Regler for retningslinjer for brug af IT-udstyr og internetadgang på HTX Roskilde
Analyse:
Afsender: Hvem er afsender i denne kontekst? Hvad er afsenders formål med at kommunikere? Hvilke krav kan det tænkes at afsender har til kommunikationen?
Det er skolens bestyrelsen og IT hold. Deres formål er at vidergive information om regler, især omkring internet til eleverne. Kravene fra afsendere, er at eleverne forstår vigtigheden i reglerne, samt overholder og følger dem.
Budskab(det du siger): Hvad er det du gerne vil sige. Gør det så kort og præcist som muligt. Pas på ikke at forveksle budskabet med effekt. Hvor effekten er det du vil have ud af at kommunikere, er budskabet det du siger for at forsøge at opnå effekten.
Budskabet er at de gerne vil fortælle og informere om reglerne, på nøjagtig og præcis vis, så det ikke kan misforståes. Så alle ved hvordan reglerne er, og hvad de indebærer.
Medie/kanal: Hvilket medie passer til kommunikationen? (i denne opgave bliver det givet af dit valg af produkt - se punkt 3 😉 )
Vi har valgt en fængende overskrift og en hook. Da vi føler, at på den måde vil flere være tilbøjelige til at gide læse regler igennem, hvis først man fanger deres opmærksomhed via. en overskrift og hook.
Modtager: Hvem er den primære målgruppe? (Gør den specifik, f.eks. "den trætte 1.g'er i 3. modul"). Tænk i hvilke forudsætning din valgte modtager har for at afkode dit budskab.
Vi tænker at det er de nystartede 1.g´er som skal have reglerne på skolen af vide. De skal vide hvilke regler de skal forholde til og indgå sig efter.
Støj: Hvilke faktorer kan gøre, at budskabet ikke når frem? (f.eks. ligegyldighed, mange andre opslag, dårligt design).
Støj kan bl.a. være at folk måske ikke tager det seriøst. Det kan føles lidt ligegyldigt, da du "bare" skal underskrive et papir om nogle regler.
Indkodning: Hvordan kan du nå igennem støjen/firewall'en og få modtageren til at forstå budskabet?
Hvis man f.eks. gør det på en letlæselig måde. Man skal få den nødvendige viden hurtigt, så man ikke kommer til at kede sig i læsningen og dermed finde det uinteressant. Men derimod skal de vigtige læses først, og dernæst kan man læse det med småt, hvis det lyster.
Effekt (det du vil opnå): Hvad vil du gerne have ud af kommunikationen.
Effekten er, at vi gerne vil viderformidle det vigtigeste information til eleverne, så der ikke kommer misforståelser.
Produktion: Fængende overskrift/hook
"Tænk før du klikker - IT reglerne der kan redde din skolehverdag"
Vi ved at i synes regler er kedelige, men de her skal i kende til. Hvis ikke i må gøre det derhjemme, må i selvfølelig heller ikke gøre det her. Alle former for harværk og kriminalitet på skolens netværk, er STRENG FORBUDT, men de vidste i nok allerede. Hvis dette dog allerede finder sted, kan det få store og fatale konsekvenser for din videre skolegang samt læring. For at være sikker på, at du ikke overtræder skolen regler i forhold til IT og internet, kan du læse reglerne som skolen her sendt ud. Så brug din sunde fornuft og spred budskabet til dine medstuderende.
Reflektion og upload
Vi har valgt regler for retningslinjer for brug af IT-udstyr og internetadgang på HTX Roskilde
vi skal analysere vores produkt. vi har valgt en spændene overskrift og hook for at give eleverne et indblik i skolens IT regler.
Jeg har personligt fået et bedre indblik i skolens IT regler og fundet en lidt anderledes løsning til hvordan man kan formidle skolens regler til elever så det bliver lidt mere spiseligt og spændene. det var lidt svært at formulere det uden at det blev tungt læsestof - men når det lykkedes er det en god metode til at få et vigtigt budskab ud for at undgå at reglerne bliver brudt.