©新潟観光コンベンション協会
10：00～12：00 全体研修会
『援助要請とストレスマネジメント―「助けて」を支援する理論と実践― 』
本田 真大 先生（北海道教育大学函館校）
【概要】
「人生を送るうえで，人は誰かに相談できる方が良い」という考え自体を否定する人は少ないでしょう。しかし，悩みの相談には様々な困難さが伴います。悩みの相談に関する認知や行動を扱う援助要請（help-seeking）の研究からは，行動の生起過程（問題を抱えてから相談するまで）の問題状況として，支援ニーズがあっても援助を求めない（援助要請行動が少なすぎる）「過少性」，反対に自ら取り組むことを放棄して（面倒だから，責任を取りたくないから等の理由で）すぐに援助を求める（援助要請行動が多すぎる）「過剰性」が考えられます。そして行動の影響過程（相談してから結果を得るまで）の問題状況には，相談したことが嫌な結果につながる「非機能性」があります。そこで，援助要請に焦点を当てたカウンセリングでは過少性と過剰性を改善した状態（最適性）と，非機能性が改善し相談して良い結果が得られるような随伴性を形成した状態（機能性）をめざします（本田・水野, 2017; 本田, 2025）。
これらの中でも過少性，つまり悩んでも相談しない（できない，ためらう）ことの改善は近年の自殺予防やスクールカウンセリングの中で「SOSの出し方」として重視され，認知行動療法の有効性を示唆する報告が見られます（Gulliver et al., 2012）。また，非機能性を改善するためには相談された人の振舞いである「SOSの受け止め方」が重要です。さらに悩みの相談がうまくいくためには二者関係（相談する人，される人）のみでなく，両者を取り巻く環境要因（相談しにくくさせる集団，地域，文化，制度等）も考慮する必要があります（本田, 2025）。
本研修会では相談することの困難さの実態や背景，改善策をストレスマネジメントの点から説明します。主に教育・学校領域（児童期，青年期）の援助要請に関する話題を扱います。悩んだときに「相談（援助要請）する」という対処（コーピング）をしないのはなぜか（過少性），有効でないのに相談という対処を繰り返してしまうのはなぜか（過剰性），相談したことによって生じるストレス反応や新たなストレッサー（非機能性），等の視点から相談することについて理解を深め，援助要請研究を踏まえたSOSの出し方教育プログラムと実施上の留意点を解説します。
13：20～16：20 分科会
分科会① 『ひきこもり状態にある若年層の家族支援 』
野中 俊介 先生（武蔵野大学）
【概要】
（現在準備中です。）
分科会② 『学校で行うメンタルヘルス予防教育プログラム―心の健康教育に向けて― 』
石川 信一 先生（同志社大学）
【概要】
（現在準備中です。）
分科会③ 『性暴力の被害を受けた人に対する心理支援の基本 』
齋藤 梓 先生（上智大学）
【概要】
（現在準備中です。）