрик, сантехник.

Задание 4. Игра «Посчитай» со словами от 1 до 5:

Дом, кран, молоток, маляр, штукатур.

Задание 5. Игра «Назови ласково».

• У великана молоток - у гномика….

• У великана гвоздь – у гномика…..

• У великана топор - у гномика….

• У великана ведро –у гномика….

• У великана кирпич - у гномика…

• У великана кран - у гномика….

• У великана кисть - у гномика….

• У великана стекло - у гномика….

• У великана пила - у гномика….

Задание 6. Составь рассказ о профессии строителя.

• Название профессии.

• Место работы.

• Что делает человек этой профессии?

• Что ему нужно для работы?

Задание 1. Просмотрите видео, познакомьте ребенка с военными профессиями.  youtu.be/JwewG2Z25cs                      Задание 2. Пальчиковая гимнастика "Наша армия"

Аты – баты! Аты – баты!

(поочередно шагают указательным

и средним пальцами)

На парад идут солдаты.

Вот идут танкисты, моряки, артиллеристы, (по очереди соединяем подушечки пальцев, начиная с большого пальца)

А потом пехота. Рота за ротой.

Задание 3. «Назови профессию»

Артиллерия – артиллерист

Самолет - ...

Разведка -...

Пулемет - ...

танк

десант - ...

Граница - ...

море - ...

Подводная лодка - ...

Задание 4. Игра «Сосчитай» :

Один танк, три танка, пять танков

(самолет, вертолет, корабль, флаг, пистолет, автомат, матрос, пилот, разведчик, орден, медаль,

десантник, каска, тельняшка, фуражка)

Задание 5. Игра «Кем я стану?»

Защитник – я стану защитником, чтобы защищать свою Родину

Танкист – я стану танкистом, чтобы управлять танком

Моряк – я стану моряком, чтобы служить на флоте

Вертолетчик – я стану вертолетчиком, чтобы летать на военном вертолете

Пограничник – я стану пограничником, чтобы охранять границы нашей страны

Парашютист – я стану парашютистом, чтобы….

Летчик – …..

Задание 1. Посмотреть развивающий мультик о весне: youtu.be/jD2L-EasxHU 

Задание 2. Дидактическая игра «Назови ласково»: мама - мамочка, мамуля (бабушка, сестра, тетя).

Задание 3. «Подбери слово» (подбор прилагательных к слову весна)

Весна какая? - ранняя, поздняя, дружная, красивая, долгожданная, дождливая, сухая, солнечная, шумная, цветущая, холодная, теплая.

Задание 4.«Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

Одна сосулька, две сосульки, пять сосулек.

(солнце, скворец, дерево., почка, листок, сугроб, ручей, проталина, подснежник, лужа, льдинка, грач)

Задание 5. Игра «Один- много»

Гнездо – гнезда            перо —                  перо-            

Дерево-                         птенец —                   детеныш —

Ветка-                                лист-                         зверь —

Почка-                           песня-                       цветок —

Задание 6. Расскажи о весне с опорой на картинку: drive.google.com/file/d/19qm8v7r5CdDsruJ9aFBTj06BBYOuuToC/view?usp=sharing 

Задание 1. Просмотреть обучающий фильм о перелетных птицах: youtu.be/0mRO8gFITfc 

Задание 2. Дидактическая игра «У кого кто?»

Цель: формирование представлений детей называть птенцов перелетных птиц во мн.числе в родительном падеже.

Журавли – журавлят

Грачи – грачат

Скворцы -…

Гуси -…

Утки -…

Грачи -…

Соловьи -…, (лебеди, кукушки, жаворонки)

Задание 3. Дидактическая игра «Кто лишний?»

Цель: развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Сорока, ворона, воробей, ласточка.

Жук, бабочка, птенец.

Скворец, соловей, грач, голубь.

Курица, журавль, лебедь, кукушка.

Задание 4. Дидактическая игра  «Исправь ошибку»

Цель: формирование умения устанавливать правильную последовательность слов в предложении

Червяк клевал скворца.

Песня спела соловья.

Мохнатая гусеница съела кукушку.

Задание 5. Дидактическая игра «Чья семья?»

- у грача - грачиная семья.

- у скворца … скворчиная.

- у гуся … гусиная.

- у утки … утиная.

