Appel à communications

Ecocitoyenneté et développement durable : dialogue pour une école citoyenne

Comment apprendre à être un écocitoyen? L'écocitoyenneté s'apprend à la maison, dans la rue, dans le bus, au champ ou à la plage, à la télévision ou sur Internet... Certes, mais c'est l'école qui est (ou devrait être) équipée pour contribuer de manière structurée à la construction de citoyens responsables - du plus jeune au plus âgé - citoyens plus actifs et engagés dans les causes environnementales et la durabilité. C'est ainsi que l'école accompagne, complète et corrige le processus d'apprentissage (non formel) de l'école de la vie. Si la vie enseigne quoi, l'école explique pourquoi.

Dans les premiers niveaux de l'enseignement, le Référentiel de l'éducation à l'environnement pour la durabilité l'identifie comme "un aspect fondamental de l'éducation, en tant que processus de sensibilisation, de promotion des valeurs et de changement des attitudes et des comportements à l'égard de l'environnement, dans une perspective de développement durable"[1].

Ainsi, l'éducation à l'environnement est la construction de "valeurs sociales, de connaissances, d'aptitudes, d'attitudes et de compétences visant à la conservation de l'environnement, un bien à l'usage commun des populations, essentiel à une qualité de vie saine et à sa durabilité"[2].

Éduquer est une mission collective. L'éducation à la citoyenneté est une mission de l'État. L'éducation à l'écocitoyenneté est une responsabilité commune des générations actuelles, dont les bénéficiaires sont les générations futures.

C'est dans ce contexte que se dérouleront les conférences "Ecocitoyenneté et développement durable : dialogue pour une école citoyenne", qui comprendront des panels thématiques organisés en deux axes : - l'axe de l'éducation et l'axe de l'écocitoyenneté. Au sein de chaque axe, de multiples sous-thèmes peuvent agglutiner les débats autour de concepts tels que :

[1] Page 11 du Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, produit par la Direction générale de l'éducation du ministère de l'Éducation, au Portugal https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ECidadania/ref_sustentabilidade.pdf

[2] Loi n. 9.795, du 27 Avril 1999,établissant la politique nationale d'éducation à l'environnement au Brésil (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm)