Kemirelaterade teman

Kemirelaterade undersökningar med små barn handlar i första hand om att granska, jämföra och upptäcka

  • ämnens olika egenskaper (färg, form, doft, "kliddighet", blandningar etc.)
  • ämnens (i synnerhet då ämnet vatten) olika former dvs. fast form - flytande form - gasform
  • kemiska reaktioner (ex. jäsning, rostning)

Den utrustning och de ämnen vi undersöker finns för det mesta lätt tillgängligt i daghemmet eller i matbutiken.

Ofta uppstår undersökningarna spontant i vardagen men ibland vill vi kanske planera in ett större kommande tema. Utgå då gärna från ett verb då du planerar in ett tema tillsammans med barnen. Kemirelaterade verb att utgå från kan vara t.ex. lösa, blanda, fastna, suga upp, smälta, stelna, frysa. En djupare inläsning kring användningen av naturvetenskapsverb finns att läsa i t.ex. Sofie Areljungs artikel (Örebro universitet).


Säkerhetsföreskrifter:

  • Trots att tanken i första hand inte är att barnen ska undersöka olika ämnen genom att smaka finns det ofta barn som spontant sätter de olika ämnena i munnen. Därför är det självklart viktigt att vi endast använder oss av ämnen som är helt ofarliga för barnen.
  • Håll koll på om det finns barn som är överkänsliga för något ämne. T.ex. för barn som är glutenallergiker är det viktigt att de inte kommer i kontakt med sädesslag som inte passar dem.
  • Karamellfärg är ofarligt att äta men färgen kan lämna fula fläckar på kläder. Använd något slag av skyddskläder eller -förkläden då barnen är i kontakt med karamellfärg.


Miljömedvetenhet också i det här arbetet:

  • Håll koll på vilka ämnen som kan och får spolas ner med avsloppsvattnet.
  • Sortera allt fast avfall i rätt behållare.
  • Undvik om möjligt att använda engångskärl av plast.
  • Slösa inte med ämnen och speciellt inte med livsmedel.

Här invid en liten ämneskunskapsmässig förklaring till olika ämnen och begrepp som kan relateras till dessa.