- у журавля … журавлиная.

- у лебедя … лебединая.

Задание 6. Дидактическая игра «Один - много»

Цель: упражнять в образовании множественного числа имен существительных в И.п. и Р.падежах.

Грач — грачи — грачей,        

птица — птицы — птиц,

стриж — стрижи — стрижей,

аист — аисты — аистов,       

жаворонок — жаворонки — жаворонков,

скворец — скворцы — скворцов,

трясогузка — трясогузки — трясогузок,

журавль — журавли — журавлей,

гусь — гуси — гусей,

утка — утки — уток,

селезень — селезни — селезней,

ласточка — ласточки — ласточек,

соловей — соловьи — соловьев,

лебедь — лебеди — лебедей,

кукушка — кукушки — кукушек,

гнездо — гнезда — гнезд,

яйцо — яйца — яиц,

птенец — птенцы — птенцов.

Задание 1 . Просмотреть обучающий фильм о комнатных растениях: youtu.be/PMz3w1lPeOA 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

На окно скорее глянь: (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Все названья помню я!

Здесь у нас цветет герань.

На окно скорее глянь:

Здесь у нас цветет герань.

А здесь красавец бальзамин,

Амариллис рядом с ним.

Все названья помню я!

Мы взрыхлим цветы, польем, (Пошевеливают опущенными вниз пальцами)

Пусть подрастают день за днем!

Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком»

Задание 3. "Один-много":

• 1 лист – 5 ……. (листьев)

• 1 корень – 2……….

• 1 стебель – 3 …………

• 1 цветок – 4 ………..

Задание 4. "Назови ласково":

СТЕБЕЛЬ — ……. КОРЕНЬ — ………. ЦВЕТОК — ………., ЛИСТ — ………., БУТОН — ………..

Задание 5. "Скажи по образцу:

• Я поливаю – ты ……поливаешь – он …… поливает

• Я сажаю – ты …………….. он — …………………..

• Я вытираю – ты — ……………. он — ………………

• Я опрыскиваю – ты — ………….. он — ……………..

• Я пересаживаю – ты — …………. он — ……………..

Задание 6.  составить рассказ-описание о комнатном цветке по плану:

• Как называется?. Комнатное растение или садовое? Части цветка? Цвет? Форма? Запах? Является ли лекарственным?: drive.google.com/file/d/1PQNs4lFKK0EUnGb3n5TGqSBQj1q9NinR/view?usp=sharing 

Задание 1. Просмотреть видеопрезентацию: youtu.be/7gxUR7Xd-Ok 

— вспомнить с ребенком, как называется город, в котором он живет, улица, на которой находится его дом, назвать главную улицу города;

— обратить внимание, в честь чего назван город, чем он знаменит, рассказать о наиболее важных событиях, произошедших в вашем городе, какие достопримечательности в нем есть;

• почему нужно знать свой адрес?;

• кому можно говорить свой адрес, а кому нет?

Задание 2 «Назови по образцу»

улица – улочка– нет улочки город – городок– нет городка

магазин – магазинчик– нет магазинчика мост – мостик – нет мостика

двор – дворик – нет дворика адрес – адресок– нет адреска

фонарь –фонарик – нет фонарика дорога –дорожка– нет дорожки

Задание 3. «Сосчитай 2,5»

Один зелёный сквер два зелёных сквера пять зелёных скверов

Одно высокое здание два высоких здания пять высоких зданий

Одна городская аптека две городских аптеки пять городских аптек

Одна большая площадь две большие площади пять больших площадей

Одно футбольное поле два футбольных поля пять футбольных полей

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»:

улица (какая?) — тихая, шумная, узкая, широкая, зеленая

город (какой?) — ..., дом (какой?) — .... квартира (какая?)¾…

Задание 5 . Дидактическая игра «Здесь и там»

Здесь дом, а там дома; здесь улица, а там …; здесь магазин, а там …;

здесь аптека, а там …; здесь площадь, а там …; здесь клумба, а там …;

Задание 1. Просмотреть видео. Познакомится с весенними работами в поле: youtu.be/uVoINo1uMos 

Поговорите с ребенком, какие весенние  работы проводятся в вашей семье.

Задание 2. . Упражнение «Назови ласково»:

Сад – ;  Огород –;   Грядка – ;  Парник –;    Клумба –;  Дерево –;   Яблоня-;   Лопата-; Кисть - ;   Ведро-;   Зерно-.

Задание 3. Упражнение «Сосчитай»:

"Одно семечко, три семечка, пять семечек", лопата, плуг, ведро, теплица, трактор и т.д.

Задание 4. Упражнение « И я буду» (договори предложение до конца по образцу) Мама моет , и я буду мыть.

Брат копает, и я буду копать.

Папа пилит, и я буду пилить.

Галя поливает, и я …

Витя убирает, и я…

Надя гребёт, и я…

Вова рубит, и я…

Бабушка сажает, и я …

Таня сеет, и я …

Ваня белит, и я…

Павел обрезает, и я…

Задание 5.  Упражнение "Да - нет"

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

Задание 6. Текст для пересказа

"Весенние сельскохозяйственные работы"

Наступила весна. Растаял снег. Почва прогрелась. На полях и в огородах у людей появилось много работы.  Люди на дачах высаживают рассаду.

Весна - самое горячее время года для земледельцев. В народе говорят: "Если весну проспал, зимой голодать будешь".

Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего вечера.

Поля засевают хлебными растениями. Это пшеница, ячмень, овёс, рожь, рис и кукуруза. Высаживают картофель.

В парках, садах, скверах и огородах, около домов люди граблями сгребают прошлогодние листья, ветки мусор. Всё собирают в кучи и сжигают. Для уборки города есть специальные службы.

Около домов наводят порядок жильцы. На клумбы высаживают цветы. Вырастая цветы, украшают своей красотой улицы городов.

Подрезают деревья, кустарники, нижнюю часть стволов плодовых деревьев и не только плодовых белят известью.

Дети вместе со взрослыми делают скворечники и развешивают их в парках, скверах, во дворах.

- Какие работы в поле весной?

Задание 1.  Просмотреть видео по теме:  youtu.be/e8u9bB4KusM 

Задание 2. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять - (По одному загибают пальчики на обеих руках).

В космос полетел отряд. (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх).

Командир в бинокль глядит, (Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»).

Что он видит впереди? (Загибают пальчики обеих рук)

Солнце, планеты, спутники, кометы,

Большую желтую луну.

Задание 3 . Игра  «Один – много» (множественное число): спутник – спутники корабль — … космонавт — … звезда – … планета — … скафандр — … ракета — …

Задание 4. Игра  «Есть – нет» (родительный падеж): космонавт – нет космонавта спутник – … корабль — … звезда – … планета — … скафандр — … ракета — … связь – …

Задание 5. Игра «Посчитай»: одна ракета, две …, три …, четыре …, пять …. один космонавт, два …, три…, четыре…, пять…,                 1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5..., 1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

Задание 6. Игра «Скажи со словом "космический"»

связь – космическая скафандр – космический шлем – космический

перчатка – космическая полет – космический приключение – космическое

корабль – космический спутник – космический пространство – космическое

Задание 7. • Текст для беседы "ЧТО ТАКОЕ ЗВЁЗДЫ?"

— А что такое звёзды? — спросил однажды кузнечик.

Лягушонок задумался и сказал:

— Большие слоны говорят: «Звёзды — это золотые гвоздики, ими прибито небо». Но ты не верь.

Большие медведи думают: «Звёзды — это снежинки, что забыли упасть». Но ты тоже не верь.

Послушай меня лучше. Мне кажется, виноват большой дождь. После большого дождя растут большие цветы. А ещё мне кажется, когда они достают головой небо, то и засыпают там.

— Да, — сказал кузнечик.

—Это больше похоже на правду.

Звёзды — это большие цветы. Они спят в небе, поджав длинные

Вопросы:

О чём спросил кузнечик однажды?

Что сказал лягушонок?

Что говорили большие слоны о звёздах?

Что думали о звёздах большие медведи?

Что рассказал о звёздах лягушонок?

Задание 1.  Просмотрите обучающее видео: youtu.be/KnftdzR8PqQ 

Задание 2.  Пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим»

Жил да был один налим

Плавные движения сложенными ладошками, имитирующие движения плавников.

Два ерша дружили с ним

Ладони раздвинуты, движения ладонями порознь

Прилетали к ним три утки

По 4 раза в сутки

Руки сложены накрест, взмахи ладонями

И учили их считать:

Разжимать и сжимать кулачки

1, 2, 3, 4, 5

Загибать пальчики, начиная с большого.

Задание 3. «Чей? Чья? Чьё? Чьи?» образование притяжательных прилагательных

У щуки плавники чьи?‒ ... щучьи У рыбы потомство чьё? ‒…рыбье

У рыбы чешуя чья?‒ ... рыбья У черепахи панцирь чей?‒ ... черепаший

У кита ус чей?‒... китовый У дельфина глаза чьи?‒ ... дельфиньи

У акулы туловище чьё? ‒... акулье У лосося икра чья?‒ ... лососевая

Задание 4. «Сосчитай 2,5» (согласование числительных с сущ. в роде, числе и падеже)

Один чёрный краб два чёрных краба пять чёрных крабов

Одна плоская камбала две плоских камбалы пять плоских камбал

Один электрический скат два электрических ската пять электрических скатов

Одна конусная ракушка две конусных ракушки пять конусных ракушек

Одна острозубая мурена две острозубых мурены пять острозубых мурен

Одна радужная форель две радужных форели пять радужных форелей

Задание 5. Составить описательный рассказ о рыбах по схеме drive.google.com/file/d/1BRU35GexaRndXDy5kYA5W90XZJNS0I2v/view?usp=sharing 

Задание 1.  Просмотреть видео о работе почты: youtu.be/fJrkDVmwUnE 

Задание 2.  Дидактическая игра ,,Чей?  Чья? Чье?

Посылка для бабушки ( чья посылка?)- бабушкина посылка .

Телеграмма для мамы ( чья телеграмма?) -…

Дедушка купил журнал (чей журнал?) -…

Письмо от тети (чьё письмо?)- …

Задание 3. Дидактическая игра "Пересчет – 1-5’’

1 конверт-….5  конвертов                1 марка-…5……..

1 открытка -………………..               1 письмо -…………

1 газета- ………..                               1 бандероль-………

1 журнал- …….                                 1 телеграмма-…

Задание 4. ,, Подбери признак’’

Журнал (какой?)- большой –красивый –яркий -цветной- красочный

Газета( какая?) – большая -тонкая- цветная-…

Конверт ( какой?) – маленький –прямоугольный -белый- цветной -большой …

Телеграмма ( какая?) – срочная –маленькая -прямоугольная …

Открытка (какая?) –праздничная- поздравительная -….

Задание 5. ,,Назови ласково’’

Марка- марочка                конверт- конвертик

Бандероль -…                журнал - …

Газета - …                посылка - …

Задание 6. ,, Один- много’’

Письмо- письма                газета –газеты

Журнал- журналы                бандероль - бандероли

Задание 1. Родителям рекомендуется:

• посмотреть с ребенком обучающий фильм о ПДД: youtu.be/epFoPA5dsNc 

- понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта;

- провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда – нет;

- повторить с ребёнком правила поведения на улице;

Люди могут ходить только по тротуарам.

Играть и бегать на тротуарах нельзя.

Улицу можно переходить только по переходу, на зелёный свет светофора, держа взрослого за руку.

В транспорте нельзя шуметь и толкаться, пожилым людям нужно уступать место.

Задание 2. Выучите с ребёнком стихотворение и разделите на слоги слова пе-ше-ход и пе-ре-ход. 

          Переход.

Что за белые полоски

На углу у перекрёстка?

Знает каждый пешеход:0

Это «зебра» — переход.

Задание 3. Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать».

Машина из гаража …….   Машина к дому …… . Машина от дома ………. Машина до дома ……….. . Машина с моста ……….. . Машина в ворота …………… .

Задание 4. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора.

Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно.

Жёлтый – предупрежденье, а зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт».

(Светофор)

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»:

старый …….., новый………., маленький………., мощный………., длинный………., грузовой………, трёхколёсный…………, быстроходный………, летящий………… .

Задание 6. Составить предложение из слов:

Люди, улица, на, переходят, свет, зелёный, светофор.

Задание 7.  Ответь по образцу:

• Пешеход – пешеходы – много пешеходов

• Светофор - ………….. - ……………………

• Улица - ………………. - ……………………..

• Дорога - …………….. - …………………….